1. Jelaskan dengan cara apa saja kamu dapat menyajikan data?
2. Berikut adalah data hasil ulangan matematikan dari 20 siswa kelas VI :
80,70,80,60, 60, 50,70, 90, 80, 70, 60, 60, 70, 70, 90, 80, 80, 70, 70, 70.
a. Tentukan nilai rata-rata data tersebut! b. Tentukan modusnya!
3. Diketahui tinggi badan (dalam cm) dari 30 siswa kelas diperoleh data sebagai berikut:
130, 129, 130, 128, 127, 129, 130, 132, 132, 132, 133, 130, 129, 128, 130, 130, 130, 129, 128, 130, 133, 134, 126, 130, 130, 131, 130, 129, 130.
a. Buatlah tabel dari data di atas! b. Tentukan modus dari data tersebut!
c. Berapakah jumlah siswa memiliki tinggi badan paling rendah ? d. Berapakah rata-rata tinggi badan siswa tersebut?
4. Hasil ulangan IPA dari 20 siswa kelas 6 SD Seroja adalah sebagai berikut :
8, 6, 6, 8, 7, 9, 6, 8, 7, 8, 7, 7, 8, 8, 6, 8, 8, 9, 7, 7. a. Sajikan data tersebut dalam bentuktabel!
b. Buatlah diagram batang berdasarkan data tersebut! c. Buatlah diagram lingkaran berdasrkan data diatas!
5. Berpakah modus dari data 80, 80, 70, 60, 60, 80, 90, 50, 50, ? C. EVALUASI DIRI
Tulislah hasil dari mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi di atas pada format di bawah ini!
Nilai KKM Hasil
Ulangan
Kegiatan yang di ikuti selanjutnya
Paraf
Perbaikan Pengayaan Guru Orang
Tua
1. Berdasrkan diagram diatas tentukan hal-hal berikut : a. Berapakah jumlah siswa seluruhnya?
b. Berapakah jumlah siswa yang senang renang? c. Berapakah jumlah siswa yang senang sepak bola?
d. Berapa persenkah siswa yang senang basket dari seluruh jenis olah raga yang di senangi?
e. Jenis olah raga apakah yang paling banyak disenangi siswa? 2. Bapak menanam 6 pot pohon rambutan. Setelah berbuah :
Pot I menghasilkan 10 buah Pot II menghasilkan 12 buah Pot III menghasilkan 16 buah Pot IV menghasilkan 8 buah Pot V menghasilkan 11 buah Pot VI menghasilkan 9 buah
Sajikan data tersebut dalam bentuk : a. Tabel!
b. Diagram batang!
Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!
1. Banyak siswa kelas I yang diterima di SD 3 Dawuan adalah sebagai berikut:
Tahun 2009 sebanyak 67 siswa. Tahun 2010 sebanyak 50 siswa.
Tahun 2011 sebanyak 80 siswa. Tahun 2012 sebanyak 75 siswa. Tahun 2013 sebanyak 78 siswa.
Berapakah rata-rata banyak siswa kelas I yang diterima setiap tahun?
2. Nilai ulangan Bahasa Indonesia siswa kelas VI adalah sebagai berikut :
7, 8, 5, 4, 7, 4, 5, 5, 3, 5, 5, 6, 6, 7, 8, 7, 8, 5, 4, 5, 6, 8, 7, 6, 8, 8, 7, 6, 7, 7, 7, 6, 8, 5, 4, 3, 5, 3, 6, 8.
Dari data tersebut :
a. Tentukan rata-rata nilai ulangan IPA. b. Tentukan modusnya.
3. Data nilai ulangan IPA dari 20 siswa Kelas VI adalahsebagai berikut. 7, 6, 7, 8, 8, 9, 6, 6, 7, 8, 5, 6, 7, 7, 7, 8, 7, 8, 7, 6
a. Urutkanlah data tersebut mulai dari yang terkecil! b. Tentukanlah nilai rata-ratanya!
c. Gambarkan data tersebut dalam bentuk diagram batang! d. Beberapa persenkah siswa yang memperoleh nilai 7?
SK-KD-Tujuan Pembelajaran • Standar Kompetensi
7. Mempraktikan pola penggunaan dan perpindahan energi • Kompetensi Dasar
7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat-jungkit, ketapel/model traktor sederhana energi pegas)
7.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Tujuan Pembelajaran
1 Mendefenisikan pengertian dari gaya
2. Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat-jungkit 3. Menentukan gaya pegas pada katapel
4. Mengidentifikasi gaya terhadap gerak
5. Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda 6. Mendeskripsikan pengertian traktor pegas
7. Menjelaskan antara kerja dengan energi yang di hasilkan 8. Mengidentifikasi berbagi sumber energi listrik
9. Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik 10.Mendreskipsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain
MATERI
- Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dilakukan pada suatu benda, sedangkan gerak sendiri adalah perubahan kedudukan atau posisi.
- Hubungan antara gaya dan gerak benda dapat di tunjukan dengan model, yaitu jungkat-jungkit, ketapel, dan traktor pegas.
- Jungkat-jungkit mempunyai tiga bagian penting yaitu titik tumpu, kuasa, dan beban. Titik tumpu terletak di bagian tengah. Bagian tengah tersebut berada di antara beban dan kuasa. Beban terletak di ujung papan pengungkit. Beban dapat berupa benda atau orang yang akan di angkat. Adapun kuasa adalah gaya yang di perlukan untuk mengangkat beban.
- Gaya yang di timbulkan karet katapel adalah gaya pegas. Di sebut gaya pegas karena sifat karet seperti sifat pegas karet dan pegas mempunyai sifat yang sama, yaitu bersifat elastis (lentur). - Seperti katapel, traktor pegas juga bekerja menggunakan gaya pegas. Traktor pegas bergerak
karena adanya gaya pegas.
- Listrik sangat di butuhkan manusia dalam kehidupannya. Secara garis besar, energi listrik di bedakan menjadi dua, yaitu listrik statis dan listrik dinamis. Kedua jenis listrik tersebut menghasilkan energi listrik
- Sumber energi listrik adalah sesuatu yang dapat membangkitkan listrik. Contoh dari sumber listrik : Baterai, Aki (Akumulator), Dinamo Sepeda, Generator, Sel Surya, Nuklir.
- Rangkaian listrik adalah suatu hubungan sumber listrik dengan alat-alat listrik lainnya yang mempunyai fungsi-fungsi tertentu.
- Berdasarkan susunan hubungan alat-alat listrik, rangkaian listrik dapat di susun dengan tiga cara yaitu a. Rangkaian Seri, b. Rangkaian Paralel, C. Rangkaian Campuran (Seri dan Paralel).
- Energi Lisrik sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Energi listrik dapat di ubah menjadi bentuk energi lain menggunakan alat-alat listrik.
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
Alat-alat berikut ini di gerakan dengan gaya dorongan atau tarikan.
Berilah tanda (√) untuk gaya yang sesuai dan tanda (-) untuk gaya yang tidak sesuai !
Tuliskan sedikit alasan untuk gaya yang kamu pilih !
No. Alat-Alat Gaya Keterangan Tarikan Dorongan 1. Katapel 2.
Biola 3. Sepeda Ontel 4. Mengerek Bendera 5.
Alat pemotong kuku
B. UJI KOMPETENSI
a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar !
1. Alat yang menghasilkan gaya pegas yang menyebabkan atlet peloncat indah dapat melakukan gerakan indah adalah ……
a. Papan Tolakan b. Sepatu c. Pakaian d. Tongkat 2. Semua bentuk tarikan dan dorongan di sebut….
a. Usaha b. Energi c. Gaya d. Tenaga 3. Jungkat-jungkit menggunakan asas pesawat sederhana…….
a. Katrol b. Bidang Miring c. Pengungkit d. Roda dan Poros 4. 1. Meluncur ke bawah
2. Menjahit kain 3. Menyobek kertas 4. Tidur
Aktivitas yang menunjukan adanya gaya adalah …….
a. (1) dan (2) b. (2) dan (3) c. (1), (2), dan (3) d. (4)
5. Batu baterai dan akumulator merupakan sumber listrik yang menggunakan energi….. a. Magnet b. Nuklir c. Matahari d. Kimia
6. Arus listrik yang dapat mengubah bentuk energi listrik menjadi energi panas adalah…. a. Setrika b. Kipas angin c. Televisi d. Katapel
7. Alat pengukur arus listrik adalah……..
a. Wattmeter b. Voltmeter c. Ohmmeter d. Amperemeter
8. Rangkaian listrik yang arus listriknya mengalir melalui dua cabang atau lebih di sebut….. a. Rangkaian paralel b. Rangkaian seri c. Rangkaian ganda d.
Rangkaian campuran
9. Untuk menghindari terjadinya arus pendek/korsleting pada rangkaian listrik maka kawat tembaga di bungkus atau di lapisi dengan bahan yang terbuat dari …….
a. Aluminium b. Lempeng seng c. Kuningan d. Karet
10. Buah kelapa jatuh dari pohon ke bawah, akibat dari pengaruh gaya ……… a. Magnet b. Gravitasi bumi c. Listri statis d. Mesin
b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat dan benar !
1. Gaya adalah ……….. …………..
2. Benda akan semakin cepat bergerak apabila gaya yang di berikan semakin………...
3. Katapel menggunakan
gaya………..
4. Buah mangga yang ada di pekaranganmu jatuh ke tanah karena adanya gaya………...
5. Gaya gesek akan terjadi apabila dua benda saling………...
6. Penghantar listrik yang baik di
sebut………
7. Rangkaian listrik yang arus listriknya merngalir melalui satu cabang saja di sebut rangkaian...
8. Ada tiga jenis rangkaian listrik, yaitu rangkaian seri, rangkaian paralel, dan rangkaian listrik……… …….
9. Alat pengaman pada rangkaian listrik di sebut……….
10. Alat yang di gunakan untuk menangkap energi matahari adalah
c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Berilah contoh kegiatan yang menunjukan bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda ! ……… … ……… … ……… …
2. Mengapa setiap benda yang di lempar ke atas akan jatuh ke bawah ?
……… … ……… … ……… …
3. Sebutkan sifat-sifat dari gaya !
……… … ……… … ……… …
4. Sebutkan dua pembangkit tenaga listrik !
……… … ……… … ……… …
……… …
5. Sebutkan tiga alat rumah tangga yang kalian ketahui yang mengalami perubahan energi dari energi listrik menjadi energi Panas !
……… … ……… … ……… … SK-KD-Tujuan Pembelajaran • Standar Kompetensi
8. Memahami pentingnya penghematan energy • Kompetensi Dasar
8.1 Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
8.2 Membuat suatu karya / model yang menggunakan energi listrik (bel listrik/alarm/model lampu lalu lintas/kapal terbang/mobil-mobilan/model penerangan rumah)
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi kegunaan energi listrik bagi manusia
2. Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik 3. Menjelaskan cara menghemat energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
4. Menyebutkan energi alternatif yang biasa di gunakan dalam kehidupan sehari-hari 5. Menjelaskan cara pembuatan senter sederhana
6. Menjelaskan cara membuat bel listrik secara sederhana
MATERI
a.Penggunaan Energi Listrik
- Energi listrik banyak di manfaatkan oleh manusia dalam mendukung kegiatan sehari-hari. - Energi listrik disalurkan dari pusat pembangkit listrik ke rumah-rumah, kantor, pabrik-pabrik
melalui kabel.
- Energi listrik di manfaatkan di kantor-kantor di antaranya untuk mengoperasionalkan komputer, AC,kipas angin, foto kopi, dan lain-lain.
- Dalam rumah tangga : untuk kompor listrik, mesin cuci, kulkas, televisi, penerangan, pompa air dan lain-lain.
- Energi listrik yang di ubah menjadi energi panas sekarang banyak di buat alat-alat listrik, seperti setrika listrik, ketel listrik, kompor listrik, dan sebagainya.
b.Cara menghemat energi listrik
- Matikan peralatan listrik yang tidak di gunakan, contohnya antara lain : a. Matikan lampu yang tidak di gunakan
b. Mematikan radio yang tidak di dengarkan c. Mematikan kipas angin yang tidak di gunakan
d. Apabila mempunyai dua televisi, nyalakan satu televisi saja dalam rumah
- Menggunakan penerangan secukupnya. Jika cukup terang dengan satu lampu, gunakan satu lampu. Selain itu, tidurlah menggunakan rampu yang redup
- Gunakan lampu hemat energi, misalnya mengganti lampu pijar dengan lampu neon. Lampu neon lebih hemat energi
- Menggunakan pearalatan listrik secara bergantian
- Tutup rapat pintu kulkas jika tidak di perlukan. Pintu kulkas yang sering di buka akan boros energi
- Jika di rumah terdapat AC, gunakan seperlunya. Matikan AC jika di ruangan tidak ada orang . - Setrikalah pakaian dalam jumlah yang banyak sekaligus. Cara ini lebih hemat energi daripada
menyetrika pakaian berulang-ulang.
c.Energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari
- Energi matahari adalah energi yang dihasilkan matahari dapat berwujud cahaya yang dapat dimanfaatkan untuk :
a. Mengeringkan pakaian basah
b. Oleh petani di gunakan untuk mengeringkan padi setelah di panen c. Oleh pembuat garam di gunakan untuk pengeringan, dan
d. Membuat kompor dengan tenaga surya
- Energi angin : dapat di gunakan untuk menggerakan kincir angin, membangkitkan tenaga listrik.
- Energi air di manfaatkan untuk :
a. Di daerah pedalaman energi air di manfaatkan untuk menarik kayu dan perahu
b. Air terjun dapat di gunakan untuk menggerakan turbin air sehingga dapat membangkitkan tenaga listrik.
d.Membuat suatu karya / model yang menggunakan energi listrik 1. Membuat bel Listrik
Alat listrik terdiri dari berbagi macam jenis dan kegunaannya, beberapa alat listrik tersebut dapat kita buat sendiri dengan bahan-bahan sederhana. Berikut ini, kita akan membuat bel listrik. Adapun alat yang di perlukan untuk membuat bel listrik adalah sebagai berikut :
a. Kawat email kecil sebesar rambut (0,01 mili) antara 5-10 meter. b. Berkas gulungan / kelos benang satu buah.
c. Mur baut ukuran 5-8 mili atau paku besar satu buah. d. Sepotong tripleks.
e. Dua meter kabel dua warna.
f. Empat buah batu baterai berikut tempatnya.
g. Satu lempeng kecil seng yang agak keras bekas pelat atau kaleng makanan / kue. h. Sakelar.
Untuk membuat bel listrik, perhatikan skema bel listrik di bawah ini !
2. Membuat senter sederhana
Alat dan Bahan
- Cutter - Kabel.
- Baterai dua buah - Kertas karton secukupnya - Bohlam senter - Karet gelang.
Cara Kerja
a. Gulunglah kertas karton sehingga berbentuk seperti pipa. Diameternya sama dengan diameter baterai. Ikatlah gulungan dengan karet gelang.
b. Masukan kedua baterai pada gulungan kertas. Posisi baterai tanpak seperti gampar di samping.
c. Kupaslah kedua ujung kabel menggunakan cutter sehingga kawatnya terlihat. Hati- hati saat menggunakan cutter. Jangan sampai tangan terluka
d. Lilitkan salah satu ujung kabel pada lampu senter.
e. Sentuhkan ke dua ujung kabel pada kedua ujung baterai. Perhatikan gambar ! Apakah lampu senter menyala ?
f. Lepaskan ujung kabel yang tidak ada lampunya dari baterai. Apakah lampu masih menyala ?
g. Apa kesimpulan yang dapat kalian ambil ?
A. PEMBELAJARAN MANDIRI
Untuk lebih memahami tentang manfaat listrik, coba lengakapi tabel di bawah ini ! No
. Nama Alat Mengubah Energi Listrik Menjadi Energi ……..
1. Bor listrik ………
2. Kipas angin ………
3. Setrika listrik ………
4. Lampu listrik ………
5. Televisi ………
7. Sirene ………
8. Eskalator ………
9. Lampu senter ………
10. Mesin cuci ………
B. UJI KOMPETENSI
a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d di depan jawaban yang benar ! 1. Kegiatan berikut yang tidak menghemat energi listrik adalah……
a. Mematikan lampu pada siang hari
b. Mematikan kipas angin ketika tidak di pakai c. Mengganti lampu pijar dengan lampu neon d. Menyalakan televisi tetapi tidak kita tonton
2. Sumber daya alam berikut yang tidak dapat diperbaharui adalah ……. a. Bensin, solar, dan gas
b. Tanaman, air,dan tanah c. Air dan angin
d. Hewan dan tumbuhan
3. Peralatan rumah tangga yang menggunakan energi listrik adalah………….
a. Mesin cuci b. Tungku briket c. Kompor gas d. Lemari pakaian 4. Alat listrik yang dapat mengubah energi listrik menjadi gerak adalah …….
a. Kompor listrik b. Pesawat televisi c. Solder listrik d. Bor listrik 5. Bentuk energi yang termasuk energi alternatif adalah ………..
a. Energi air dan gas c. Energi gas dan matahari b. Energi air dan matahari d. Energi gas dan batubara 6. Benda berikut ini yang dapat menghantarkan listrik adalah …….
a. Plastik c. Kawat tembaga b. Tali rafia d. Lidi
7. Rangkaian listrik pada batu baterai di susun secara …….
a. Seri c. Campuran c. Paralel d. Tertutup
8. Air terjun dapat di manfaatkan sebagai pembangkit listrik. Energi air terjun di ubah menjadi energi listrik menggunakan ……….
a. Dinamo c. Sel surya b. Generator d. Turbin
9. Warna nyala api kompor yang dapat menghemat energi adalah …………
a. Hijau c. Kuning
b. Merah d. Biru
10.Kita dapat belajar pada malam hari karena adanya energi ……….. a. Energi bunyi c. Energi listrik
b. Energi panas d. Energi gerak
b. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat dan benar
1. Makanan agar tidak cepat busuk maka harus di simpan di alat pendingin yaitu………...
2. Tujuan mematikan lampu pada siang hari adalah untuk………
3. Sinar matahari merupakan salah satu contoh dari energi………...
4. Mobil bermesin diesel menggunakan bahan bakar………
5. Benda yang dapat menghantarkan arus listrik di sebut juga………..
6. Untuk mencegah terjadinya korsleting setiap kawat tembaga di bungkus dengan bahan yang
bersifat……… ……
7. Alat untuk memutuskan arus listrik bila terjadi korsleting adalah………
8. Sumber energi untuk menyalakan lamu senter adalah ………..
9. Kawat listrik terbuat dari
………..
10.Lampu neon mengubah energi listrik menjadi energi………
c. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Sebutkan tiga sumber energi listrik !
……… … ……… … ……… …
2. Sebutkan dua manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari !
……… … ……… … ……… …
3. Sebutkan tiga macam energi alternatif yang kamu ketahui !
……… … ……… … ……… …
4. Sebutkan empat cara penghematan energi listrik !
……… … ……… … ……… … ……… …
5. Mengapa kabel listrik harus di lapisi bahan dari karet atau plastik ?
……… …
……… …
……… …
SK-KD-Tujuan Pembelajaran • Standar Kompetensi
9. memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya • Kompetensi Dasar
9.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya 9.2 Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, dan revolusi bulan Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan susunan dari tata surya
2. Menyebutkan nama-nama planet secara berurutan 3. Menjelaskan sifat-sifat planet/satelit dan tata surya 4. Menjelaskan pengertian dari rotasi bumi
5. Menjelaskan pengertian dari revolusi bumi 6. Menjelaskan pengertian dari revolusi bulan
MATERI