Jadwal Kegiatan - METODE PELAKSANAAN - LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN PEN

BAB II METODE PELAKSANAAN

G. Jadwal Kegiatan

Jadwal kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini seperti tertera di bawah ini.

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

No Kegiatan Bulan

Apr Mei Jun Jul Ags Sept Okt Des 1 Pembuatan proposal P2M

2 Penjajagan ke Gugus III Kec.

Marga

3 Mengurus perijin pelaksanaan program 4 Seminar tentang konsep

dasar PTK

5 Pelatihan pembuatan atau menyusun draf PTK 6 Pendampingan pembuatan

dan penyusunan PTK 7 Pembuatan laporan H. Organisasi Pelaksana

a. Ketua Peneliti

Nama Lengkap dan Gelar : Ni Wayan Rati, S.Pd.,M.Pd.

Golongan/Pangkat dan NIP : Penata, IIIc, 197612142009122002 Jabatan Fungsional : Lektor

Jabatan Struktural : -

Fakultas/Jurusan : Ilmu Pendidikan/ PGSD

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha Bidang Keahlian : Pendidikan IPA SD

b. Anggota 1

Nama Lengkap dan Gelar : I Nyoman Laba Jayanta, S.Pd., M.Pd

Golongan/Pangkat dan NIP : Penata Muda Tk. I/IIIb, 198601102015041001 Jabatan Fungsional : Tanaga Pengajar

Fakultas/Jurusan : Ilmu Pendidikan/ PGSD

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha Bidang Keahlian : Pendidikan Dasar

c. Anggota 2

Nama Lengkap dan Gelar : Komang Sujendra Diputra, S.Pd. M.Pd.

Golongan/Pangkat dan NIP : Penata Muda Tk. I/ IIIb,198802122014041002 Fakultas/Jurusan : Ilmu Pendidikan/ PGSD

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha Bidang Keahlian : Pendidikan Dasar

d. Anggota 3

Nama Lengkap dan Gelar : I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd.

Golongan/Pangkat dan NIP : Penata, IIIc,/198307262009121004 Jabatan Fungsional : Lektor

Jabatan Struktural : -

Fakultas/Jurusan : Ilmu Pendidikan/ PGSD

Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha Bidang Keahlian : Pendidikan IPA SD

I. Rencana Biaya

Jumlah biaya yang dibutuhkan dalam kegiatan ini adalah Rp. 13.000.000,- (tiga belas juta rupiah), dengan rakapitulasi rincian biaya sebagai berikut.

No Kegiatan Jumlah Dana (Rp)

1. Honorarium 2.600.000,00

2. Belanja bahan 1.817.000,00

3. Perjalanan 3.800.000,00

4. Konsumsi 3.465.000,00

5. Lain-lain 1.318.000,00

Total 13.000.000,00

BAB III

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil

Kegiatan P2M ini dihadiri oleh 32 peserta dan 4 orang tim pelaksana. Selain itu kegiatan ini juga melibatkan mahasiswa untuk pembantu lapangan yang berjumlah 2 orang dan serta ada 2 guru dari luar gugus III Kecamatan Marga. Peserta yang hadir tidak hanya berstatus pegawai negeri tapi ada juga beberapa yang masih kontrak atau pengabdian, hal ini tergantung dari kebijakan dari masing-masing kepala sekolah. Jarak antara tempat pelaksanaan dengan Kampus Undiksha ± 65 km. Sebagai tim pelaksana adalah 4 orang dosen PGSD. Masing-masing anggota tim memiliki bidang keahlian yang berbeda, yaitu bidang keahlian pendidikan IPA sebanyak 2 orang, dan 2 orang bidang keahlian pendidikan Matematika dan Pendidikan Dasar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan judul Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bagi Guru-Guru SD di Gugus III Kecamatan Marga dilaksanakan dalam 3 jenis kegiatan. Jenis kegiatan yang pertama adalah kegiatan seminar tentang penulisan PTK yang dilaksanakan pada tanggal 16 Juli 2016. Kedua, pelatihan pembuatan draf proposal PTK yang dilaksanakan pada tanggal 17 Juli 2016 dan ketiga adalah kegiatan pendampingan bagi guru-guru dalam menyusun proposal PTK yang dilaksanakan pada tanggal 22 Juli 2016. Seluruh kegiatan seminar dan workshop dilaksanakan di SD N. 6 Marga seijin ketua UPP dan Gugus III Kecamatan Marga.

Pada hari pertama, Jumat, 16 Juli 2016 dilaksanakan kegiatan seminar tentang penyusunan proposal PTK. Sebagai nara sumber adalah I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd. Pada kegiatan ini diberikan pemaparan tentang definisi PTK, tujuan dilaksanakan PTK, manfaat PTK, karakteristik PTK dan bagaimana cara mengindentifikasi permasalahan yang muncul saat pembelajaran dan beberapa isu yang bisa diangkat dalam PTK. Seminar ini memberikan materi bersifat dasar dan lebih ke arah aplikatif.

Artinya materi secara teori tidak terlalu banyak diungkap, namun lebih kepada bagaimana melakukan Penelitian Tindakan Kelas (action) di sekolah. Kegiatan seminar ini lebih banyak diisi kegiatan diskusi dengan para peserta seminar. Terutamanya menentukan atau merumuskan pendahuluan saat memulai membuat draf proposal PTK.

Secara umum para peserta sesungguhnya mengetahui tentang PTK, namun sebatas teori saja. Mereka belum pernah membuat dan melaksanakan PTK secara nyata di kelas.

Meraka sangat kesulitan mentukan permaslahan yang bisa diangkat dalam PTK. Sesi berikutnya, peserta pelatihan diberikan kesempatan untuk bertanya menyampaikan hal-hal yang belum dipahami dan bertukar pemikiran terkait masalah-masalah yang dialami dalam perumusan bagian pendahuluan proposal PTK. Ada seorang guru menyampaikan permasalahan yang dihadapi adalah menentukan solusi pemecahan masalah berupa penerapan model pembelajaran inovatif. Berikutnya ada juga yang bertanya, isu-isu yang cocok digunakan dalam PTK.

Setelah pertanyaan disampaikan oleh peserta, penyaji langsung memberikan tanggapan atas pertanyaan yang disamapaikan. Guru-guru yang mengikuti kegiatan seminar ini memiliki antusisme yang sangat tinggi, terbukti dari awal sampai akhir kegiatan tidak ada guru yang meninggalkan ruangan. Selain itu, pertanyaan-pertanyaan yang muncul ketika diskusi pun sangat beragam dan bagus. Para guru merasa tertantang untuk melaksanakan PTK di kelas yang meraka belajarkan. Terlihat juga kelemahan utama yang dimiliki guru dalam menyusun PTK adalah motivasi untuk mengawali melakukan PTK sangat rendah. Padalah kalau diberi tuntuanan atau bimbingan guru-guru sebenarnya mampu untuk melakukan PTK.

Pada hari kedua, Sabtu, 17 Juli 2016 dilaksanakan workshop penyusunan draf proposal dengan melatih guru-guru untuk membuat draf proposal PTK. Diawali dari para guru yang mengajukan beberapa permasalahan yang berhasil diidentifikasi saat pembelajaran di kelas. Kemudian dilanjutkan dengan diskusi dengan para perserta dan nara sumber. Dari beberapa permasalahan yang ditemukan kemudian mengerucut pada permasalahan yang dianggap penting dan segera mendapat penanganan serta memilih metode atau model yang akan digunakan menangani atau memperbaiki permasalah tersebut. Guru-guru sangat antusian menyampaikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi selama pembelajaran yang bisa diangakat menjadi penelitian tindakan kelas.

Dari beberapa guru yang mengikuti kegaitan ini, ada beberapa guru yang memang mengalami kesulitan untuk menyampaikan permasalahan yang dihadapi saat pembelajaran. Oleh nara sumber kemudian diberikan pemahaman hal-hal yang bisa dicermati dan diamati dalam proses pembelajaran yang bisa dikatagorikan permasalahan. Padahal sebelum kegaiatan ini pun beberapa guru sudah pernah membaca dan diskusi dengan teman sejawat berkaitan dengan penyusunan PTK. Setelah diperoleh permasalahan dan metode pemecahannya, selanjutnya guru diberikan kesempatan untuk menyusun sebuah proposal PTK di tempat tugas masing-masing.

Kemudian disepakati kegiatan pendampingan antara tim P2M dan guru-guru untuk bimbingan proposal yakni pada tanggal 22 Juli 2016.

Kegiatan ketiga dilaksanakan pada Hari Jumat, 22 Juli 2016. Jenis kegiatan adalah pendampingan penyusunan proposal yang dilaksanakan ke beberapa sekolah di gugus III kecamatan marga berdasarkan permasalahan yang sudah diidentifikasi pada pertemuan sebelumnya. Kegiatan ini dilaksanakan dengan penuh semangat, hal ini nampak dari guru yang diajak diskusi dan tanya jawab saat pendampingan begitu antusias menyampaikan draf proposal yang sudah mereka buat. Pendampingan yang difokuskan pada hasil observasi, identifikasi masalah, pemecahan masalah, penyusunan latar belakang kemudian sampai pada perumusan kajian teori. Dari hasil diskusi dengan tim P2M draf proposal ini sangat membantu peserta pelatihan dalam membuat latar belakang. Peserta pelatihan ditugaskan untuk merumuskan butir-butir kajian teori dari judul dan masalah yang disusun pada pertemuan ini. Tim membagi diri untuk membimbing dalam merumuskan kajian pustaka. Karena banyak dari peserta yang tidak membawa literatur terkait dengan judul dan masalah yang diangkat, tim berusaha membantu peserta dengan membuka beberapa buku dan contoh-contoh proposal. Acara kemudian dilanjutkan dengan pengumpulan hasil perumusan butir-butir kajian pustaka yang telah disusun oleh peserta pelatihan. Semua peserta pelatihan mengumpulkan hasil yang telah dibuat. Setelah semua terkumpul, analisis terhadap hasil perumusan kajian pustaka.

B. Pembahasan

Kegiatan P2M ini telah telah berjalan dengan lancar. Sesuai dengan tujuan dari pelaksanaan P2M ini yaitu Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru-Guru SD di Gugus III Kecamatan Marga. Kegiatan ini telah dapat membangkitkan keinginan peserta dalam menulis proposal penelitian tindakan kelas.

Hal ini nampak ketika diajak diskusi, para guru menyampaikan bahwa pandangan mereka selama ini untuk membuat sebuah proposal PTK membutuhkan waktu yang sangat lama. Ternyata pandangan mereka selama ini keliru, hal yang menyebabkan adalah tidak adanya kepercaya diri untuk memulai membuat proposal PTK. Pandangan seperti ini dimiliki hampir sebagai besar guru yang ada di gugus III Kecamatan Marga.

Mereka mengira untuk membuat dan melaksanakan sebuah penelitian tindakan kelas membutuhkan waktu yang lama dan cendrung menggangu proses pembelajaran di kelas.

Pandangan-pandangan seperti inilah yang menghambat guru-guru selama ini untuk melakukan PTK. Selain itu guru-guru juga jarang dan bahkan ada beberapa guru yang tidak pernah mendapat pendampingan dari pihak-pihak terkait mengenai melakukan PTK.

Dengan dilaksanakan kegiatan P2M ini, para peserta merasa sangat senang dan antusias mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan ini. Terbukti dari akhir kegiatan tidak ada satu pun persta yang memohon ijin meninggalkan acara seminar dan waorkshop. Begitu pula saat pendampingan, para guru dengan semangat menunjukkan draf proposal yang telah dibuat untuk dievaluasi oleh tim P2M. Selain itu, bangkitnya semangat peserta pelatihan tidak lepas dari cara penyampaian oleh nara sumber yang lebih banyak memberikan contoh-contoh riil yang ada di lapangan dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Analogi-analogi dalam kehidupan nyata sehari-hari yang diberikan penyaji memudahkan materi sajian untuk dipahami oleh seluruh peserta.

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan

Kegiatan P2M ini telah berjalan sesuai dengan rencana dan mampu memberikan kontribusi positif terhadap pemahaman guru-guru yang ada di Gugus III kecamatan Marga tentang Pelatihan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru-Guru SD di Gugus III Kecamatan. Selain hal tersebut, kegiatan ini dapat menambah wawasan guru tentang pokok-pokok pikiran yang harus dibuat dalam latar belakang penelitian PTK, walaupun beberapa pokok-pokok pikiran belum dikembangkan menjadi paragraf secara rinci. Hal ini disebabkan karena masalah referensi atau rujukan yang harus disampaikan dalam memperkuat gagasannya.

. B. Saran

Beberapa saran yang disampaikan berkenaan dengan pelaksanaan P2M ini adalah kepada para guru disarankan lebih proaktif mengisi kekurangan-kekurangan mereka dalam hal menulis proposal melalui mengikuti pertemuan ilmiah, mencoba menulis proposal penelitian, melakukan penelitian dan sebagainya. Hal yang paling mendasar adalah meningkatkan budaya baca untuk dapat mengubah diri ke arah kualitas yang lebih baik (b) guru yang masih kurang.

DAFTAR PUSTAKA

Nur, Muhammad. 2005. Guru yang Berhasil dan Model Pengajaran Langsung.

Surabaya. LPMP Jawa Timur, Dirjen Mandikdasmen, Depdiknas.

Slavin, R.E. 1995. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice.

Massacussett: Allyn and Bacon.

Keputusan Menteri Negera Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor 84/1993 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

Keputusan bersama Menteri Pendidikan dan kebudayaan dan Kepala BAKN Nomor 0433/P/1993, nomor 25 tahun 1993 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 025/0/1995.

Kemmis, S. and McTaggart, R.1988. The Action Researh Reader.Victoria, Deakin University Press.

Suhardjono, Azis Hoesein, dkk. 1996. Pedoman Penyusunan Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan dan Angka Kredit Pengembangan Profesi Widya-iswara.

Jakarta: Depdikbud, Dikdasmen.

Suhardjono. 200. Penelitian Tindakan Kelas. Makalah pada “Diklat Pengembangan Profesi bagi Jabatan Fungsional Guru”, Direktorat Tenaga Kependidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Depdiknas.

Suhardjono. 2005. Laporan Penelitian Eksperimen dan Penelitian Tindakan Kelas sebagai KTI, Makalah pada “Pelatihan Peningkatan Mutu Guru di Makasar”, Jakarta, 2005

Suharsimi Arikunto, Suhardjono, dan Supardi. 2006. Peneilitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bina Aksara.

Supardi. (2005). Penyusunan Usulan, dan Laporan Penelitian Penelitian Tindakan Kelas, Makalah disampaikan pada “Diklat Pengembangan Profesi Widyaiswara”, Ditektorat Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.

BIODATA KETUA PENELITI A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap (dengan gelar) Ni Wayan Rati, S.Pd.,M.Pd.

2 Jenis Kelamin Perempuan

3 Jabatan Fungsional Lektor

4 NIP/NIK/Identitas lainnya 197612142009122002

5 NIDN 0014127602

6 Tempat dan Tanggal Lahir Juwuk Legi, Tabanan 14 Desember 1976

7 E-mail niwayan_rati @ yahoo.com

8 Alamat Rumah Jl. Bisma Utara 75X, Singaraja 81117 Bali 9 Nomor Telepon/HP (0362)26811/085238674644

10 Alamat Kantor Undiksha, Jalan Udayana Singaraja 11 Nomor Telepon/Faks (0362) 25702/ (0362) 25735.

12 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = - orang; S-2 = - orang; S-3 = - orang

13 Mata Kuliah yang Diampu

1. Konsep Dasar IPA 1 Bidang Ilmu Pendidikan Biologi Pendidikan Dasar Konsentrasi IPA Tahun Masuk-Lulus 1995-2001 2007-2009

Judul Skripsi/ di Kelas IV Sekolah Dasar Nama Pembimbing/

Promotor

Dra. Ni Putu Ristiati, M.Pd.

Prof. Drs. I Wayan Subagia, M.App.Sc.,Ph.D

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis, maupun Disertasi)

No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp) 1 2011 Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum

Terhadap Pemahaman Konsep dan

2 2012 Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Bermuatan Peta Pikiran dan Gaya

DIPA Undiksha

No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp) Kognitif Terhadap Hasil Belajar Konsep

Dasar IPA 1 Mahasiswa Jurusan PGSD FIP Undiksha

3 2013 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD Ditinjau dari Motivasi Berprestasi (studi eksperimen di SD negeri Banyuning)

Dipa Undiksha

4 2014 Penerapan model pembelajaran kuantum berseting kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar IPA

Dipa Undiksha

5 2014 Pengaruh Kegiatan Membuat Cerita Gambar terhadap Motivasi Belajar Konsep Dasar IPA melalui Leason Study Mahasiswa S1 PGSD UPP Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014

Dipa Falulta

5 2015 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Pendidikan IPA SD Mahasiswa S1 PGSD Undiksha UPP Singaraja

Dipa Falultas

2015 Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum dan Teknik Merangkum Terhadap Penalaran Mahasiswa

Dipa Undiksha

8,125

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp) 1 2011 IbM Kelompok Persit Kartika Candra

Kirana Cabang LIV Guru-Guru SD Di Kecamatan Banjar

Dipa Undiksha

4 2014 IbM Kelompok Guru IPA Di SMPN 3 dan SMPN 4 Banjar Kabupaten

Dikti 45

No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp) Buleleng.

5 2015 Pendampingan Lesson Study untuk Meningkatkan Kompetensi Keguruan dan Kemampuan Menerapkan Model Pembelajaran MASTER di SD Negeri 1 Panji, Kecamatan Sukasada,

Kabupaten Buleleng

Dipa Fakultas

E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir No

Tahun Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/No mor/Tahun 1 2010 Peningkatan Kepedulian Masyarakat

Sekolah Terhadap Lingkungan Melalui 2 2012 Pengaruh Model Pembelajaran

Kuantum Terhadap Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA Mahasiswa Semester II Jurusan Pendidikan Guru Sekolah

3 2013 Pengaruh Model Pembelajaran

Kuabtum Bermuatan Peta Fikiran dan gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar

Jurnal

4 2014 Mewujudkan Desa Kayuputih Sebagai Model Desa Hijau Bebas Sampah Plastik. dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk memenuhi persyaratan Laporan P2M tahun 2016.

Singaraja18 Agustus 2016

Ni Wayan Rati, S.Pd.,M.Pd.

NIP 197612142009122002

BIODATA ANGGOTA I A. Identitas Diri

1. Nama Lengkap I Nyoman Laba Jayanta, S.Pd., M.Pd

2. Jenis Kelamin Laki-laki

3. Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar

4 NIP 198601102015041001

5. NIDN 0010018606

6. Tempat dan Tanggal Lahir Karangasem, 10 Januari 1986

7. E-Mail [email protected]

8. Nomor HP 0817350209

9. Alamat Kantor Jl. Udayana Kampus Tengah Undiksha 10. Nomor Telepon/Faks 0362-27213

11.

Lulusan yang Telah Dihasilkan

12. Mata Kuliah yg Diampu

1. Landasan Pendidikan 2. Sosiologi Pendidikan

3. Perkembangan Belajar Peserta Didik

B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3

Nama Perguruan Tinggi Universitas Pendidikan

Tahun Masuk – Lulus 2008-2011 2011-2013

Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Desain Nama Pembimbing/Promotor Ketut Agustini,

S.Si.,M.Si dan I

C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir (bukan Skripsi, Tesis Maupun Disertasi)

No Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber Jml (Juta Rp) 1

2 3 4

* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema penelitian DIKTI maupun dari sumber lainnya

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No Tahun Judul Pengabdian Kepada

Masyarakat

* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema pengabdian kepada masyarakat DIKTI maupun dari sumber lainnya

E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun 1

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir No Nama Pertemuan Ilmiah /

Seminar

Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1

2 3

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Buku Tahun Jumlah

Halaman Penerbit

1 - - - -

H. Perolehan HKI dalam 5-10 Tahun Terakhir

No Judul / Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID

1 - - - -

I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul / Tema /JEnis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah

Diterapkan

Tahun Tempat Penerapan

Respon Masyarakat

1 - - -

J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)

No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan

Tahun

1 - - -

K. Pengalaman Memberikan Seminar/Workshop

No. Tahun Judul Makalah Kegiatan

1 2 3

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima resikonya.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk memenuhi persyaratan Laporan P2M tahun 2016.

Sinagaraja, 18 Agustus 2016 Yang Membuat Pernyataan

I Nyoman Laba Jayanta, S.Pd., M.Pd NIP. 198601102015041001

BIODATA ANGGOTA II

1. Identitas Diri

1 Nama Lengkap dan Gelar : Komang Sujendra Diputra, S.Pd. M.Pd.

2 Jabatan Fungsional : Tenaga Pengajar 3 Jabatan Struktural : -

4 NIP/NIR : 198802122014041002

5 NIDN : 0012028802

6 Tempat dan Tanggal Lahir : Singaraja, 12 Februari 1988 7 Alamat Rumah : BTN Puri Sukasada A3 8 Nomor Telepon/Fax/HP : 081936494900

9 Alamat Kantor : Jln. Udayana No. 12 C Singaraja 10 Nomor Telepon/Fax : (0362) 2884/ (0362) 2884

11 Alamat e-mail : [email protected] Lulusan yang Telah

Dihasilkan : S-1 = - S-2 = - S-3 = - Mata Kuliah yang Diampu : 1. Matematika

2. Pendidikan Matematika II 3. Pendidikan Matematika II 4. Pendidikan Matematika III 2. Riwayat Pendidikan

S1 S2 S3

1 Nama Perguruan Tinggi

Undiksha Singaraja Undiksha Singaraja -

2 Bidang Ilmu Pendidikan Matematika

3. Pengalaman Penelitian

No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan

Sumber Jml(Juta Rp)

- - - - -

4. PENGABDIAN MASYARAKAT

No. Tahun Judul Pendanaan

Sumber Jml.(juta Rp)

- - - - -

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk memenuhi persyaratan Laporan P2M tahun 2016.

Singaraja, 18 Agustus 2016

Komang Sujendra Diputra, S.Pd., M.Pd.

NIP 198802122014041002

BIODATA ANGGOTA III Identitas Diri

1. Nama : I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd.

2. NIP/NIK : 198307262009121004

3. Tempat danTanggalLahir : Petiga, 26 Juli 1983 4. JenisKelamin : Laki-laki

5. Agama : Hindu

6. Golongan/Pangkat : IIIb / Penata Muda Tk. I 7. Jabatan Akademik : Lektor

8. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Ganesha 9. Alamat kantor : Jl. Udayana Singaraja Bali

10. Alamat Rumah : Desa Petiga, Kec.Marga, Kab. Tabanan, Bali.

11. Telp./Faks. : 081933000574

12. Alamat e-mail : [email protected] RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

Tahun

Lulus Program Pendidikan PerguruanTinggi Jurusan/

Program Studi 2009 Magister Pendidikan Universitas Pendidikan

Ganesha

Pendidikan Dasar

PENGALAMANPENELITIAN

Tahun Judul Penelitian Ketua/

Angota Sumber Dana 2010 Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

dan Hasil Belajar Pendidikan IPA melalui Pembelajaran Berorientasi Masalah Kontekstual Berbasis ICT pada mahasiswa PGSD

Ketua PHK S1 PGSD-B Tahun 2010

2011 Penelusuran Alumni Fakultas Ilmu Pendidikan Undiksha Lulusan 2005-2010

Anggota DIPA

UNDIKSHA tahun 2011 2012 Pengaruh Model Pembelajaran

Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar IPA Siswa SD Negeri Temukus Tahun 2011/2012

Ketua DIPA

UNDIKSHA Tahun 2012

2012 Pengaruh Model Pembelajaran Mitigasi Bencana Terhadap

Pemahaman dan Ketahanmalangan Siswa pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar Kawasan Rawan Bencana Kabupaten Buleleng

Anggota DIPA

UNDIKSHA Tahun 2012

Tahun Judul Penelitian Ketua/

Angota Sumber Dana 2013 Pengaruh Beberapa Model

Pembelajaran Terhadap Pemahaman Konsep IPA Mahasiswa Jurusan PGSD

Ketua DIPA Fakultas Ilmu Pendidikan UNDIKSHA Tahun 2012 PENGALAMAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Tahun Jenis/Nama Kegiatan Tempat

2011 Penghijauan dalam Rangka Dies Natalis ke lima dan Lustrum Pertama Undiksha dan Menyukseskan Program Bali Go Green melalui Penanaman 5000 Pohon

Desa Depeha

2011 Pelatihan Pemberdayaan KIT dan Lingkungan Sekolah Sebagai

Laboratorium Sains bagi Guru-guru SD se-kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng

Kec. Kubutambahan

2011 ibM Kelompok Persit Kartika Candra Kirana Cabang LIV Buleleng

Persit Kartika Candra Kirana Cabang LIV Buleleng

2012 IbM Jamur Desa Payungan, Kecamatan Klungkung

2013 Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan dan pendampingan berbasis lesson study para guru SD di Kecamatan Buleleng

SD Lab. Universitas Pendidikan Ganesha

2014 Peningkatan Kompetensi Guru melalui Pelatihan Pembuatan dan Implementasi RPP Berorientasi Pendekatan Scientific di Gugus I dan II Kecamatan Marga Kabupaten Tabanan

Kecamatan Marga Kabupaten Tabanan

PENGALAMAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL

No. Tahun Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomor Nama Jurnal 1 2010 Pengaruh Model Pembelajaran

Heuristik Vee terhadap Hasil 2 2012 Pengaruh Model Pembelajaran

Kooperatif tipe Group

ISBN: 978-602-179 Proceeding SEMNAS

Investigation terhadapSikap Ilmiah dan Hasil Belajar IPA SiswaSD Negeri Temukus Tahun 2011/2012

FMIPA UNDIKSHA

2012

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk memenuhi persyaratan Laporan P2M tahun 2016.

Singaraja, 18 Agustus 2016 Pengusul,

I Made Citra Wibawa, S.Pd., M.Pd.

NIP198307262009121004

T.A. : 2016 Nomor Bukti : /

M.A. :

Daftar : Hadir Pendampingan P2M Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru Di Gugus III Kecamatan Marga

P2M PELATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU-GURU SD DI GUGUS III KECAMATAN MARGA

Tanggal : 22 Juli 2016

No Nama Peserta Katerangan Tanda Tangan

Dalam dokumen LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M PENERAPAN IPTEKS PELATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU-GURU SD DI GUGUS III KECAMATAN MARGA (Halaman 12-0)