V. SIMPULAN DAN SARAN
5.3 Saran
Berdasarkan simpulan dan implikasi yang telah disampaikan di atas, dapat dikemukakan beberapa saran sebagai berikut.
5.3.1 Kepada Guru
1) Untuk meningkatkan kompetensi siswa, guru dapat menggunakan keterampilan proses dalam proses pembelajaran sebagai salah satu alternatif dalam meningkatan kualitas pembelajaran disekolah.
2) Hendaknya guru meningkatkan kemampuan pribadi, khususnya berkenaan dengan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, sehingga dapat mengimbangi kemajuan teknologi dibidang pendidikan.
5.3.2 Kepada Siswa
Bagi siswa agar dapat membangkitkan semangat dalam belajar khususnya berkenaan dengan motivasi yang berasal dari dalam diri sendiri misalnya memiliki tujuan atau cita-cita tinggi untuk menjadi sukses dimasa depan.
5.3.3 Kepada Sekolah
1) Bagi sekolah pembelajaran melalui pendekatan keterampilan proses dapat memberikan suatu solusi untuk meningkatkan motivasi, akivitas, dan hasil belajar siswa. Sehingga dapat meningkatkan kualitas siswa sekaligus akan meningkatkan kualitas sekolahan tersebut.
2) Memberikan dorongan kepada para guru untuk meningkatkan kualitas serta kemampuan khususnya dalam pembelajaran.
3) Melengkapi yang dibutuhkan para guru khususnya sarana dan prasarana pembelajaran. Selain itu, menciptakan hubungan kerja yang harmonis dan kekeluargaan.
4) Mengadakan pendidikan dan latihan untuk meningkatkan kualitas serta kemampuan guru dalam pembelajaran, atau mengirimkan para guru-guru sebagai peserta bila ada pendidikan dan latihan dari pemerintah dan swasta.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 1991. Psikologi Belajar. Rineka Cipta. Jakarta
Ahmadi. Iif, Khoiri & Amri Sofyan. 2010. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran (Pengaruhnya terhadap Mekanisme dan Praktik Kurikulum). Prenada Media Group. Jakarta.
Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode Dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian, Tindakan. Rineka Cipta. Jakarta Azhar, Ichwan. 1993. Struktural dan Kultural. Malaysia: Institut Alam dan
Tammadun Melayu.
Banks, James A. 1990. Teaching Strategies For The Social Studies. University of Washington, Seattle
Budiningsih, Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ). 2006. Tentang Standar Isi. Jakarta Baharuddin, Esa Nur Wahyuni. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. PT
Rineka Cipta. Jakarta
Conny, Semiawan. 1992. Pendekatan Keterampilan Proses. Gramedia Widiaswara Indonesia. Jakarta
Darmojo dan Kaligis. 1992. Pendidikan IPA 2. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
Degeng, I Nyoman Sudana 1998. Ilmu Pengetahuan dan Taksonomi. Depdikbud. Jakarta
Depdikbub 1986 b:7. Kurikulum Pedoman Proses Belajar Mengajar. Depdikbud. Jakarta
Depdiknas 2004. Kurikulum Satuan Tingkat Pendidikan (KTSP) SD/MI. Jakarta: Depdiknas
________. 2006. Panduan Pengembangan Pembelajaran IPS Terpadu SMP/MTs. Jakarta : Depdiknas.
________. 2007. Pedoman Penilaian Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jakarta Dimyati dan Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Rineka Cipta. Jakarta.
Effendy, Onong Uchjana. 2003. Ilmu, Teori, dan filsafat komunikasi. PT.Citra Aditya Bakti. Bandung.
Hamalik, Oemar, 2001. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta _____________ , 2007. Belajar yang Efektif dan Efisien. Rajawali. Jakarta
Herpratiwi, 2009.Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Lampung. Bandar Lampung
John Elliot. 1991. Action Research For Educational Change.Developing Teachers and Teaching.University Press. Philadelphia
Juhri, AM. 2006. Landasan dan Wawasan Pendidikan Suatu Pendekatan Kompetensi Guru, LP UM. Metro
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Raja Grafindo Persada. Jakarta
Kusumah, Wijaya dan Dedi Dwigatama. 2009. Mengenal penelitian tindakan kelas. PT. Indeks. Bandung.
Margareth. E. Gredler. 2011. Learning and Instruction (Teori dan Aplikasi).Prenada Media Group. Jakarta.
Mulyana, Deddy. (2002). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung.
M. Mulyono. Anton, 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka
Melvin L .Silberman, 2001. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Insani Madani. Yogyakarta
Ngalim Purwanto. 1994. Psikologi Pendidikan. PT Bumi Aksara. Bandung ______________, 2007. Psikologi Pendidikan. Remaja rosda Karya.Bandung
Numan Soemantri, 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung
Pargito. 2010. Dasar-Dasar Pendidikan IPS, PPS Pendidikan IPS. FKIP Unila. ______. 2011. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru dan Dosen. Universitas
Lampung
Purwanto.2008.Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan.Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar. Surakarta
Rasyid, Harundan Mansyur. 2007. Penilaian Hasil Belajar. Bandung. CV. Wacana Prima
Rohani, Ahmad. 2004. Pengelolaan Pengajaran Edisi Revisi. PT. Rineka Cipta.Jakarta
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran, Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana prenada Media Group
Sapriya, 2009. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. PT Remaja Rosda karya. Bandung.
Sardiman, AIM. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. PT rajawali Pers. Jakarta
Smaldino, Sharon E, 2012. Instructional Technology and Media for Learning. Kencana Prenada Media group. Jakarta
Slameto, 2003.Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Karya. Jakarta
Slavin, R. E. 2000. Educational Psychology Theory, Research, and Practise, Fifth Edition. Allyn and Bacon Publishers. Massachusetts.
Smith, Mark K. 2009. Teori Pembelajaran dan Pengajaran. Mirza Media Pustaka. Yogyakarta
Solihatin, Etin Raharjo, 2009. Cooperatif Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Bumi Aksara. Jakarta
Sudjana, Nana. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rema Rosdakarya. Bandung
____________. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. PT Bumi Aksara. Jakarta
Sumardi, Muljanto. 1992. Berbagai Pendekatan dalam pengajaran Bahasa dan Sastra. Jakarta:Pustaka Sinar Harapan.
Sutarto, Nanang Bambang Sunardi Peni. 2008. IPS untuk SMP?MTS kelas VIII. Pusat Pembukuan Depdiknas. Jakarta
Sutikno, Sobri M. 2009. Belajar dan Pembelajaran, Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasi. Prospect. Bandung
Suryabrata, Sumadi. 1983. Proses Belajar Mengajar di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Andi Offset.
_______________. 1998. Psikologi pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta Angkasa.
Sutikno, Sobri M. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect Syaiful Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Alfa Beta. Bandung. Trianto, 2007. Model – model Pembelajaran Inovatif Berorientasi
Konstruktivistik.: Prestasi Pustaka Publisher.Surabaya
Trianto M.Pd. 2008. Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). PT Bumi Aksara. Jakarta
Trihastuti. 2008. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Prenada Media Group. Jakarta.
Undang-undang RI No.20. 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
Usman. 2005. Pengolahan Citra Digital dan Tekhnik Pemrogramannya. Yogyakarta
Sumber buku Induk, Visi dan Misi SMPN 4 TerbanggiBesar. Lampung Tengah Wahyudi, Djaya, 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial kelas VIII Untuk SMP/MTs.
Intan Pariwara. Klaten.
Woolfolk, Anita. E. 1995. Educational Psychology. Allyn dan Bacon.Needham Heights.
Yaumi, Muhammad. 2001. Aktivitas Pembelajaran Dan Teori Aktivitas (Artikel).http;//www.scribd.com/doc/52173631/Aktivitas-Pembelajaran-Dan-Teori-Aktivitas diakses tgl.25 Mei 2011 pk.10.10
