BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan
KATA PENGANTAR
(Huruf Times New Roman, bold/tebal, font. 12) spasi rangkap
Segala puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT dan mengharapkan ridho yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Penerapan Strategi Konflik Kognitif Dalam Pembelajaran Listrik Dinamis. Tesis ini disusun sebagai salah satu persyaratan meraih gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan IPA Universitas Negeri Semarang. Shalawat dan salam disampaikan kepada junjungan alam Nabi Muhammad SAW, mudah-mudahan kita semua mendapatkan safaatNya di yaumil akhir nanti, Amin.
Penelitian ini diangkat sebagai upaya untuk merealisasikan pembelajaran fisika yaitu pembelajaran yang berpusat pada siswa (Student Centered), keterlibatan siswa dalam proses mempelajari prinsip, konsep dan hukum fisika, menumbuhkembangkan ketrampilan proses sains dan sikap ilmiah, dan memicu keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
Penulis menyadari sepenuhnya, bahwa dalam penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada:
1. Prof. Dr. Samsudi, M.Pd, selaku Direktur Program Pascasarjana Unnes, yang telah memberikan kesempatan serta arahan selama pendidikan, penelitian dan penulisan tesis ini.
2. Dr. Edy Cahyono, M.Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan IPA Program Pascasarjana UNNES yang telah memberikan kesempatan dan arahan dalam penulisan tesis ini.
3. Drs. Ngurah Made D. P., M.Si. Ph.D, selaku pembimbing I dalam penulisan tesis ini dan dosen yang dengan sabar memberikan bimbingan dan arahan sejak permulaan sampai dengan selesainya tesis ini.
4. Dr. Supriyadi, M.Si., selaku Pembimbing II dalam penulisan tesis dan dosen yang ditengah-tengah kesibukannya telah memberikan bimbingan yang mendalam dengan sabar dan kritis terhadap permasalahan, selalu memberikan motivasi mulai dari awal sampai akhir.
5. Bapak dan Ibu dosen Pascasarjana Unnes, yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu kepada penulis selama menempuh pendidikan .
6. Drs.H. Bambang Nianto Mulyo M.Ed selaku kepala SMA 1 Semarang atas ijin belajar dan kebijaksanaan yang diberikan kepada penulis.
7. Teman-teman guru dan karyawan SMA 1 Semarang atas dukungan dan pengertiannya.
8. Teman-teman mahasiswa Program Studi pendidikan IPA Pascasarjana UNNES Konsentrasi Fisika angkatan 2009, sebagai teman berbagi rasa dalam suka dan duka dan atas segala bantuan dan kerja samanya sejak mengikuti studi sampai penyelesaian penelitian dan penulisan tesis ini
9. Anak dan Istri atas dorongan, do’a, pengertian, dan kesabarannya dalam mendampingi dan menunggu sejak mulai studi hingga selesainya tesis ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Penulis menyadari akan segala keterbatasan dan kekurangan dari isi maupun tulisan tesis ini. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak masih dapat diterima dengan senang hati. Semoga hasil penelitian ini dapat
57 memberikan manfaat dan kontribusi bagi pengembangan pembelajaran fisika di masa depan. Wassalamu’alaikum Wr.Wb. Semarang, 23 Agustus 2011 Sugiyatno
Lampiran 14. Contoh Kata Pengantar Disertasi
4 cm dari tepi atas
KATA PENGANTAR
(Huruf Times New Roman, bold/tebal, font. 12) spasi rangkap
... ... ...
Penyelesaian karya tulis ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih serta penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si, Rektor Universitas Negeri Semarang atas kesempatan yang diberikan kepada penulis untuk menempuh studi di Universitas Negeri Semarang.
2. Prof. Dr. Samsudi, M.Pd (Direktur), Prof. Dr. rer.nat Wahyu Hardyanto, M.Si (Asisten Direktur I), Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd (Asisten Direktru II) Program Pascasarjana Unnes atas dukungan kelancaran yang diberikan penulis dalam menempuh studi.
3. Prof. Dr. Haryono, M.Psi sebagai promotor yang telah memberi bimbingan dengan menerima kehadiran penulis setiap saat disertai kesabaran, ketelitian, masukan-masukan yang berharga, dan tidak kalah penting adalah pemberian dorongan untuk menyelesaikan karya ini.
59 kemudahan dalam memberikan bahan dan menunjukkan sumber-sumber yang relevan sangat membantu penulisan karya ini.
5. Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd kopromotor disela-sela kesibukan sebagai Asisten Direktur II selalu menerima kehadiran penulis. Masukannya yang sangat berharga untuk penyempurnaan karya tulis ini.
6. Prof. Dr. Harsono, M.Si dan Prof. Dr. Rasdi Eko Siswoyo, M.Sc sebagai Penguji I dan Penguji II yang telah memberi masukan yang sangat berharga berupa saran, ralat, perbaikan, pertanyaan, komentar, tanggapan, menambah bobot dan kualitas karya tulis ini.
7. Semua dosen PPs Unnes yang telah memberi bekal pengetahuan yang berharga. 8. Para Kepala Sekolah dan guru SD di Salatiga yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk membagi angket untuk memperoleh data penelitian.
9. Dyah Respati Turasri Prabarini, istri tercinta, Lang, Sista dan Sisti anak-anak tercinta yang telah memberi dukungan doa dan semangat dalam menyelesaikan studi.
10. Berbagai pihak yang telah memeberi bantuan untuk karya tulis ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis berharap semoga disertasi ini dapat bermanfaat sebagai titik awal bagi studi dan pengembangan model ooritas guru, baik bagi guru itu sendiri maopun pihak-pihak pengambil keputusan.
Semarang, April 2011
Lampiran 15. Contoh Daftar Isi
4 cm dari tepi atas DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR JUDUL ... ... ..i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN ... ...iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... iv
PRAKATA ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Identifikasi Masalah ... 5 1.3 Perumusan Masalah ... 5 1.4 Tujuan Penelitian ... 5 1.5 Manfaat Penelitian ... 6
61
1.6 Penegasan Istilah ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 18.1 Belajar dan Prestasi Belajar ... 8
18.2 Pendekatan Konflik Kognitif ... 10
18.3 Peta Konsep ... 10
18.4 Struktur Kognitif ... 12
Lampiran 16. Contoh Daftar Singkatan dan Lambang