•
B.
Minta murid untuk menyalin kalimat 1-10 dalam buku tulis. Bahaslah tiap kalimat dengan mengacu pada latihan bahasa Kemtuik di halaman kiri. Guru bertanya: "Kata bahasa Kemtuik mana yang sama dengan kata bahasa Indonesia yang harus diisi?" Kemudian murid melengkapikalimat.
_ _ _ _ _ hewan lain yang mempunyai banyakjenis, yaitu bangau.
Yang dimakan bangau adalah ikan, _ _ _ _ buah-buahan juga.
Karena banyak jenis, _ _ _ _ _ juga berbeda.
Ada ceritera dongeng _ _ _ _ oleh bapa Kijne.
Tom dengan Regi _ _ _ kota emas, di qikuda oleh bangau putih.
Benar, _ _ _ lembah kali Grime ada banyak bangau.
Tetapi, _ _ _ _ , orang sudah membunuhnya, hampir musnah.
_ _ _ _ _ _ , tidak menjaga lagi dengan baik binatang di Kemtuik.
Berpikir banyak _ _ _ _ _ rnakan saja.
kalau bangau berkembang melihatnya, indah pemandangannya.
C.
J.
Guru mengajak murid untuk memhaca lagi latihan A dan B.Baca/ah bersama dan kemudian murid membaca bergiliran 2. Guru berikan dikte dari latihan A dan B.
8. NALi
A.
Petuniuk untuk guru:Bacalah beberapa kali dengan cermat ceritera di bawah ini dan kemudian murid-murid tulis pelajaran ini di buku tulis.
1. Kemtuik sogo 'nali' miam-dega ey.
2. Wi ngganemot, saula-saula go nan sogo kua.
3. No, imot go nan Papua ll_nan Ausrali ll_go seguong so gabe.
4. Nali unen, kuong-sabu so mea pu, kemsi sot ey go-a, nali so gabe pupu.
5. Seni so, sot maning kua pung go, nali sui ya kua pu dali.
6. Nggano, mlebui di blo lo nali, kua susuing.
7.
N!>,
duen di senang-senang go blo lo.8. Nali lo dedam go ten ngga, di don.
9. Seni so, nemotnang di senang go bakenang blo lo usre gemang pepla.
10. Yang Kemtuik go demu nogo, nali ngga, deguena gemang.
15
•
;; B.
Minta murid untuk menyalin kalimat 1-10 dalam buku tulis. Bahaslah,.
•
tiap kalimat dengan mengacu pada latihan bahasa Kemtuik di halaman kiri. Guru bertanya: "Kata bahasa Kemtuik mana yang sama dengan kata.
_ _ _ Kemtuik, ada banyak burung cenderawasih.
Burung itu tidak terdapat di kepulauan _ _ _ _ lain.
Tetapi hanya ada di Papua _ _ _ _ di benua Australia.
Betina tidak disebut cenderawasih, hanya jantan _ _ _ _ cenderawasih.
_ _ jantan muda tidak dapat disebut, cenderawasih.
Cenderawasih _ _ _ hidup di pohon rendah.
_ _ _ hidup diatas pohon tinggi di hutan rimba.
Yang _ _ _ burung cenderawasih adalah buah-buahan.
Benarlah, bahwa mereka selalu bermain dan menari _ _ _ __.pohon besar.
Menurut adat Kemtuik, cenderawasih adalah raja.
C. 1. Guru mengajak murid untuk memhaca lagi latihan A dan B.
Baca/ah bersama dan kemudian murid membaca bergiliran 2. Guru berikan dikte dari latihan A dan B.
9. YOW
A. Petuniuk untuk guru:
Baca/ah beberapa kali dengan cermat ceritera di bawah ini dan , kemudian murid-murid tu/is pelajaran ini di buku tu/is.
1. Yow ta bang ey wi kalik, no, dit-a usum go kalik.
2. Yow lo susuing go, demu Ink ba, tegan diding ba.
3. Di don naklay yow 1020 mea teglok go dam.
4. Yow lo di don dedam go, ip-a gut go, kuok-a gluet so mea pak.
5. Banu go mambut pen nogo, yow, kabung sik so lemoy go.
6. Ngge kalik gabe: Sedue naklay klat yat so mo klong-lak.
7. Nggano, kabung seguong-a, yakena so gemang susuing-lak.
8. Sedue seguong lo nebo duik go dam-neton goso.
9. Kabung nebut pu-newon go, kim-mtam lo tabang Sf but go, piing go gemang kuek.
10. Duo nu sogo-a klaya, kam so piing go, sedue lo but go gemang dui-newon.
11. Ngga tang so, yow gabe dam-eton.
17
"
;;
B.
Minta murid untuk menyalin kalimat 1-11 dalam buku tulis. Bahaslah tiap kalimat dengan mengacu pada latihan bahasa Kemtuik di halaman kiri.: Guru bertanya: "Kata bahasa Kemtuik mana yang sama dengan kata bahasa Indonesia yang harus diisi?" Kemudian murid melengkapi kalimat1. Kelelawar · seperti burung, tetapi buluhnya seperti tikus.
2. Kelelawar tinggal di dalam _ _ , hutan belukar.
3. Kelelawar _ _ _ memakan semuajenis buah-buahan.
4. Buah yang dimakan kelelawar, ditelan sarinya, _ _ _ dimuntahkan kembali.
5. _ _ _ dongeng suku Banu, kelelawar itu terjadi dari perempuan.
6. _ _ _ _ : Semua laki-laki sudah pergi untuk berburu.
7. Dan hanya perempuan saja _ _ _ tinggal di kampung.
8. Karena laki-laki _ _ _ membakar babi dan makan.
9. Perempuan sepakat, mengambil _ _ _ _,jahit untuk sayap dan terbang.
10. Tetapi satu yang hamil, _ _ _ terbang dan laki-laki membunuh, bakar.
11. Oleh sebab itu, kita _ _ _ memakan kelelawar.
C. 1. Guru mengajak murid untuk membaca lagi latihan A dan B.
Baca/ah bersama dan kemudian murid membaca bergiliran 2. Guru berikan dikte dari latihan A dan B.
10. MEDOP
A. Petuniuk untuk guru:
Baca/ah beberapa kali dengan cermat ceritera di bawah ini dan kemudian murid-murid tu/is pelafaran ini di buku tu/is.
12. Medop ngge,
menay dali,nemot go tang miam dega so gabe.
13.
Seni so,medop lo susuing go, didop blo lo.
14. Nemot go saysuk
seguaydato.
15. Wi logo mea mlak go dam,
ngganodasi kambo logo mea dam dali.
16.
Ngga ey,menay temu logo mlak go mea dam dali.
17.
Medop go ten: diblup, udui iguong, usu
logoulum mea dam dali.
18. Seni so,
sedue kabunggo wasma tip, medop lo mea ibot go dam.
19.
No,medop kebong go, sagon go ten so mea lemoy.
20. Ngga tang so, medop nogo
kunala temoy nose suing dali.
21. Medop.
nogonebut ngge no yam.
19
I
•
,
,.
B.
Minta murid untuk menyalin kalimat 1-10 dalam buku tulis. Bahaslah tiap kalimat dengan mengacu pada latihan bahasa Kemtuik di halaman kiri. Guru bertanya: "Kata bahasa Kemtuik mana yang sama dengan kata bahasa Indonesia yang harus diisi? "Kemudian murid melengkapi kalimat.Burung _ _ _ _ tikus tanah dapat ditangkap untuk. dimakan.
_ _ _ _ , binatang lain dapat ditangkap untuk dimakan.
Makanan belalang, daun mudah, pucuk daun pisang, juga sayuran _ _ _ kebung.
Benar juga, tunas tanaman baru di kebun _ _ _ dapat dimakannya.
_ _ _ , kalau belalang mati, akan menjadi makanan semut Sebab itu, harus _ _ _ _ _ terhadap belalang.
Sampai disini, ceritera _ _ _ belalang.
C.
1. Guru mengajak murid untuk membaca lagi latihan A dan B.Baca/ah bersama dan kemudian murid membaca bergiliran 2. Guru berikan dikte dari latihan A dan B.