BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
D. Kajian Produk Akhir
Buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa untuk siswa SMA/SMK telah dikembangkan melalui serangkaian kegiatan penelitian dan pengembangan. Pada tahap awal, dilakukan pengumpulan data yang mendukung penyusunan produk dan diproduksi menjadi produk awal. Setelah itu, dilakukan beberapa tahap evaluasi melalui validasi yang dilakukan oleh
ahli materi dan tahap kegiatan uji coba produk akhir yang dilakukan oleh kelompok sasaran (siswa).
Data yang diperoleh dari tahap evaluasi melalui validasi yang dilakukan oleh ahli materi digunakan untuk merevisi produk awal. Hasil evaluasi tersebut digunakan untuk memperoleh penilaian kualitas produk serta saran- saran untuk melakukan revisi produk. Hasil revisi digunakan untuk uji coba produk pada kelompok sasaran (siswa). Data dari uji coba kelompok sasaran digunakan untuk merevisi produk sebelum disempurnakan menjadi produk akhir. Jadi, produk buku praktik ini telah mengalami banyak revisi yang dilakukan secara bertahap berdasarkan saran dari berbagai pihak di atas.
Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa produk buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa yang dikembangkan ini memiliki kualitas yang baik. Pernyataan tersebut dapat dibuktikan dari hasil penilaian, baik oleh ahli materi maupun para siswa terhadap produk buku praktik ini.
Melalui uji coba terhadap kelompok sasaran, terungkap bahwa buku praktik ini lebih cocok diterapkan untuk siswa SMK, yang para siswanya memang dilatih untuk melakukan pencatatan akuntansi dengan pola yang sama dengan siklus yang terdapat dalam buku praktik ini. Bagi siswa SMA, buku praktik seperti ini hanya dianggap sebagai bahan referensi yang baik untuk belajar akuntansi.
Selain itu, bagi siswa SMA, melakukan analisis bukti transaksi merupakan sesuatu hal yang baru dan membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan siswa SMK. Hal itu dikarenakan pencatatan transaksi yang biasa
dilakukan oleh siswa SMA bukan bersumber langsung dari bukti transaksi, namun bersumber dari soal cerita. Siswa SMA kurang dilatih untuk secara langsung melakukan analisis bukti transaksi. Tanggapan tersebut juga terungkap dari kuesioner yang diberikan kepada ahli materi yang berasal dari SMA, yang mengatakan bahwa dalam kurikulum untuk SMA tidak ada tuntutan untuk melakukan praktik akuntansi.
Secara umum, produk ini memiliki beberapa kelebihan, antara lain: 1. Membantu belajar praktik mandiri dan meningkatkan pemahaman siswa,
dari materi siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah diterima saat kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, dengan melakukan analisis bukti transaksi secara langsung.
2. Membantu siswa dalam proses belajar interaktif dengan siswa lain. 3. Memiliki kualitas yang relatif baik dari aspek tampilan dan aspek isi.
Adapun kelemahan dari produk ini adalah penerapan kasus yang diambil dari sebuah agen travel dinilai memiliki tingkat kesulitan yang kurang. Hal tersebut disampaikan oleh tiga orang guru, namun tidak ada saran yang diberikan sebagai masukan untuk melakukan perbaikan. Sementara itu, berdasarkan penelitian terhadap siswa, terungkap bahwa ada beberapa kasus yang dirasa sulit dan perlu bertanya kepada teman dan guru.
144
BAB V
SIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan produk buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pengembangan buku praktik ini dilakukan dengan menggunakan langkah- langkah penelitian dan pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall. Dengan menggunakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dari Borg dan Gall di atas, dapat dihasilkan buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa yang dapat digunakan untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam proses pembelajaran.
2. Penilaian para ahli materi pada tahap I mengenai kualitas buku praktik, baik dari aspek tampilan maupun aspek isi, yang dikembangkan ini adalah ‘baik’, dengan rerata skor sebesar 3,64, sedangkan pada tahap II, para ahli materi menilai ‘baik’, dengan rerata skor sebesar 3,96. Penilaian siswa, pada uji coba kelompok sasaran, mengenai kualitas buku praktik ini, ditinjau dari aspek tampilan, adalah ‘baik’, dengan rerata skor sebesar 3,78. Selain itu, terungkap bahwa buku praktik ini dapat membantu siswa belajar praktik mandiri dengan melakukan analisis bukti transaksi secara langsung pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa yang telah diterima dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, serta dalam proses belajar interaktif siswa dengan siswa lain.
B. Keterbatasan
Dari hasil penelitian dan pengembangan produk buku praktik siklus akuntansi perusahaan jasa ini juga memiliki keterbatasan, antara lain:
1. Tingkat kesulitan kasus dinilai kurang, sehingga produk yang dihasilkan ini belumlah sempurna. Hal tersebut dikarenakan ruang lingkup yang terbatas dari kegiatan akuntansi pada perusahaan travel yang sesungguhnya, meskipun produk telah melalui proses pengembangan.
2. Uji coba yang dilakukan terhadap kelompok sasaran hanya dilakukan kepada tiga orang siswa saja dari tiga sekolah yang berbeda. Hal tersebut menyebabkan proses belajar mandiri dan interaktif siswa tidak dapat terukur dengan baik.
C. Saran Pemanfaatan dan Pengembangan Produk Lebih Lanjut
Berdasarkan simpulan dan keterbatasan di atas, dapat disarankan sebagai berikut:
1. Produk buku praktik ini dimanfaatkan dalam proses pembelajaran siklus akuntansi perusahaan jasa agar proses pembelajaran lebih efektif, serta mengetahui kemampuan siswa dalam belajar mandiri dan berinteraksi dengan siswa lain dapat ditingkatkan. Pada tahap awal, produk ini dapat dimanfaatkan sebagai pelengkap pembelajaran di kelas.
2. Perlu dilakukan penelitian lanjutan dengan menggunakan kelompok sasaran yang lebih besar jumlah siswanya.
3. Mengingat masih adanya kekurangan dan kelemahan pada buku praktik ini, maka masih perlu dilakukan penyempurnaan dan melakukan antisipasi untuk mengatasi kelemahan yang ada. Misalnya, dengan melengkapi kasus dari setiap bukti transaksi.
147
DAFTAR PUSTAKA
Jusup, Al. Haryono. 1997. Dasar-Dasar Akuntansi. Cetakan I. Yogyakarta: Bagian Penerbitan STIE YKPN.
Mugihardjo, dan Sriadi. 1975. Dasar-Dasar Akuntansi Elementer. Cetakan I. Semarang: Effendi Harahap Publishing Coy.
Muslihat, Ihot. 1985. Pengantar Dasar-Dasar Akuntansi untuk SMTA. Cetakan X. Bandung: Penerbit Angkasa.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Cetakan XXIV. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Niswonger, C. Rollin dan Fess, E. Philip. 1976. Accounting Principles. Edisi XI. Jakarta: Penerbit Pelita Raya.
Niswonger, C. Rollin, Warren, Carl S., Reeve, James M., Fees, Philip E. 1999. Prinsip-Prinsip Akuntansi. Edisi XIX. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Nugraheni, B. Indah. 2007. Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran Mata Kuliah Akuntansi Dasar 1. Tesis Magister Pendidikan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Patton, Michael Quinn. 1987. Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills: Sage Publications.
Soemarso, S.R. 2002. Akuntansi: Suatu Pengantar. Edisi III. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Cetakan II. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suwardjono. 2003. Akuntansi Pengantar. Cetakan II. Yogyakarta: BPFE.
Tjiptono, Fandy. 2005. Prinsip-Prinsip Total Quality Service. Cetakan V. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Widodo, Ahmad dan Sumarno. 2005. Akuntansi untuk SMA/MA Kelas XI Jilid I. Jakarta: PT Piranti Darma Kalokatama.
Yadiati, Winwin dan Wahyudi, Ilham. 2006. Pengantar Akuntansi. Cetakan I. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Evaluasi Kualitas Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Judul Penelitian : Pengembangan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Peneliti : Melania Chrisma W.
Sekolah : ………..
Ahli Materi : ………..
Tanggal : ………..
Petunjuk:
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu guru/dosen tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih dalam proses pengembangan.
2. Penilaian dan saran yang Bapak/Ibu guru/dosen sampaikan, akan digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang dikembangkan. Lembar evaluasi ini berisi tentang aspek tampilan dan aspek isi/materi.
3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “3” di bawah kolom yang telah disediakan.
Keterangan:
SB : Sangat Baik B : Baik CB : Cukup Baik KB : Kurang Baik
SKB : Sangat Kurang Baik
4. Saran perbaikan dan saran umum mohon dituliskan pada lembar yang telah disediakan.
5. Atas kesediaan Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.
No. Keterangan SB B CB KB SKB 1 Desain cover
2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf 5 Tata letak
6 Warna halaman (1 warna atau lebih) B. Aspek Isi No. Keterangan SB B CB KB SKB Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk b. Kejelasan petunjuk 1
c. Sistematika penulisan petunjuk Materi:
a. Kelengkapan/variasi transaksi b. Kelengkapan bukti transaksi c. Urutan penyajian bukti transaksi d. Kejelasan setiap bukti transaksi e. Kebenaran format masing-masing
bukti transaksi: 1) Faktur
2) Bukti kas masuk
3) Voucher
4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial
f. Kelengkapan data yang dibutuhkan g. Kebenaran format masing-masing
data:
1) Jurnal penjualan 2) Jurnal penerimaan kas 3) Daftar voucher
4) Jurnal pengeluaran kas 5) Jurnal memorial 6) Buku pembantu 7) Buku besar 8) Jurnal penyesuaian 9) Jurnal penutup 2 10)Neraca lajur
13)Laporan neraca
14)Neraca saldo penutupan h. Kesesuaian data dengan kasus
yang dipilih
i. Tingkat kesulitan kasus
j. Kesesuaian soal dengan materi k. Kejelasan bahasa
C. Saran Perbaikan Petunjuk:
1. Apabila terdapat kesalahan pada aspek tampilan dan aspek isi, mohon ditulis pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.
2. Pada kolom 3, ditulis jenis kesalahan, misalnya sistematika petunjuk, kejelasan bahasa, dan lain-lain.
3. Saran untuk perbaikan mohon ditulis secara singkat dan jelas pada kolom 4. No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
Yogyakarta, ……….. Ahli Materi,
Evaluasi Kualitas Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Judul Penelitian : Pengembangan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Peneliti : Melania Chrisma W.
Sekolah : ………..
Ahli Materi : ………..
Tanggal : ………..
Petunjuk:
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu guru/dosen tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih dalam proses pengembangan.
2. Penilaian dan saran yang Bapak/Ibu guru/dosen sampaikan, akan digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang dikembangkan. Lembar evaluasi ini berisi tentang aspek tampilan dan aspek isi/materi.
3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “3” di bawah kolom yang telah disediakan.
Keterangan:
SB : Sangat Baik B : Baik CB : Cukup Baik KB : Kurang Baik
SKB : Sangat Kurang Baik
4. Saran perbaikan dan saran umum mohon dituliskan pada lembar yang telah disediakan.
5. Atas kesediaan Bapak/Ibu guru/dosen untuk mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.
No. Keterangan SB B CB KB SKB 1 Desain cover
2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf 5 Tata letak
6 Warna halaman (1 warna atau lebih) B. Aspek Isi No. Keterangan SB B CB KB SKB Petunjuk pengerjaan: a. Kelengkapan petunjuk b. Kejelasan petunjuk 1
c. Sistematika penulisan petunjuk Materi:
a. Kelengkapan/variasi transaksi b. Kelengkapan bukti transaksi c. Urutan penyajian bukti transaksi d. Kejelasan setiap bukti transaksi e. Kebenaran format masing-masing
bukti transaksi: 1) Faktur penjualan 2) Bukti kas masuk 3) Faktur pembelian 4) Bukti kas keluar 5) Bukti memorial
f. Kelengkapan data yang dibutuhkan g. Kebenaran format masing-masing
data: 1) Jurnal umum 2) Buku pembantu 3) Buku besar 4) Jurnal penyesuaian 5) Neraca lajur 6) Laporan laba rugi
7) Laporan perubahan modal 8) Laporan neraca
2
h. Kesesuaian data dengan kasus yang dipilih
k. Kejelasan bahasa C. Saran Perbaikan
Petunjuk:
1. Apabila terdapat kesalahan pada aspek tampilan dan aspek isi, mohon ditulis pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.
2. Pada kolom 3, ditulis jenis kesalahan, misalnya sistematika petunjuk, kejelasan bahasa, dan lain-lain.
3. Saran untuk perbaikan mohon ditulis secara singkat dan jelas pada kolom 4. No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
E. Kesimpulan
Program ini dinyatakan:
1. Layak untuk digunakan / uji coba lapangan tanpa revisi.
2. Layak untuk digunakan / uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. 3. Tidak layak untuk digunakan / uji coba lapangan.
(Mohon diberi tanda silang pada nomor yang sesuai dengan kesimpulan Anda.) Yogyakarta, ………..
Ahli Materi,
Evaluasi Kualitas Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Judul Penelitian : Pengembangan Buku Praktik Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa untuk Siswa SMA/SMK
Peneliti : Melania Chrisma W.
Sekolah : ………..
Nama Siswa : ………..
Tanggal : ………..
Petunjuk:
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Siswa SMA/SMK tentang kualitas buku praktik akuntansi perusahaan jasa yang masih dalam proses pengembangan.
2. Penilaian dan saran yang Siswa sampaikan, akan digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas buku praktik yang sedang dikembangkan. 3. Terkait dengan hal-hal tersebut di atas, dimohon kepada Siswa SMA/SMK untuk
mengisikan evaluasi ini dengan cara memberi tanda “3” di bawah kolom yang telah disediakan. Keterangan: SB : Sangat Baik B : Baik CB : Cukup Baik KB : Kurang Baik
SKB : Sangat Kurang Baik
4. Saran perbaikan dan saran umum mohon dituliskan pada lembar yang telah disediakan.
No. Keterangan SB B CB KB SKB 1 Desain cover
2 Pemilihan jenis huruf 3 Ukuran huruf 4 Warna huruf 5 Tata letak
6 Warna halaman (1 warna atau lebih) B. Saran Perbaikan
Petunjuk:
1. Apabila terdapat kesalahan, mohon ditulis pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.
2. Pada kolom 3, ditulis jenis kesalahan, misalnya sistematika petunjuk, kejelasan bahasa, dan lain-lain.
3. Saran untuk perbaikan mohon ditulis secara singkat dan jelas pada kolom 4. No. Bagian yang Salah Jenis Kesalahan Saran Perbaikan
Yogyakarta, ……….. Siswa,