METODE PENELITIAN
F. Instrumen Penelitian 1.Lembar Observasi 1.Lembar Observasi
Lembar observasi merupakan alat yang digunakan untuk mengamati Aktivitas Belajar Akuntansi. Lembar observasi ini disusun dengan menggunakan rating scale. Menurut Sugiyono (2015: 141), rating scale
merupakan skala pengukuran yang menghasilkan data mentah berupa angka yang kemudian ditafsirkan dalam pengertian kualitatif. Indikator Aktivitas Belajar Akuntansi yang digunakan dalam penelitian ini disajikan pada Tabel 2, sedangkan pedoman penskoran Aktivitas Belajar Akuntansi disajikan pada Tabel 3. Selanjutnya, rubrik pedoman observasi yang digunakan dapat dilihat pada Tabel 4, sedangkan lembar observasi yang digunakan oleh peneliti dan observer untuk mengamati Aktivitas Belajar Akuntansi disajikan dalam Tabel 5.
Tabel 2. Indikator Aktivitas Belajar Akuntansi
No Indikator Aktivitas Belajar Akuntansi* Aktivitas Visual:
1 Membaca materi pelajaran.
2 Memperhatikan penjelasan terkait materi pelajaran yang disampaikan. Aktivitas Lisan:
3 Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang disampaikan. 4 Memberikan pendapat dan jawaban terkait materi pelajaran yang
disampaikan.
5 Melakukan diskusi kelompok Aktivitas Mendengarkan:
6 Mendengarkan penjelasan terkait materi pelajaran yang disampaikan. Aktivitas Menulis:
7 Mencatat materi pelajaran.
8 Mengerjakan soal pre test dan post test yang diberikan.
*) Indikator Aktivitas Belajar Akuntansi merujuk pada teori aktivitas belajar Paul B. Diedrich dalam Sardiman A.M. (2011: 101).
Tabel 3. Pedoman Penskoran Aktivitas Belajar Akuntansi
Kategori Skor Penilaian
Aktif 3
Cukup Aktif 2
Tidak Aktif 1
Berdasarkan pedoman penskoran tersebut, maka rubrik pedoman observasi yang digunakan adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Pedoman Observasi Aktivitas Belajar Akuntansi No Indikator Aktivitas
Belajar Akuntansi Kriteria Skor
1 Membaca materi pelajaran Aktif: siswa membaca materi pelajaran akuntansi, baik itu modul atau buku paket atas dasar kemauannya sendiri.
3
Cukup aktif: siswa membaca materi pelajaran akuntansi, baik itu modul atau buku paket setelah mendapat perintah dari guru.
2
Tidak aktif: siswa tidak membaca materi pelajaran akuntansi.
1
2 Memperhatikan penjelasan terkait materi pelajaran yang disampaikan.
Aktif: siswa selalu memperhatikan penjelasan guru, baik saat guru menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
3
Cukup aktif: siswa kadang-kadang memperhatikan penjelasan guru, baik saat guru menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
2
Tidak aktif: siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, baik saat guru
No Indikator Aktivitas
Belajar Akuntansi Kriteria Skor
menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
3 Mengajukan pertanyaan terkait materi pelajaran yang disampaikan
Aktif: siswa mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman pada saat kegiatan diskusi berlangsung sebanyak lebih dari satu kali.
3
Cukup aktif: siswa mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman pada saat kegiatan diskusi berlangsung sebanyak satu kali.
2
Tidak aktif: siswa tidak mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman pada saat kegiatan diskusi berlangsung.
1
4 Memberi pendapat dan jawaban terkait materi
pelajaran yang
disampaikan.
Aktif: siswa memberi pendapat dan jawaban pada saat turnamen berlangsung sebanyak lebih dari satu kali.
3
Cukup aktif: siswa memberi pendapat dan jawaban pada saat turnamen berlangsung sebanyak satu kali.
2
Tidak aktif: siswa tidak memberi pendapat dan jawaban pada saat turnamen berlangsung.
1
5 Melakukan diskusi kelompok
Aktif: siswa berdiskusi dengan temannya mengenai materi pelajaran akuntansi selama sesi diskusi berlangsung.
3
Cukup aktif: siswa berdiskusi dengan temannya mengenai materi pelajaran akuntansi selama lebih dari
No Indikator Aktivitas
Belajar Akuntansi Kriteria Skor
setengah jalannya sesi diskusi.
Tidak aktif: siswa tidak berdiskusi dengan temannya mengenai materi pelajaran akuntansi selama sesi diskusi berlangsung.
1
6 Mendengarkan penjelasan terkait materi pelajaran yang disampaikan
Aktif: siswa selalu mendengarkan penjelasan guru, baik saat guru menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
3
Cukup aktif: siswa kadang-kadang mendengarkan penjelasan guru, baik saat guru menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
2
Tidak aktif: siswa tidak mendengarkan penjelasan guru, baik saat guru menjelaskan tata cara pelaksanaan turnamen, maupun saat guru menyampaikan pembahasan soal turnamen.
1
7 Mencatat materi pelajaran. Aktif: siswa mencatat materi pelajaran akuntansi dan rekap skor atas dasar kemauannya sendiri.
3
Cukup aktif: siswa mencatat materi pelajaran akuntansi dan rekap skor setelah mendapat perintah dari guru.
2
Tidak aktif: siswa tidak mencatat materi pelajaran akuntansi dan rekap skor.
1
No Indikator Aktivitas
Belajar Akuntansi Kriteria Skor
dan post test yang diberikan.
seluruh soal pre test dan
post test yang diberikan oleh guru sesuai waktu yang telah ditentukan.
Cukup aktif: siswa mengerjakan lebih dari setengah jumlah soal pre test dan post test yang diberikan oleh guru sesuai waktu yang telah ditentukan.
2
Tidak aktif: siswa mengerjakan kurang dari setengah jumlah soal pre test dan post test yang diberikan oleh guru sesuai waktu yang telah ditentukan.
1
Tabel 5. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Akuntansi
No Nama
Siswa
Skor Aktivitas Belajar Akuntansi
Jumlah Visual Lisan Mendengar Menulis
1 2 3 4 5 6 7 8 Kelompok... 1 2 3 4 Kelompok... 1 2 3 4 ∑ Skor Skor Maksimal 2. Tes
Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur Hasil Belajar Akuntansi siswa ranah kognitif yang meliputi pengetahuan (C1),
pemahaman (C2), dan penerapan (C3). Tes yang diberikan berbentuk objektif dan uraian yang pembuatannya dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru yang bersangkutan. Tes diberikan pada awal dan akhir pembelajaran berupa pre test dan post test untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Akuntansi. Kisi-kisi soal yang akan digunakan dalam siklus I dan siklus II dapat dilihat pada Tabel 6 dan Tabel 7.
Tabel 6. Kisi-kisi Soal Pre Test dan Post Test Siklus I
No Indikator Bentuk Soal Pilihan Ganda Bentuk Soal Uraian No. Soal Kelompok No. Soal Kelompok 1 Menjelaskan pengertian
biaya tenaga kerja.
1 C1 2 Mengidentifikasi penggolongan biaya tenaga kerja 2 C1 3 Mengidentifikasi jumlah biaya tenaga kerja langsung dan tidak langsung.
3,4 C2
4 Membukukan gaji dan upah
5 C3
Tabel 7. Kisi-kisi Soal Pre Test dan Post Test Siklus II
No Indikator Bentuk Soal Pilihan Ganda Bentuk Soal Uraian No. Soal Kelompok No. Soal Kelompok 1 Menjelaskan pengertian
biaya overhead pabrik.
1 C1
2 Mengidentifikasi jenis-jenis biaya overhead pabrik. 2 C2 3 Menjelaskan penggolongan biaya overhead pabrik. 3 C1 4 Mengidentifikasi jumlah selisih BOP. 4 C2 5 Membukukan BOP 5 C3