BAB V PENUTUP
B. Implikasi
60 Implikasi dari penelitian ini adalah para siswa dan guru menyadari betapa pentingnya mengetahui tindak bullying karena efek yang ditimbulkan itu cukup besar terhadap hidup seseorang yang menjadi korban dan pelaku bullying kedepannya. Sehingga diperlukan strategi khusus untuk meminimalisir atau bahkan menghilangkan tindak bullying terutama yang banyak terjadi di sekolah. Para guru di SMPN 3 Sungguminasa selalu memantau potensi bullying dan mengevaluasi kembali strategi yang sudah diterapkan di sekolah agar lebih efektif untuk menyikapi tindak bullying.
61 Abdurrahman, Muhammad. Akhlak Menjadi Seorang Muslim Berakhlak Mulia,
Jakarta : Rajawali Pers, 2016, cetakan I.
Alfitriyah, Qurrotu A’yuni. Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Mencegah Perilaku Bullying (Studi Kasus MTS Sarul Ulum Waru dan SMPN 4 Waru, Tesis Magister UIN Sunan Ampel, 2018.
Astuti, Rahayu Fuji. Internalisasi Nilai-nilai Agama Berbasis Tasawuf di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Qodir Sleman Yogyakarta, Tesis Magister UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2015.
Amir, Samsul Munir. Ilmu Akhlak, Jakarta : Amzah. 2016
Bugin, M. Burhan. Metodologi Penelitian Sosial & Ekonomi Format-format Kualitatif untuk Studi Sosiologi, Kebijakan Publik, Komunikasi, Manajemen, dan Pemasaran, Jakarta : Prenada Media Group. 2013.
Bugin, M. Burhan, Metodologi Penelitian Kualitatif Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya, Jakarta : Kencana. 2005. Kementrian Agama Republik Indonesia Edisi 2014, Qur’an dan Terjemahan
Al-Hikmah,, Bandung : Diponegoro, 2014.
Kementrian Pendidikan Indonesia. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, Jakarta : Gramedia Pustaka Utama. 2008, cetakan pertama edisi IV.
Dwipayanti, Ida Ayu Surya & Komang Rahayu Indrawati, Hubungan Antara Bullying Dengan Prestasi Belajar Anak Korban Bullying pada Tingkat Sekolah Dasae, Junrnal Psikologi Udayana 2014, vol 1, No. 2, Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Udayana, diakses pada 14 Oktober 2019. Fahrudin, Adi & Husmiati Yusuf, Perilaku Bullying : Asemen Multidimensi dan
Intervensi Sosial, Jurnal Psikologi Undip Vol. 11, No.2, Oktober 2012, diakses pada 14 Oktober 2019
Fitriani, Nilai-nilai Akhlak Falsafah Hidup Tallu Lolona di Desa Salubarani Kec. Gandang Batu Sillanan Kab. Tanah Toraja, Skripsi, Makassar : Uin Alauddin Makassar, 2018.
Galo, Dali & Kartini Kartono, Kamus Psikologi, Bandung : Pionir Jaya, 2000
Herdiansyah, Haris. Wawancara, Observasi, dan Fokus Groups Sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif, Jakarta : Rajawali Pers, 2015. Cetakan 2.
Hidajat, Monica, dkk., Dampak Media Sosial Dalam Cyber Bullying, CornTech Vol. 6 No.1, 1 maret 2015, diakses pada 14 Oktober 2019 pukul 22.25.
62 Ilyas, Yunahar. Kuliah Akhlak, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2015.
Jufri, Nurhikmah Itsnaini, , Pertemanan Perspektif Al-Qur’an, Skripsi, Makassar :UIN Alauddin Makassar, 2017
Kustanti, Erin Ratna, Gambaran Bullying Pada Pelajar Di Kota Semarang, Jurnal Psikologi Undip Vol. 14, No.1 April 2015, diakses pada 14 Oktober 2019 pukul 22.30.
Latif, Mukhtar, Orientasi Ke Arah Pemahaman Filsafat Ilmu, Jakarta : Prenada Media Group, 2014.
Muhmidayeli, Filsafat Pendidikan, Bandung : Refika Aditama, 2011
Nasharuddin. Akhlak (Ciri Manusia Paripurna), Jakarta : Rajawali Pers, 2015, cetakan I.
Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf, Jakarta : Rajawali Pers, 2010.
Nata, Abuddin. Akhlak Tasawuf dan karakter Mulia, Jakarta : Rajawali Pers, 2014. Ondeng, Syarifuddin. Aqidah Akhlak, Watampone : Syahadah, 2017.
Sari, Yuli Permata. Fenomena Bullying Siswa : Studi Tentang Motif Perilaku Bullying Siswa di SMP Negeri 01 Painan Sumatera Barat, jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 10 November 2017.
Setiadi, Elly M, dkk., Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, Jakarta : Kencana, 2006
Shochib, Moh. Pola Asuh OrangtuaDalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri, Jakarta : Rineka Cipta, 1998.
Simbolon, Mangadar. Perilaku Bullying pada Mahasiswa Berasrama, Jurnal Psikologi universitas Indonesia Advent, Bandung Vol. 39, No. 2,Desember 2012, diakses pada 14 Oktober 2019.
Sutrisno dan Suyatno. Pendidikan Islam di Era Peradaban Modern, Jakarta : Prenadamedia, 2015.
Syukur, Fatah. Paradigma Filsafat Pendidikan Islam, Depok : Kencana, 2017.
Ulfiyah. Penanganan Perilaku Bullying Siswa Melalui Konseling Model Pengembangan Komitmen Beragama, jurnal Ilmiah Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Dakultas Psikologi UIN Sunan Gunung Djati Bandung Volume I Nomor 1 2018.
Wiwit dkk. Fenomena School Bullying Yang Tak Berujung, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
63 Yin, Robert K. (2015). Studi Kasus Desain dan Metode, diterjemahkan M. Djauzi Mudzakir. Jakarta : Rajawali Pers. Terjemahan dari : Case Study Research : Design and Methods.
Zakiyah, Ela Zain, dkk., Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying, Jurnal Penelitian & PPM Sosial Fisip Universitas Padjadjaran Vol.4
No.2, Juli 2017, diakses pada 14 Oktober 2019.
Lampiran I
64
NAMA USIA STATUS
Hasnia 40 tahun Guru Bimbingan
Konseling (BK)
Sabiah Kadir 35 tahun Guru Agama
Hartati 37 tahun Guru Bahasa Inggris
Tanti Agustina Selvianti 40 tahun Guru Bimbingan Konseling (BK)
Muhammad Rafli 13 tahun Siswa
65
PEDOMAN WAWANCARA
1. Bagaimana internalisasi nilai-nilai akhlak di SMPN 3 Sungguminasa ?
2. Apa saja bentuk-bentuk bullying yang pernah terjadi di SMPN 3 Sungguminasa, dari kasus yang tergolong ringan singga termasuk kasus yang berat?
3. Apa faktor yang mempengaruhi terjadinya tindak bullying di SMPN 3 Sungguminasa?
4. Sstrategi apa yang diterapkan di sekolah untuk menyikapi tindak bullying? 5. Bagaimana tindakan sekolah menanggapi pelaku tindak bullying di SMPN 3
Sungguminasa?
6. Apakah impilkasi dari diterapkannya nilai-nilai akhlak di SMPN 3 Sungguminasa?
66 DOKUMENTASI
1)
Spanduk anti bullying pada pintu masuk SMPN 3 Sungguminasa 2)
67 3)
Kegiatan Kajian Jumat di SMPN 3 Sungguminasa 4)
Mading (majalah diding) masjid yang dibuat oleh siswa SMPN 3 Sungguminasa
68 5)
Wawancara dengan salah satu guru bimbingan konseling (BK) SMPN 3 Sungguminasa
6)
69 7)
Kegiatan literasi membaca di SMPN 3 Sungguminasa dalam rangka memperingati hari anak nasional. 8)
Kegiatan makan bersama di SMPN 3 Sungguminasa dalam rangka memperingati hari anak nasional
72
RIWAYAT HIDUP
Suriani lahir pada tanggal 09 Juli 1996, di Makassar Provinsi Sulawesi Selatan. Penulis lahir dari pasangan Muhammad dan Jumariah dan merupakan anak bungsu dari tiga bersaudara.
Penulis pertama kali masuk pendidikan formal pada tahun 2003 di SD Negeri 370 Lagaligo (sekarang berubah nama menjadi SD Negeri 32 Lagaligo) dan lulus pada tahun 2009. Kemudian melanjutkan pendidikan ketingkat sekolah menengah pertama pada tahun yang sama di SMP Negeri 1 Palopo dan lulus pada tahun 2012. Setelah lulus di sekolah menengah pertama, penulis melanjutkan ke sekolah menengah atas di SMA Negeri 1 Palopo dan lulus pada tahun 2015. Pada tahun yang sama, penulis melanjutkan pendidikan dan terdaftar sebagai mahasiswi di Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Fakultas Ushuludin Filsafat dan Politik Jurusan Aqidah dan Filsafat Islam.
Dengan ketekunan, motivasi dan keinginan untuk terus belajar, penulis dapat menyelesaikan pengerjaan skripsi ini. Semoga dengan penulisan skripsi ini dapat memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan.