Usia : 5-6 tahun
Tanggal Observasi : 12, 13, 14, 19, 20 Februari dan 5, 6 Maret 2019
Nama Anak-anak : 1. Angga, 2. Aisya, 3.Aqeela Dinar, 4. Aqila Azka, 5.Auva, 6.Ayyana, 7. Rara, 8. Bisma, 9. Hanum, 10. Rakha, 11. Fian, 12. Nafika, 13. Nathan, 14. Naufal, 15. Kafi, 16. Erland, 17. Shabil
Wali Kelas : Rahmawati Antaningsih
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Perkembangan Materi Kegiatan di Sentra
Hasil Pencapaian Perkembangan
BM MB BSH BSB
2.5 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Percaya diri menampilkan hasil karya
Percaya diri ketika
menampilkan hasil karyanya (bangunan balok, topi polisi, rambu lalu lintas, celengan bentuk rumah dari flanel, menggambar, dsb) Aqeela Dinar Angga,Aisya, Aqila Azka,Auva, Ayyana,Rara, Bisma,Hanum, Rakha,Fian
Nafika, Nathan, Naufal, Kafi, Erland, Shabil 2.6 Memiliki
Perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
Mengikuti aturan dalam bermain
Mematuhi aturan bermain di sentra
semua
Mengingatkan teman bila bertindak tidak sesuai aturan
Disiplin ketika bermain di sentra sesuai petunjuk guru
Aqeela Dinar Angga,Aisya, Aqila Azka,Auva, Ayyana,Rara, Bisma,Hanum, Rakha,Fian
288
Kafi, Erland, Shabil 2.7 memiliki perilaku
yang mencerminkan sikap sabar
Sabar menunggu giliran
Sabar ketika antri cuci tangan, ketika menunggu giliran bermain di sentra
Semua
Sabar menunggu giliran berbicara
Sabar menunggu giliran bicara ketika di pijakan awal atau saat
recalling/tidak memotong pembicaraan semua Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan
Tidak menggangu teman atau membalas kejahilan temannya dengan menyakiti
(memukul/mencubit/menggigit)
Erlan, Rakha, Angga
,Aisya, Aqeela Dinar, Aqila Azka,Auva, Ayyana,Rara, Bisma,Hanum, ,Fian, Nafika, Nathan, Naufal, Kafi, , Shabil 2.8 memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian Mulai berperilaku mandiri
Mandiri ketika belajar/bermain di sentra, ketika membuat hasil karya, ketika BAB, BAK
semua
2.9 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Memiliki inisiatif belajar, melakukan sesuatu tanpa dibantu atau dengan bantuan seperlunya
Saat bermain di sentra bermain dan belajar atas inisiatif sendiri (tidak dipaksa atau dibantu)
semua
Dapat menawarkan bantuan kepada teman atau guru
Menawarkan bantuan ketika ada teman yang sedang kesulitan
Aqeela Dinar Angga,Aisya, Aqila Azka,Auva, Ayyana,Rara, Bisma,Hanum, Rakha,Fian
Nafika, Nathan, Naufal, Kafi, Erland, Shabil 2.10 memiliki
perilaku yan
Antusias mengikuti permainan
Semangat ketika bermain di sentra
289
mencerminkan sikap kerjasama,
menghargai dan toleran kepada orang lain
Menghargai karya orang lain
Menghargai hasil karya teman dengan kata-taka positif dan tidak mencela
semua
Menghargai pendapat orang lain
Mengargai pendapat temannya ketika di pijakan awal, ketika bermain atau ketiak recalling
semua
Bekerjasama dengan orang lain
Bekerjsama membereskan peralatan main di sentra
Bekerjasama membersihkan lingkungan kelas semua Dapat berterimakasih atas bantuan Mengucapkan terimakasih kepada teman atas bantuan atau kebaikan mereka
semua 2.12.memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab Tanggungjawab membereskan mainan Bertanggungjawab
mengembalikan balok yang telah digunakan sesuai bentuknya dengan rapi
semua
Bertanggungjawab bila bersalah
(mau minta maaf)
Mau minta maaf ketika menggangu teman atau menyakiti teman baik sengaja atau tidak disengaja
semua
Mengerjakan sesuatu hingga tuntas
Mengerjakan tugas hingga tuntas, tidakditinggal /dibiarkan begitu saja
semua
2.14 memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap santun kepada pendidik, orang tua dan teman
Sopan santun terhadap orang tua atau teman sebaya
santun dalam berbicara kepada guru ketika duduk di lingkaran (pijakan awal dan akhir)
290
3.14 mengenali kebutuhan, keinginan dan minat diri
memilih satu macam dari 2-3 atau lebih pilihan yang tersedia
Memilih kegiatan di sentra sesuai minat dan sesuai yag tersedia di sentra
semua
4.14mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat
memilih satu dari berbagai kegiatan/benda yang disediakan
Memilih tokoh/peran saat di sentra main peran
Memilih kegiatan di sentra atas inisiatif sendiri dengan baik (tidak memaksakan kehendak)
Lampiran 12
DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Identitas Diri
Nama : Nia Kurniasari S.Pd Tempat/Tgl lahir : Tasikmalaya, 30 Juni 1982
Alamat Rumah : Ironayan RT 03 No. 14 Baturetno Banguntapan Bantul Yogyakarta, 55197
No HP : 081578512696
Email : niakurniasari17@gmail.com Nama Ayah : H. Endi Suhendi
Nama Ibu : Dede Hafipah Nama Suami : Arif Gunarsa, S.T.
Nama Anak 1. Khoirul Azzam al-Hijazi 2. Muhammad Ahsanu Amala 3. Khadija Aizza Meidina
B. Riwayat Pendidikan
1. TK ABA Aisyiyah Karangkajen, lulus tahun 1989 2. SD Muhammadiyah Karangkajen II, lulus tahun 1995 3. SMP Negeri 10 Yogyakarta, lulus tahun 1998
4. SMA Negeri 5 Yogyakarta, lulus tahun 2001 5. S1 Kimia FMIPA UGM, lulus tahun 2006 6. S1 STPI Bina Insan Mulia, lulus tahun 2016 7. S2 PIAUD FITK UIN Sunan Kalijaga, tahun 2019
C. Riwayat Pekerjaan
1. Guru TPQ Rumah Baca Qur’an Daarussalam, 2016 sampai sekarang
2. Guru Kuttab Daarussalam, 2016-2017
3. Guru RAIT Tahfidzul Qur’an Taman Cendekia Yogyakarta, 2010-2016
4. Guru Ekstrakurikuler TPA di SD Negeri Yogyakarta, 2005-2010
D. Karya Ilmiah
1. Implementasi Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan Alat Peraga Koper Pintar di RA IT TQ Taman Cendekia Yogyakarta, 2016 (Skripsi).
2. Belajar Sains Menggunakan Koper Pintar (artikel) di Majalah Fahma, Vol.XV, No.08, Agustus 2016.
3. Permasalahan Pemanasan Global Dan Solusinya Dalam Perspektif Pendidikan Anak Usia Dini, 2013 (Artikel).
4. Studi Ekstraksi Pb2+ dan Cu2+ Menggunakan Senyawa N-Propil-dihidrooksazin-C-metilkalik[4]resorsinarena Dalam Pelarut Kloroform, 2006, (Skripsi).
5. Implementasi Metode BCCT (Beyond Center And Circle Time) Dalam Pengembangan Kecerdasan Cerbal Linguistik dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini (Studi Kasus di PAUD Terpadu ‘Aisyiyah Nur’aini Ngampilan Yogyakarta), 2019, (tesis).
6. Kebijakan Kurikulum 2013, dalam Buku Pengembangan Kurikulum PendidIkan Anak Usia Dini, Program
Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga, Penerbit, Aha Publising, 2017.
7. Model Pembelajaran Kolaboratif, dalam Buku Model-Model Pembelajaran Anak Usia dini, Teori dan Implementasi, Penerbit Ar-Ruzz Media, 2019
Yogyakarta, 12 April 2019