DENGAN TEMA : KELUARGA DENGAN TEMA : KELUARGA
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas
V. Alat dan Sumber Belajar Buku Sumber :
Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
Alat Peraga :
Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..
Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
Kartu huruf
Kartu bilangan.
Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
Sampel air bersih dan tidak bersih.
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPS :
Menyebutkan nama guru
TK dan nama beberapa teman sekelas.
Menceritakan tentang
teman main di rumah.
Menceritakan peristiwa
masa kecil yang paling berkesan
2. IPA:
Menjelaskan keuntungan
mencuci tangan sebelum makan.
Menjelaskan keuntungan
memotong kuku yang panjang .
Menjelaskan keuntungan
melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang
Tes lisan Tes tertulis
Uraian isian
1. IPS :
Sebutkanlah nama guru TK
dan nama beberapa teman sekelas.
Ceritakanlah tentang teman
main di rumah.
Ceritakanlah peristiwa masa
kecil yang paling berkesan
2. IPA:
Jelaskanlah keuntungan
mencuci tangan sebelum makan.
Jelaskanlah keuntungan
memotong kuku yang panjang .
Jelaskanlah keuntungan
melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen teratur agar tubuh sehat
dan kuat.
Memberikan contoh
kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
3. PKN :
Menyebutkan 5 suku yang
terbesar di Indonesia.
Membedakan ciri-ciri suku
bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat
/budayanya.
Menjelaskan arti dari
semboyan Bhinka Tunggal Ika.
4. Matematika :
Memecahkan masalah
sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
Memecahkan masalah
sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.
Mengurangkan bilangan
dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep waktu
melalui kegiatan sehari- hari yang sebentar dan lama.
5. Bahasa Indonesia :
Mendemontrasikan sesuatu
sesuai perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi
sehat dan kuat.
Sebutkanlah contoh
kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
3. PKN :
Sebutkanlah 5 suku yang
terbesar di Indonesia.
Bedakanlah ciri-ciri suku
bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat
/budayanya.
Jelaskanlah arti dari
semboyan Bhinka Tunggal Ika.
4. Matematika : Jelaskanlah cara
Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
Jelaskanlah cara
Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.
Kurangkanlah bilangan
dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
Jelaskanlah Mengenal
konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.
5. Bahasa Indonesia : Jelaskanlah
Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dongeng dengan kalimatnya sendiri.
Menjawab pertanyaan dan
menjelaskan isi dongeng.
Memperagakan tokoh
dongeng di depan kelas.
Menyapa teman sebaya,
guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun
Bercerita berdasarkan
gambar.
Memasangkan gambar
buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat.
Mengenali huruf-huruf dan
membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana.
Membaca nyaring kalimat
sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek
dengan intonasi dan lafal yang benar
Menjiplak berbagai bentuk
gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai
bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh
huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.
Menyalin / mencontoh
kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang
Ceritakanlah kembali isi
dongeng dengan kalimatnya sendiri.
Jelaskanlah isi dongeng. Peragakanlah tokoh
dongeng di depan kelas.
Menyapa teman sebaya,
guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah ...
Ceritakanlah berdasarkan
gambar.
Pasangkanlah gambar buah
dengan nama dan ciri-cri yang tepat.
Kenalilah huruf-huruf dan
membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana.
Bacakanlah nyaring
kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Bacakanlah teks pendek
dengan intonasi dan lafal yang benar
Bagaimana cara menjiplak
berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Bagaimana cara
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Bagaimana cara Menyalin /
mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.
Bagaimana cara Menyalin /
mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
belum selesai sesuai dengan gambar.
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
Menentukan sumber bunyi. Membedakan bunyi alam
dan bunyi buatan.
Membedakan panjang dan
pendeknya bunyi.
Menjelaskan rangkaian
bunyi dan detak melalui peragaan
ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri.
Lengkapilah kalimat yang
belum selesai sesuai dengan gambar.
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
Tentukanlah sumber bunyi. Bedakanlah bunyi alam dan
bunyi buatan.
Bedakanlah panjang dan
pendeknya bunyi.
Jelaskanlah rangkaian
bunyi dan detak melalui peragaan
I. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala SekolahSD/MI …….
( ………..………… )