Kajian Pustaka

Kajian pustaka bertujuan untuk mengetahuai topik penelitian yang dilakukan oleh peneliti di antara penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, dan memastikan bahwa penelitian ini memiliki perbedaan atau belum pernah dilakukan sebelumnya, sehingga tidak terjadi pengulangan.

Hal tersebut bisa dilihat sebagai berikut: Penelitian dilakukan oleh Mansur HR,¹⁴ yang berjudul "Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD)" dari judul tersebut lebih ditekankan pada usaha harus dilakukannya informasi untuk memberikan informasi kepada pendidik tentang implementasi seperti halnya dijelaskan sebagai berikut; Pembelajaran yang diterapkan di Sekolah Dasar adalah pembelajaran tematik terpadu, yaitu pembelajaran yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna bagi peserta didik, sedangkan prosesnya menerapkan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik adalah pendekatan dalam proses pembelajaran yang dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruksi pengetahuannya melalui tahapan-tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi atau menalar dan mengkomunikasikan pengetahuan yang ditemukan.

Judul, implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran PAI di SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru, oleh Bekti Taufik Ari

14Mansur HR, Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar (SD), artikel e-buletin edisi juni 2015 ISSN. 2355-3189, http://www.lpmpsulsel.net/v2/index.php?

option=com_content&view=article&id=367:implementasi-pendekatan-saintifik-sd&catid=42:

ebuletin&Itemid=215, di akses pada tanggal 18 Maret 2017, pukul 10:12, WIB.

Nugraha,¹⁵penelitian ini lebih condong terhadap mendeskripsikan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PAI di SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru.

Judul, PenerapanPendekatan Santifik Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Studi kasus di Mts Al-Iftitaiyah dan Mabaul ulum Sumenep Jawa Timur. Oleh Uswatul Jannah,¹⁶ penelitian ini lebih membandingkan antara kedua lembaga, peneliti lebih pada melakukan analisa pada silabus, RPP, dan metode.

Judul, Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Oleh, A. Machin,¹⁷ penelitian ini lebih bersifat dorongan memantapkan dan memberikan penjelasan tentang Implementasi kurikulum 2013 dan menonjolkan pendekatan saintifik dengan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran materi pertumbuhan yang menerapkan pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi serta menjelaskan pengaruh pendekatan ini terhadap hasil belajar.

Dengan adanya penelitian pada pendekatan saintifik maka diketahui kompetensi guru beserta persoalan-persoalan yang muncul dalam

15Bekti Taufik Ari Nugraha, implementasi pendekatan saintifik dalam pembelajaran PAI di SMP Islam Al-Azhar 21 Solo Baru,( Tesis, Yogyakarta: UIN SUKA, 2014).

16Uswatul Jannah, Penerapan pendekatan santifik kurikulum 2013 dalam pembelajaran bahasa Arab (Studi kasus di Mts Al-Iftitaiyah dan Mabaul ulum sumenep Jawa Timur. (Tesis, Yogyakarta: UIN SUKA, 2016).

17A. Machin, Implementasi Pendekatan Saintifik, Penanaman Karakter Dan Konservasi Pada Pembelajaran Materi Pertumbuhan. Jurnal, http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii /article/view/2898 di akses pada tanggal 19 Maret 2017, pada pukul 19: 21, WIB.

menerapkan pendekatan saintifik pada pelaksanaan PLPG rayon 138 yogyakarta tahun 2014 maka diharapkan akan berguna untuk banyak pihak untuk membuat suatukebijakan pasca PLPG yang berkaitan dengan implementasi pendekatan saintifik. Selain itu hasil ini juga berguna untuk menilik kembali kebijakan mengenai pelaksanaan PPG yang sudah dilangsungkan sejak 2015, apakah perlu ditinjau kembali berdasarkan perkembanagan dan pengalaman kegiatan program sejenis sebelumnya misalkan kegiatan PLPG.¹⁸

Metode penelitiannya adalah pre-experimental design dengan desain penelitian one-shotcase study. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes tertulis. Penelitian ini menghasilkan RPP berbasis pendekatan saintifik dan penanaman karakter. Penerapan pendekatan ini berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotorik serta telah mencapai ketuntasan klasikal yang ditetapkan.Judul, Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Pada Peserta didik Kelas II SDN Prembulan, Pandowan, Galur, Kulon Progo. Oleh, Ika Budhi Utami,¹⁹ penelitian ini menghasilkan menunjukan bahwa perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru adalah mengkaji silabus dan buku guru, serta menyusun RPP yang menjabarkan langkah kegiatan Pendekatan Saintifik.

18Veronica Fitri Riyansari dan Benny Utomo, “Analisis Kopetensi Guru Sebagai Bagian Dari Pedagogical Content Knowledge Guru Dalam Menerapkan Pendekatan Saintifik Dalam Program PLPG,” Jurnal Derivat Vol.3 No 1, Juli 2016.

19Ika Budhi Utami, Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kurikulum 2013 Pada Peserta didik Kelas II SDN Prembulan, Pandowan, Galur, Kulon Progo.(Skripsi, Yogyakarta:

2015).

Guru sudah melaksanakan pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintifik meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, mengasosiasi atau menalar, dan mengkomunikasikan.

Namun, pelaksanaan pembelajaran tersebut belum maksimal. Guru sudah menggunakan penilaian autentik untuk menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik. Namun guru jarang menggunakan instrumen dan rubrik penilaian.Hambatan yang dialami guru dalam implementasi pendekatan saintifik meliputi hambatan dalam perencanaan, pelaksanaan, danpenilaian pembelajaran.

Judul, Pembelajaran Saintifik Elektronika Dasar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah. Oleh Resti Fauziah, Ade Gafar Abdullah, dan Dadang Lukman Hakim.²⁰ Penelitian ini lebih pada mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran elektronika dasar di Sekolah Menengah Kejuruan. Dan pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran bercirikan pembelajaran saintifik, mengadopsi pendekatan problem based learning, tidak hanya sebatas itu, penelitian ini juga menghasilkan RPP berbasis pendekatan saintifik melalui model problem based learning, dan mendapat tanggapan positif dari guru dan peserta didik, sehingga berdampak positif terhadap peningkatan hard dan soft skill peserta didik.

Melalui penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa beberapa penelitian yang telah peneliti paparkan di atas lebih pada hasil belajar, prestasi belajar dan perbandingan. Maka, penelitian yang akan peneliti lakukan ini

20Resti Fauziah, Ade Gafar Abdullah, dan Dadang Lukman Hakim, Pembelajaran Saintifik Elektronika Dasar Berorientasi Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal, http://jurnal.upi.

edu/file/06._ Resti_Fauziah_165-178pdf, di akses pada tanggal 20 Maret 2017, pukul 20: 16, WIB.

merupakan penelitian baru yang belum dibahas pada penelitian-penelitian sebelumnya. Yakni dengan kajian yang lebih spesifik tentang implementasi pendekatan saintifik pada pelajaran Al-Qur‟an Hadis di MI Ma‟arif Sembego.