BAB V. PENUTUP
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan yang telah disebutkan di atas, maka implikasinya adalah sebagai berikut :
1. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa moderniasi pendidikan yang dilakukan oleh Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah sangat berpengaruh pada perkembangan pondok pesantren pada tahun-tahun berikutnya. Pesantren jauh lebih menerima hal-hal baru namun tanpa mengesampingkan tradisi lama.
2. Penelitian ini menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan yang dilakukan oleh Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah mampu menginspirasi pondok pesantren salaf disekitarnya untuk melakukan hal yang sama.
3. Penelitian ini menunjukkan bahwa walaupun Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah melakukan modernisasi dalam hal pendidikan, metode pembelajaran tradisional di Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah masih digunakan sampai sekarang.
4. Pondok Pesantren Jam’iyyah Islamiyyah tidaklah cukup dengan mengadopsi sistem pendidikan modern seperti yang telah ada, namun eksplorasi dan inovasi harus tetap dilakukan sesuai dengan nafas perkembangan zaman dengan mengajarkan berbagai disiplin ilmu. Sehingga nantinya mampu menciptakan ahli-ahli yang profesional dalam bidangnya; ekonom, ahli hukum, maupun politisi yang mempunyai wawasan ke-Islaman yang tinggi.
C. Saran
1. Bagi pondok pesantren salaf tradisionalis, tidak ada salahnya jika melakukan inovasi dan mengadopsi sistem pendidikan modern seperti yang dilakukan oleh Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah sehingga peran pondok pesantren dalam dunia pendidikan sangat luas.
2. Pesantren harus menjadi wadah dan mampu mengembangkan segala potensi yang dimiliki oleh para santri sehingga segala potensi yang dimiliki dapat dikembangkan dengan baik.
3. Problematika yang dihadapi oleh Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah harus dijadikan sebagai acuan oleh pihak pesantren agar hal-hal demikian tidak terjadi lagi dan berusaha jangan sampai problematika tersebut kembali muncul dan menghambat kembali kemajuan pondok pesantren.
4. Walaupun sudah mengadopsi sistem pendidikan modern, ciri khas Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah sebagai pesantren salaf harus tetap dipertahankan dan metode pembelajaran salaf harus tetap menjadi primadona di lingkungan pesantren itu sendiri.
Arifin, M. Kapita Selekta Pendidikan: Islam dan Umum. Jakarta: Bumi Aksara, Cet. III, 1995.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta, Cet. V, 2002.
Aziz, Abdul dan Ma’shum, Saifullah. “Karakteristik Pesantren Indonesia” dalam Saifullah Ma’shum (ed.), Dinamika Pesantren. Jakarta: Yayasan Islam al-Hamidiyah dan Yayasan Saifuddin Zuhri, Cet. I, 1998.
Azra, Azyumardi. Esei-esei Intelektual Muslim Dan Pendidikan Islam. Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1998.
Bawani, Imam. Tradisionalisme dalam Pendidikan Islam. Surabaya: Al-Ikhlas, Cet. I, 1993.
Bruinessen, Martin Van. Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat (Tradisitradisi
IslamdiIndonesia. Bandung: Mizan, 1995.
Buku Mengenang Almarhum KH. Muhammad Amin Syarbini, 2006.
Chirzin, M. Habib. “Agama dan Ilmu dalam pesantren”, dalam M. Dawam Rahardjo (ed), Pesantren dan Pembaharuan. Jakarta: LP3ES, Cet. VIII, 1988. Dahri, Harapandi. Modernisasi Pesantren. Jakarta: Balai Penelitian dan
Pengembangan Agama.
Departemen Agama RI. Pondok Pesantren dan Madrasah Diniyah: Pertumbuhan
dan Perkembangannya. Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama
Islam, 2003.
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia
Nomer 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar
Grafika, 2003.
Dewan Redaksi. Ensiklopedia Islam. Jakarta: Ichtiar baru Van Hove, 1993.
Dhofier, Zamakhsyari. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kyai dan
Visinya mengenai Masa Depan Indonesia. Jakarta: LP3ES, Cet. VIII, 2011.
Elok Faiqoh, “Peluang dan Tantangan Modernisasi Di Pondok Pesantren
Al-Barokah Kebumen”. Skripsi Pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2012.
dan Perkembangan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1995. Idris, Zahara. Pengantar pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo, 1992.
Jabali, Fuad dan Jamhari. IAIN dan Modernisasi Islam di Indonesia. Jakarta: UIN Jakarta Press, Cet. II, 2003.
Khairuddin,, dkk. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Konsep dan
Implementasinya di Madrasah. Semarang: Madrasah Development Center
(MDC), Pilar Media JATENG, 2007.
Mahmud. Model-model Pembelajaran di Pesantren. Tangerang: Media Nusantara, 2006.
Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren, Suatu Kajian Tentang Unsur
dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS, 1994.
Mastuku HS, dkk. Manajemen Pondok Pesantren. Jakarta: Diva Pustaka, 2005. Muhammad Rahman, “Modernisasi Sistem Pendidikan Pesantren menurut KH.
Abdurrahman Wahid (Telaah Pemikiran dalam Pendidikan)”, Skripsi pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2013. tidak dipublikasikan.
Nasution, Harun. Pembaharuan dalam Islam; Sejarah Pemikiran dan Gerakan. Jakarta: Bulan Bintang, Cet. Ke-II, 1982.
Nuraida dan Alkaf, Halid. Metodologi Penelitian Pendidikan. Tangerang: Islamic Research Publishing, 2009.
Qomar, Mujamil. Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokrasi
Institusi. Jakarta: Erlangga, 2005.
Rahardjo, Dawan. Pesantren dan Pembaharuan. Jakarta: LP3S, Cet. III, 1985. Rahim, Husni. Madrasah dalam Politik Pendidikan di Indonesia. Ciputat: Logos
Wacana Ilmu, 2005.
Rizki Dzulfikar Fahmi, “Modernisasi Pendidikan Islam Indonesia Studi Kasus:
Pembaharuan Pendidikan Pondok Pesantren At-Taqwa Bekasi (1956-2000)”.
Skripsi Pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: 2011. tidak dipublikasikan. Siradj, Sa’id Aqiel. ”Transformasi Pendidikan Islam”, dalam Maksum Mochtar
(ed)., Pesantren Masa Depan: Wacana pemberdayaan dan Transformasi
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, Cet. XXII, 1996 .
Steenbrink, Karel A. Pesantren Madrasah Sekolah: Pendidikan Islam dalam
Kurun Moderen. Jakarta: LP3ES, Cet. II, 1994.
Subhan, Arief. Lembaga Pendidikan Islam Indonesia Abad Ke-20; Pergumulan
antara Modernisasi dan Identitas. Jakarta: UIN Press, Cet. I, 2009.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2008.
Suwendi. Rekonstruksi Sistem Pendidikan Pesantren Bandung: Pustaka Hidayah,1999.
Syukri Zarkasyi, Abdullah. GONTOR & Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2005.
Usman, Basyirudin. Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2002.
Wahid, Abdurrahman. “Pesantren Sebagai Subkultur”, dalam M. Dawam Rahardjo (ed), Pesantren danPembaharuan. Jakarta: LP3ES, Cet. VIII, 1988. ---, “Pondok Pesantren Masa Depan,” dalam Marzuki Wahid, Suwendi dan Saefudin Zuhry (eds.), Pesantren Masa Depan, Wacana Pemberdayaan dan
Transformasi Pesantren. Bandung: Pustaka Hidayah, Cet. I, 1999.
Yasmadi. Modernisasi Pesantren. Jakarta: Ciputat Press, 2002.
Ziemek, Manfred. Pesantren Dalam Perubahan Sosial. Jakarta: P3M, 1986. Zuhairini, dkk. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1992.
PENDIRI
KH. MOCH. AMIN SYARBINI (Alm)
KETUA Drs. H. SYAMSUL MA A‘IF KA DEP. SOSIAL/DAKWAH H. M. A. HALIMI PENGASUH PON-PES KH. HUSNUL AQIB, Lc. KA DEP. LITBANG H. SALBINI, Lc. KA DEP. EKONOMI/ USAHA
AFRIANSYAH, SE KA DEP. SARANA-PRASARANA MAHFUDZ UMAR KA DEP. PENDIDIKAN Drs. H. HILMAN, MA SEKRETARIS KH. ZAINUDDIN ABDULLAH, MH BENDAHARA Hj. MUSIAH PENASEHAT H. DANURI HS KEPALA MA H. BAHARUDDIN, S.Ag KEPALA MTs H. M. YUNUS, S.Ag KEPALA MI H. DANURI HS KEPALA RA SYUMUSUL MA ‘IFAH KEPALA STIT KH. ZAINUDDIN AB, MH
PONDOK PESANTREN JAM’IYYAH ISLAMIYYAH
Keterangan:
Garis Komando Garis Kordinasi
DATA PENDIDIK/USTADZ
PONDOK PESANTREN JAM’IYYAH ISLAMIYYAH
NO NAMA BIDANG
ILMU PENDIDIKAN
1 Ust. H. Danuri HS. Hadits Pon-Pes Petir, Cianjur 2 KH. Zainuddin Abdullah, MH 1. Fiqih
2. Mantiq
1. Pon-pes Gontor Ponorogo 2. Pon-pes Lirboyo, Kediri 3 KH. Husnul ‘Aqib Amin, Lc.
1. Nahwu 2. Fiqih 3. Tasawuf
1. Pon-Pes Al-Hikmah, Brebes 2. Univ. Al-Azhar, Kairo Mesir 4 Ust. H. M. A Halimi Shorof 1. Pon-Pes Miftahul Huda, Bogor
2. Pon-Pes Nurul Huda, Bogor 5 Ust. Syatiri Abdullah S.Pd.I 1. Hadits
2. Shorof
1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. STAI Al-Aqidah Jakarta 6 Ust. Drs. Syarifuddin Tauhid Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 7 Ust. Abdul Latif, S.Ag 1. Tauhid
2. Shorof
1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. IAIN Syahid Jakarta
8 Ust. Mashud, S.Ag Tauhid 1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. IAIN Syahid Jakarta
9 Ust. Syamsul Bahri 1. Nahwu 2. Balaghah
1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. Pon-Pes Al-Hikmah, Brebes 10 Ust. Nurul Gauts, S.Pd.I Fiqih
1. Pon-Pes As-Shiddiqiyah 2. Pon-Pes Darut Tauhid Malang 3. Univ. Muhammadiyah Jakarta 11 Ust. Nurul Huda, S.Th.I Nahwu
1. Pon-Pes As-Shidiqiyah 2. Pon-Pes Daruttauhid Malang 3. UIN Syahid Jakarta
12 Ust. Salim Abdullah Nahwu 1. Pon-Pes Al-Falah Kediri 2. Pon-Pes Al-Amin Purwokerto
2. UIN Syahid Jakarta 14 Ust. Bisyri Musthofa 1. Nahwu
2. Fiqih
1. Pon-Pes Gedongan Cirebon 2. Pon-Pes Roudotuth-Tholibin Cirebon
15 Ust. H. Muhammad Afif Fiqih 1. Pon-Pes Al-Hikmah, Brebes 2. Daarul Musthofa, Tarim-Yaman 16 Ust. Ahmad Fauzi, S.Pd.I Akhlak 1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah
2. STIT Al-Amin Banten
17 Ust. Ahmad Masruri, S.Pd.I Nahwu 1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. STIT Al-Amin Banten
18 Ust. Abdurrahman Tajwid/Qira’ah 1. Pon-Pes Jam’iyyatul Qurro 2. Pon-Pes Ummul Quro 19 Ust. Ahmad Nur Shodiq 1. Tajwid
2. Tauhid
1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. STIT Al-Amin Banten
20 Ust. Abdul Aziz HG Nahwu Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 21 Ust. Zainuddin Karim 1. Nahwu
2. Fiqih
1. Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 2. Pon-Pes Al-Hikmah I, Brebes 22 Ustadzah Hana Sofiah Tajwid Pon-Pes Gedongan Cirebon
23 Ustadzah Masfiyah Fiqih Pon-Pes Darunnajah Ulujami Jakarta 24 Ustadzah Neneng Khoirunnisa Fiqih Pon-Pes Jam’iyyah Islamiyyah 25 Ustadzah Sri Nurhidayati Nahwu Pon-Pes Al-Hikmah II Brebes 26 Ustadzah ‘Aini Rizkiyati Akhlak Pon-Pes Al-Hikmah II Brebes
DATA SANTRI PUTRA-PUTRI
PONDOK PESANTREN JAM’IYYAH ISLAMIYYAH
KELAS
JUMLAH
I Pa. I Pi. II Pa. II Pi. III Pa. III
Pi. IV Pa-Pi V Pa-Pi VI Pa-Pi A B A B A B A B A B Pa Pi Pa Pi Pa Pi 31 25 18 17 21 13 21 22 18 21 21 13 15 1 6 3 9 Putra 146 56 35 34 43 39 Putri 129 91 77 60 28 7 12 Total Santri Putra-Putri 275
JADWAL KEGIATAN HARIAN SANTRI PONDOK PESANTREN JAM’IYYAH ISLAMIYYAH
NO WAKTU KEGIATAN
1 03.30-05.00 Qiyamul Lail dan Sholat Subuh 2 05.00-06.00 Pengajian Kitab Kuning (Bandongan) 3 06.00-06.30 Bersih-bersih (Piket), Persiapan ke Sekolah 4 06.30-12.45 Kegiatan Pendidikan Formal (MTs-MA) 5 12.45-15.00 Sholat, Makan dan Istirahat Siang 6 15.00-16.45 Sholat Ashar, Pengajian Al-Qur’an
7 16.45-17.30 Bersih-bersih (Piket), persiapan sholat Maghrib 8 18.00-18.30 Sholat Maghrib dan wirid
9 18.30-19.30 Pengajian Madrasah Salafiyah Jam Pertama 10 19.30-20.00 Istirahat dan Sholat Isya
11 20.00-21.00 Pengajian Madrasah Salafiyah Jam ke dua 12 21.00-22.00 Mudzakarah, Muhadatsah/Mufrodat 12 22.00-03.00 Istirahat malam
MATERI KURIKULUM MADRASAH SALAFIYAH
NO KELAS JENIS ILMU JENIS KITAB
1 I Salafiyah
Akhlak Akhlakul lil banin/banat
Tajwid/Tahfizh Ilmu Tajwid/Juz ‘Amma/Tuhfatul Athfal Fiqh Mabadi’ al-Fiqhiyah
2 II Salafiyah
Nahwu Al-Jurumiyah
Sharaf Matan Bina/ Amtsilah at-Tashrifiyah
Fiqh Fathu al-Qorib
Tauhid ‘Aqoid ad-diniyah
3 III Salafiyah
Nahwu Al-‘Imrithy
Sharaf Kaylaniy/ Amtsilatu at-Tashrifiyah
Fiqh Fathu al-Qorib
Tauhid Tijan ad-Darori
4 IV Salafiyah
Nahwu Al-‘Imrithy
Sharaf Nazhom al-Maqshud
Fiqh Fathu al-Qorib
Tauhid Jawahir al-Kalamiyah Hadits Mushtholah al-Hadits
5 V Salafiyah
Nahwu Alfiyah Ibn Malik
Sharaf ‘Unwan azh-Zharaf
Fiqh Fathu al-Mu’in
Tauhid Kifayat al-‘Awam
Ushul Fiqh As-Sulam
Balaghah Husnu ash-Shiyaghah
6 VI Salafiyah
Nahwu Alfiah Ibn Malik
Fiqh Fathu al-Mu’in
Tafsir Zubdat al-Itqon fi ‘Ulum al-Qur’an Qowa’id al-Fiqh As-Sulam
Mantiq ‘Ilm al-Mantiq
MATERI KAJIAN KITAB BANDONGAN BA’DA SUBUH
PON-PES JAM’IYYAH ISLAMIYYAH
NO HARI MATERI KITAB PENGAJAR
1 Senin Tafsir Jalalain (Tafsir) KH. Husnul ‘Aqib Amin, Lc. 2 Selasa Usfuriyah (Hikayat) Ust. H. M. A. Halimi
3 Rabu Bulughul Maram (Hadits) H. Danuri HS.
4 Kamis Riyadus Sholihin (Hadits) KH. Zainuddin Abdullah, MH 5 Jum’at Dhurrotun Nashihin (Fadhoil A’mal) H. Danuri HS.