D. KERANGKA BERFIKIR
1. Karakter Guru Sejarah dan Peserta Didik MAN Pemalang
Manusia merupakan makhluk unik, karena memiliki banyak sekali perbedaan antara satu dengan yang lainya, salah satunya yaitu berbeda dalam hal karakter. Karakter sendiri bisa diartikan sebagai watak, atau sifat, yang menjadi ciri khas seseorang maupun suatu kelompok. Setiap manusia memiliki karakter yang berbeda, ada yang mempunyai karakter baik seperti disiplin, jujur, suka menolong dan sebagainya, kemudian ada yang mempunyai karakter buruk, seperti pembohong, malas, pemarah dan sebagainya. Semua itu tertanam dalam diri manusia sekian lama karena pembentukan karakter pada diri manusia memerlukan proses dan juga pengaruh dari lingkungan sekitarnya. Seperti halnya manusia lainya seorang guru juga mempunyai karakter tersendiri yang berbeda-beda dari guru lainya.
Sebagai seorang yang bertugas mendidik peserta didik di sekolah, guru harus mempunyai karakter yang baik. Hal ini karena guru merupakan orang yang digambarkan sebagai orang yang pandai, berperilaku baik, yang bisa mencerdaskan kehidupan bangsa. Untuk itu, guru juga harus bisa mencontohkan karakter yang baik kepada peserta didik. Biasanya karakter
guru juga dipengaruhi oleh mata pelajaran yang diampunya, seperti pelajaran sejarah yang banyak menekankan sikap nasionalisme, guru harus bisa memberikan contoh kepada peserta didik, misalnya dengan mengikuti upacara bendera, ikut memeriyahkan hari kemerdekaan, berjiwa nasionalis, dan sebagainya.
a. Karakter Guru Sejarah MAN Pemalang
Penelitian yang dilakukan peneliti sebenarnya difokuskan pada perencanaan pembelajaran sejarah yang berorientasi karakter oleh guru sejarah MAN Pemalang, tetapi peneliti juga akan sedikit membahas mengenai karakter yang dimiliki guru dan peserta didik MAN Pemalang. Seperti kebanyakan guru mata pelajaran lain, guru sejarah juga berusaha memberikan pendidikan karakter kepada peserta didiknya, namun pendidikan yang diberikan pastinya yang juga sesuai dengan kepribadianya, sehingga bisa baik dan bisa juga buruk.
Guru sejarah di MAN Pemalang ada dua, yaitu Ibu Siti Khasanah yang mengajar kelas XI dan Ibu Maemunah yang mengajar kelas XII. Selama melakukan penelitian, menurut peneliti guru sejarah kelas XI MAN Pemalang yaitu Bu Siti Khasanah mempunyai karakter yang baik, hal ini peneliti lihat dari sikap dan perilakunya, kemudian juga berasal dari wawancara dengan beberapa siswa MAN Pemalang. Peneliti menilai Bu Siti Khasanah adalah orang yang disiplin,
komunikatif, tegas, memiliki rasa cinta tanah air dan nasionalisme yang tinggi.
Karakter disiplin peneliti amati dari cara beliau dalam menghargai waktu, dan berusaha tepat waktu untuk masuk ke kelas yang akan di ajar. Kemudian banyak juga peserta didik yang menyatakan demikian, salah satunya Fitri Astuti siswi kelas XI IPS 4 ketika ditanya mengenai karakter dari guru sejarahnya:
“Orangnya cukup disiplin, misal masuk jam 7 tidak telat masuk ke kelas. Biasanya Bu Khasanah seperti itu”(wawancara tanggal 24/4/2013).
Selain itu juga dari pernyataan Mukhammad Khafid Yahya siswa kelas XI IPA 5:
“Mungkin sudah, dengan memberi metode pembelajaran seperti itu, secara tidak langsung mungkin diantar seperti beliau. Seperti memberikan nilai nasionalisme, ikut serta dalam hari pancaila, kebangkitan nasional, 17 Agustus juga ikut meramaikan” (wawancara tanggal 1/5/2013).
Pernyataan diatas juga menandakan beliau mempunyai karakter nasionalisme yang baik yang beliau contohkan kepada peserta didik. Karakter tegas dan komunikatif dengan peserta didik bisa diamati ketika beliau mengajar, Sebagian besar dari siswa yang peneliti wawancarai menyatakan bahwa beliau merupakan guru yang tegas dan tidak segan menegur peserta didik yang bercanda atau tidak mendengarkan penjelasanya, sehingga banyak peserta didik yang segan terhadap beliau.
Walaupun terkenal tegas dan ditakuti, beliau juga termasuk orang yang komunikatif atau bersahabat dengan peserta didik, baik ketika mengajar maupun ketika di luar pelajaran, karena sering juga bercanda sewaktu mengajar. Hal ini beliau samapaikan sendiri saat wawancara, tujuanya agar tidak dibenci dan dimusuhi oleh siswanya. Selain Bu Siti Khasanah, guru sejarah lainya yaitu Bu Maemunah. Peneliti tidak bisa mewawancarai siswa yang di ajar oleh Bu Maemunah, walaupun sekilas peneliti amati sewaktu wawancara beliau merupakan pribadi yang bersahabat dan mempunyai nasionalisme tinggi.
b. Karakter Peserta Didik MAN Pemalang
Siswa di sekolah merupakan titipan dari orang tua/wali kepada pihak sekolah, yang bertujuan agar bisa mendapat pendidikan di sekolah, baik pendidikan yang berupa kognitif, maupun afektifnya. Jika dilihat dari segi afektifnya karakter setiap siswa pastilah berbeda-beda, sehingga dalam penelitian ini yang akan membahas adalah karakter siswa MAN Pemalang secara umum. Siswa di MAN Pemalang tahun pelajaran 2012/2013 sebanyak 377 anak yang berasal dari latar belakang keluarga yang berbeda-beda. Selain itu, mereka juga berasal dari lulusan yang berbeda, ada yang dari SMP dan ada yang dari MTS.
Secara umum menurut pengamatan peneliti, siswa siswi di MAN Pemalang mempunyai karakter religius, hal ini karena memang
mereka berada pada sekolah yang menekankan pendidikan agama, sehingga mereka terbiasa dengan kondisi lingkungan sekolahnya. Pengaruh pendidikan dari guru dan pengaruh lingkungan sekolahnya membuat mereka akan merasa malu jika tidak bisa menerapkan perilaku baik di dalam maupun di liar sekolah. Bu Khasanah selaku guru yang juga mendidik siswa di MAN Pemalang juga menyatakan demikian dalam pernyataanya:
“Jujur, ya kalau secara umum masih bagus lah, karena pelajaranaya kan banyak yang mengarah pada nilai-nilai seperti nilai agama, kan itu bisa digunakan sebagai bekal dan benteng agar terhindar dari perilaku yang tidak baik. Guru juga tidak bosen walaupun materinya tidak mengarah pada nilai karakteristik seperti sejarah saya yakin setiap guru pasti menyampaikan dan menanamkan, jadi menurut saya ya karakter anak disini ya bagus. Seperti contoh kalau sudah waktunya sholat, mereka juga dengan kesadaran sendirinya ya banyak yang ke masjid, mungkin juga karena lingkunganya yang mempengaruhi perilakunya”(wawancara tanggal 30/4/2013).
Bu Maemunah juga menyatakan pendapat yang hampir sama, seperti dalam petikan wawancara berikut ini:
“Secara umum ya anak-anak sekolah disini masih dalam standar yang baik lah, seperti dalam arti siswa MAN tidak sampai terlibat tawuran dan sebagainya bisa dibatasi. Karena mereka mungkin merasa disini sekolah yang ada pendidikan agamanya yang lebih banyak, jadi sadar. sehingga, walaupun nakal tidak keterlaluan lah. Hanya disini juga tetap ada kewaspadaan ya, karena eranya globalisasi yang mereka sudah bisa membuka youtube, internet lebih bisa daripada gurunya”(wawancara tanggal 27/5/2013).
Bagi peneliti, meskipun siswa siswi MAN Pemalang mempunyai