H. Sumber Belajar
II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Jelaskan pengertian perubahan wujud benda!
2. Sebutkan pembagian dari perubahan wujud benda!
3. Jelaskan pengertian dari perubahan wujud benda yang dapat kembali ke bentuk semula?
4. Jelaskan pengertian dari perubahan wujud benda yang tidak dapat kembali ke bentuk semula?
5. Sebutkan contoh-contoh perubahan wujud benda yang dapat kembali ke bentuk semula dan yang tidak dapat kembali kebentuk semula!
Kelas : V
Tema : Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema : Wujud Benda dan Cirinya
Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : I
A. Petunjuk
Berilah tanda cek (√) padakolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu: 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang B. Lembar Pengamatan
No. Aspek yang Diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan:
a. Kemampuan guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran.
b. Kemampuan guru dalam menghubungkan materi saat ini dengan kehidupan sehari-hari pada kegiatan apersepsi
c. Kemampuan guru memotivasi siswa. 2. Kegiatan inti:
a. Kemampuan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran secara demonstrasi.
b. Kemampuan menyampaikan materi dengan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual
c. Kemampuan dalam menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual d. Mengkoordinasikan presentasi hasil final
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat
... Nip.
Kelas : V
Tema : Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema : Wujud Benda dan Cirinya
Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : II
A. Petunjuk
Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu: 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang B. Lembar Pengamatan
No. Aspek yang Diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan:
a. Kemampuan guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran.
b. Kemampuan guru dalam menghubungkan materi saat ini dengan kehidupan sehari-hari pada kegiatan apersepsi
c. Kemampuan guru memotivasi siswa. 2. Kegiatan inti:
a. Kemampuan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran secara demonstrasi.
b. Kemampuan menyampaikan materi dengan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual
c. Kemampuan dalam menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual d. Mengkoordinasikan presentasi hasil final
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat
... Nip.
Kelas : V
Tema : Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema : Wujud Benda dan Cirinya
Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : III
A. Petunjuk
Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu: 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang B. Lembar Pengamatan
No. Aspek yang Diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan:
a. Kemampuan guru menyampaikan tujuan materi pembelajaran.
b. Kemampuan guru dalam menghubungkan materi saat ini dengan kehidupan sehari-hari pada kegiatan apersepsi
c. Kemampuan guru memotivasi siswa. 2. Kegiatan inti:
a. Kemampuan guru dalam menyampaikan tujuan pembelajaran dan menyampaikan materi pembelajaran secara demonstrasi.
b. Kemampuan menyampaikan materi dengan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual
c. Kemampuan dalam menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan Scientific dengan menggunakan media audio visual d. Mengkoordinasikan presentasi hasil final
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat
... Nip.
Subtema : Wujud Benda dan Cirinya Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : I
A. Pengantar
Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran interaktif siswa (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan). Jadi aktivitas yang perlu diperhatikan adalah kegiatan siswa dalam pembelajaran bukan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam melakukan pembelajaran.
B. Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu. 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang C. Lembar Pengamatan:
No Aspek yang diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan
a. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru
b. Menjawab pertanyaan guru pada kegiatan apersepsi.
c. Siswa memberikan pertanyaan/menjawab pertanyaan guru pada kegiatan motivasi.
c. Siswa aktif dalam menanyakan materi yang telah ditampilkan oleh guru
d. Siswa aktif dalam mengasosiasikan materi yang diberikan guru
e. Siswa mampu mengkomunikasikan informasi yang telah diperoleh 3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami kepada guru
b. Siswa menyimpulkan hasil pelajaran. c. Siswa mendengarkan penegasan dari guru.
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat,
... Nip.
Subtema : Wujud Benda dan Cirinya Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : II
A. Pengantar
Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran interaktif siswa (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan). Jadi aktivitas yang perlu diperhatikan adalah kegiatan siswa dalam pembelajaran bukan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam melakukan pembelajaran.
B. Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu. 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang C. Lembar Pengamatan:
No Aspek yang diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan
a. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru
b. Menjawab pertanyaan guru pada kegiatan apersepsi.
c. Siswa memberikan pertanyaan/menjawab pertanyaan guru pada kegiatan motivasi.
c. Siswa aktif dalam menanyakan materi yang telah ditampilkan oleh guru
d. Siswa aktif dalam mengasosiasikan materi yang diberikan guru
e. Siswa mampu mengkomunikasikan informasi yang telah diperoleh 3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami kepada guru
b. Siswa menyimpulkan hasil pelajaran. c. Siswa mendengarkan penegasan dari guru.
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat,
... Nip.
Subtema : Wujud Benda dan Cirinya Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
Siklus : III
B. Pengantar
Observasi yang dilakukan bertujuan untuk mengamati kegiatan pembelajaran interaktif siswa (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan). Jadi aktivitas yang perlu diperhatikan adalah kegiatan siswa dalam pembelajaran bukan menilai kemampuan guru atau kualitas guru dalam melakukan pembelajaran.
B. Petunjuk: Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai menurut pilihan Bapak/Ibu. 1 = Sangat Baik 2 = Baik 3 = Cukup 4 = Kurang 5 = Sangat Kurang C. Lembar Pengamatan:
No Aspek yang diamati Nilai
1 2 3 4 5
1. Pendahuluan
a. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru
b. Menjawab pertanyaan guru pada kegiatan apersepsi.
c. Siswa memberikan pertanyaan/menjawab pertanyaan guru pada kegiatan motivasi.
c. Siswa aktif dalam menanyakan materi yang telah ditampilkan oleh guru
d. Siswa aktif dalam mengasosiasikan materi yang diberikan guru
e. Siswa mampu mengkomunikasikan informasi yang telah diperoleh 3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami kepada guru
b. Siswa menyimpulkan hasil pelajaran. c. Siswa mendengarkan penegasan dari guru.
Jumlah Saran dan Komentar
... ... ...
Banda Aceh, November 2017 Pengamat,
... Nip.