Kelas 4a: Jumat 13.00-14.40 ( 212) Lab 4a: Selasa 13.00-14.40 (112) 4b: Jumat 10.20-12.00 (407) 4b: Kamis 14.40-16.20 (407) 4c: Selasa 10.20-12.00 (407) 4c: Jumat 14.40-16.20 (407)
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi
Waktu
Metode Dosen
1 Jum’at,
8/3/2019 13.00-14.40
Jumat, 8/3/2019 10.20-12.00
Selasa, 5/3/2019 10.20-12.00
Perspektif keperawatan anak dalam konteks keluarga
a. Definisi anak
b. Falsafah keperawatan anak c. Perawatan anak berfokus
pada keluarga
d. Prinsip keperawatan anak e. Paradigma keperawatan anak f. Peran perawat dalam
keperawatan anak
g. Lingkup praktik keperawatan anak
50 menit Lecture Mariyam
Konsep tumbuh kembang anak a. Definisi pertumbuhan dan
perkembangan
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembang anak
c. Tahapan tumbuh kembang anak
d. Karakteristik pertumbuhan dan perkembangan
e. Teori perkembangan anak
50 menit Lecture Mariyam
Waktu f. Aplikasi konsep tumbuh
kembang dalam keperawatan anak
g. Penilaian pertumbuhan dan perkembangan anak
a. Tugas mandiri membaca konsep terkait dan mendokumentasikan istilah baru di buku saku individu.
b. Tugas terstruktur: masing-masing mahasiswa mencari jurnal penelitian yang berkaitan dengan hospitalisasi (evidence based practice) atau tindakan untuk meminimalkan efek hospitalisasi pada anak. Jurnal di uploud di iffikes *penugasan 1: jurnal penelitian hospitalisasi*.
c. Pengumpulan tugas terstruktur pada senin 18 Maret 2019 melalui iffikes
Konsep hospitalisasi a. Definisi hospitalisasi
b. Stressor hospitalisasi pada anak
c. Reaksi anak terhadap hospitalisasi sesuai tahap perkembangannya
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi respon keluarga terhadap hospitalisasi
e. Manajemen asuhan keperawatan anak dan keluarga selama hospitalisasi berdasarkan evidence based practice
60 menit
60 menit
Penugasan 1 a. Tugas Mandiri :
Discovery learning
b. Tugas terstruktur : mencari jurnal penelitian tentang hospitalisasi (individu)
a. Tugas mandiri membaca konsep terkait dan mendokumentasikan istilah baru di buku saku individu.
b. Tugas terstruktur: 1 kelas dibagi menjadi 5 kelompok. Kelp 1 (bayi 0-1 th), kel 2 (toodler 1-3 tahun), kelp 3 (3-6 th), kelp 4 (6-12 th), kelp 5 (13-18th).
c. Masing-masing kelp menyusun peraga alat bermain sesuai kategori usia, cari
Konsep bermain a. Definisi bermain
b. Fungsi bermain bagi tumbuh kembang anak
c. Tujuan bermain
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi aktivitas bermain
e. Klasifikasi bermain
f. Karakteristik permainan sesuai tumbuh kembang anak
60 menit
60 menit
Penugasan 2 a. Tugas Mandiri :
Discovery learning b. Tugas
terstruktur:
menyusun peraga alat bermain sesuai
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
permainan yang sesuai dengan perkembangan usia anak.
d. Masing-masing peraga buat resume di selembar kertas nama permainan, tujuan permainan, klasifikasi permainan dan karakteristik permainan.
e. Alat peraga dikumpulkan pada saat activity lab terapi bermain
g. Terapi bermain di rumah sakit dengan kategori usia
a. Tugas mandiri membaca konsep terkait dan mendokumentasikan istilah baru di buku saku individu
b. Tugas terstruktur: 1 kelas dibagi menjadi 5 kelp
Tugas dikumpulkan pada selasa 26 maret 2019 di meja coordinator.
Masing-masing kelp membuat ringkasan di kertas asturo yang dibentuk seperti gambar disamping dengan ukuran 20 x 20 cm dan buat ringkasan Materi dengan pembagian:
kelp 1 (definisi komunikasi terapeutik) Kelp 2 (esensi komunikasi dengan anak) Kelp 3 (pedoman komunikasi dengan anak Kelp 4 (komunikasi dengan keluarga) Kelp 5 (pengkajian riwayat kesehatan)
Konsep komunikasi pada anak a. Definisi komunikasi terapeutik b. Esensi komunikasi dengan
anak
c. Teknik komunikasi dengan anak
d. Komunikasi pada berbagai tingkat usia/perkembangan anak (bayi, toddler, prasekolah, usia sekolah, remaja)
e. Pedoman komunikasi dan wawancara dengan anak f. Komunikasi dengan keluarga g. Pengkajian riwayat kesehatan
60 menit
60 menit
Penugasan 3:
a. Tugas mandiri:
discovery learning b. Tugas
terstruktur:
membuat ringkasan Materi dijadikan buku
a. Tugas mandiri membaca konsep terkait dan mendokumentasikan istilah baru di buku saku individu
Konsep atraumatic care a. Definisi atraumatic care b. Prinsip atraumatic care
60 menit
60 menit
Penugasan 4:
a. Tugas mandiri:
Discovery learning
Waktu b. Tugas terstruktur: membuat inovasi
atraumatic care pada anak
Kelas A: membuat 2 spalk infuse anak dengan gambar karakter anak
Kelas B: membuat 10 bentuk origami dari kertas lipat
Kelas C: membuat 5 baling-baling dari kertas c. Dikumpulkan pada 15 april 2019 di
laboratorium
c. Peran perawat pada atraumatic care
d. Aplikasi evidence based practice dalam memberikan intervensi/tindakan
atraumatic care
b. Tugas terstruktur:
Membuat inovasi atraumatic care pada anak untuk diterapkan di laboratorium ruang rawat anak
2 Jumat,
15/3/2019 13.00-14.40
Jumat, 15/3/2019 10.20-12.00
Selasa, 12/3/2019 10.20-12.00
Pemeriksaan fisik pada anak
a. Pedoman umum
pemeriksaan fisik pada anak b. Pengukuran pertumbuhan
anak
c. Pengukuran perkembangan anak
d. Pemeriksaan fisik head to toe : penampilan umum, kulit, kelenjar limfe, kepala dan leher, mata, telinga, hidung, mulut dan tenggorokan, dada, paru, jantung, abdomen, genitalia, anus, ekstremitas, pengkajian neurologis
100 menit Lecture dan stimulasi (mhs menyiapkan set alat
pemeriksaan fisik lengkap dan boneka)
mariyam
3 Jumat,
22/3/2019 13.00-14.40
Jumat, 22/3/2019 10.20-12.00
Selasa, 19/3/2019 10.20-12.00
Konsep imunisasi a. Definisi imunisasi
b. Jenis-jenis imunisasi dasar (jenis, dosis, prosedur pemberian)
50 menit Lecture Dera
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
c. Imunisasi pentavalen d. Jadwal pemberian imunisasi e. Efek imunisasi (kejadian
ikutan pasca imunisasi/KIPI) Penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi (PD3I) Pendekatan teori model keperawatan pada anak
a. Aplikasi model Konservasi Energi “Levine” dalam keperawatan anak
b. Aplikasi model adaptasi
“Callista Roy” dalam keperawatan anak
c. Aplikasi model “goal attaintment” (King’s Theory) dalam keperawatan anak d. Aplikasi model holistic care
“Betty Newman”
50 menit dera
4 Jumat,
29/3/2019 13.00-14.40
Jumat, 29/3/2019 10.20-12.00
Selasa, 26/3/2019 10.20-12.00
a. Asuhan keperawatan bayi prematur
Konsep dasar prematuritas : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
100 menit lecture Yayuk
Waktu b. Asuhan keperawatan BBLR
Konsep dasar BBLR : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
5 Jumat,
5/4/2019 13.00-14.40
Jumat, 5/4/2019 10.20-12.00
Selasa, 2/4/2019 10.20-12.00
a. Asuhan keperawatan respiratory distress syndrome (RDS)
Konsep dasar RDS : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi b. Asuhan keperawatan asfiksia
neonatorum
Konsep dasar asfiksia neonatorum : definisi, etiologi/faktor risiko,
100 menit Lecture Yayuk
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
6 Jumat,
12/4/2019 13.00-14.40
Jumat, 12/4/2019 10.20-12.00
Selasa, 9/4/2019 10.20-12.00
Asuhan keperawatan bayi risiko tinggi
100 menit Tutorial step 1-5 Kelp 1: Mariyam Kelp 2: dera Kelp 3: Vivi Kelp 4: Amin Tutorial step 6 Self studi
7 Rabu,
17/4/2019 10.20-12.00
Selasa, 16/4/2019 08.40-10.20
Selasa, 16/4/2019 10.20-12.00
100 menit Tutorial step 7 Kelp 1: Mariyam Kelp 2: Dera Kelp 3: Vivi Kelp 4: Amin
8 22-27 April 2019 UJIAN TENGAH SEMESTER
a. Tugas terstruktur individu
b. Masing-masing mahasiswa membaca konsep askep anak dengan
bronkhomalasia
c. Berdasarkan konsep yang dibaca
selanjutnya buat mind map tentang topic tsb di kertas HVS
d. Uploud hasil foto atau scan mind map di iffikes *penugasan5* pada rentang tanggal 29 april-4 mei 2019
Asuhan keperawatan anak dengan bronkhomalasia :
a. Konsep dasar
bronkhomalasia : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
b. Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian,
- Penugasan 5:
Tugas terstruktur:
Membuat Web of caution (WOC) atau mind map
Waktu diagnosa keperawatan,
rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
9 Jumat,
3/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 3/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 30/4/2019 10.20-12.00
a. Asuhan keperawatan ISPA
Konsep dasar ISPA : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi b. Asuhan keperawatan
pneumonia
Konsep dasar pneumonia : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi c. Asuhan keperawatan
asthma bronkhial
100 menit Seminar Vivi
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
Konsep dasar asthma bronkhial : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
10 Jumat,
10/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 10/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 7/5/2019 10.20-12.00
d. Asuhan keperawatan TBC
Konsep dasar
hiperbilirubinemia : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi c. Asuhan keperawatan diare
Konsep dasar diare : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan
100 menit Seminar Vivi
Waktu diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi d. Asuhan keperawatan
demam tifoid
Konsep dasar demam tifoid : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi a. Tugas terstruktur individu
b. Masing-masing mahasiswa membaca konsep askep anak dengan obesitas dan kekurangan energy protein
c. Berdasarkan konsep yang dibaca
selanjutnya buat mind map tentang topic tsb di kertas HVS
Uploud hasil foto atau scan mind map di iffikes *penugasan6* pada rentang tanggal 6-10 Mei 2019
c. Asuhan keperawatan anak obesitas
Konsep dasar obesitas : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian,
60 menit Tugas mandiri dan tugas tertsruktur:
Membaca konsep dan membuat web
of caution/ mind map
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi d. Asuhan keperawatan KKP
(kekurangan kalori protein)
Konsep dasar KKP : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
11 Jumat,
17/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 17/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 14/5/2019 10.20-12.00
Asuhan keperawatan anak dengan juvenile diabetes : c. Konsep dasar juvenile
diabetes : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan
d. Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
100 menit Small group discussion (SGD)
Amin
Waktu
12 Jumat,
24/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 24/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 21/5/2019 10.20-12.00
d. Asuhan keperawatan hidrosefalus
Konsep dasar hidrosefalus : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi e. Asuhan keperawatan
meningitis
Konsep dasar meningitis : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi, manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi f. Asuhan keperawatan kejang
Konsep dasar kejang : definisi, etiologi/faktor risiko, patofisiologi,
100 menit Seminar Mariyam
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
manifestasi klinis, komplikasi, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan
Konsep asuhan
keperawatan : pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana keperawatan, implementasi, evaluasi
13 Jumat,
31/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 31/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 28/5/2019 10.20-12.00
Anticipatory guidance : d. Definisi
e. Bimbingan pada orang tua sesuai tahapan tumbuh kembang anak
f. Pencegahan injuri : definisi, faktor risiko injuri pada anak, jenis injuri, tindakan pencegahan
100 menit Lecture Dera
Family Centered Care (FCC) : j. Konsep keluarga dalam FCC k. Keluarga dalam pendekatan
FCC
l. Peran keluarga dalam perawatan anak
m. Definisi FCC n. Prinsip FCC o. Inti konsep FCC p. Fokus FCC q. Keuntungan FCC
r. Aplikasi FCC di ruang perawatan anak : ruang IGD,
Waktu
ICU, ruang rawat
infeksi/isolasi a. Tugas mandiri membaca konsep terkait dan
mendokumentasikan istilah baru di buku saku individu b. Tugas terstruktur: sesuai dengan kelp seminar, membuat
ringkasan (diketik) dan dikumpulkan melalui iffikes. Tidak ada sistematika tertentu. Cantumkan referensi yang dipakai.
Nama Pengarang. Tahun. Judul buku. Penerbit.
c. Pembagian Materi:
Peningkatan tumbuh kembang optimal:
kelp 1: perkembangan biologis, psikososial dan kognitif kelp 2: perkembangan moral, spiritual dan sosial kelp 3: perkembangan konsep diri dan citra tubuh Peningkatan kesehatan optimal:
Kelp 4: imunisasi dan nutrisi, olahraga dan aktivitas, tidur dan istirahat
Kelp 5: pendidikan seks, kesehatan gigi dan perawatan pribadi Kelp 6: reduksi stress, , pencegahan cedera
Kekerasan pada Anak dan keluarga
Kelp 7: pengkajian pada anak yang mengalami kekerasan (fisik, mental dan seksual
Kelp 8: prinsip atraumatic care pada anak dengan kekerasan Kelp 9: Peran perawat dalam memberikan asuhan keperawatan anak dan keluarga yang mengalami kekerasan
Health promotion pada anak dan remaja:
c. Peningkatan tumbuh kembang optimal : perkembangan biologis, perkembangan psikososial, perkembangan kognitif, perkembangan moral, perkembangan spiritual, perkembangan sosial, perkembangan konsep diri dan citra tubuh
d. Peningkatan kesehatan optimal : imunisasi, nutrisi, tidur dan istirahat, olahraga dan aktivitas, kesehatan gigi, perawatan pribadi, reduksi stress, pendidikan seks, pencegahan cedera
60 menit
60 menit
a. Tugas mandiri (individu):
discovery learning b. Tugas
terstruktur:
membuat portofolio
Kekerasan pada anak dan keluarga :
d. Pengkajian pada anak yang mengalami kekerasan (fisik, mental, dan seksual)
e. Prinsip atraumatic care f. Peran perawat dalam
memberikan asuhan keperawatan anak dan keluarga yang mengalami kekerasan
60 menit
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
14 Jumat,
21/6/2019 13.00-14.40
Jumat, 21/6/2019 10.20-12.00
Selasa, 18/6/2019 10.20-12.00
Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) : melakukan tatalaksana balita sakit umur 2 bulan-5 tahun
f. Penilaian dan klasifikasi anak umur 2 bulan-5 tahun g. Menentukan tindakan pada
anak umur 2 bulan-5 tahun h. Memberi pengobatan i. Konseling bagi ibu j. Tindak lanjut
100 menit Ceramah, studi kasus, simulasi
Dera
15 Jumat,
31/5/2019 13.00-14.40
Jumat, 31/5/2019 10.20-12.00
Selasa, 28/5/2019 10.20-12.00
Manajemen Terpadu Balita Sakit (MTBS) : melakukan tatalaksana bayi muda umur kurang dari 2 bulan
e. Asuhan dasar untuk setiap bayi muda
f. Penilaian dan klasifikasi bayi muda
g. Menentukan tindakan, mengobati bayi muda dan konseling bagi ibu
h. Pelayanan tindak lanjut
100 menit Ceramah, studi kasus, simulasi
Amin
1 -6 JULI 2019 MINGGU TENANG
8-12 JULI 2019 UJIAN AKHIR SEMESTER
Waktu Intervensi keperawatan pada
bayi dan anak :
1. Pemberian oksigen pada anak 2. Nebulisasi, postural drainase
dan fisioterapi dada 3. Suctioning pada anak
4. Pemasangan infus pada bayi dan anak
5. Transfusi darah
6. Pencegahan infeksi lingkungan pada bayi baru lahir
7. Transfusi tukar
8. Pemberian obat pada anak 9. Terapi bermain
10. Water tepid sponge 11. Pemasangan NGT dan
pemberian makan melalui NGT
12. Tindakan penanganan pada anak tersedak
13. Pengukuran antropometri dan interpretasi status gizi
dan Pengukuran
perkembangan anak
14. Perawatan BBLR dengan metode kanguru
15. Resusitasi neonates 16. Developmental care
14 x 170 menit (100 menit activity
lab dan 70 menit skil lab
mandiri kelp bersama
asdos)
- Activity lab terjadwal
- Skill lab mandiri -
Praktik klinik keperawatan anak 6 hari efektif
@7 jam
e. Direct
Observational of i.
Temu ke- 4A 4B 4C Materi Pokok Alokasi Waktu
Metode Dosen
Procedure Skill (DOPS)
f. Case testing kasus (SOCA – Student Oral Case Analysis) g. Clinical
49ncidence report h. Problem Solving
Skill