Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik TEMA : Keluarga
NOMOR : 03 Nama Sekolah : SD
C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
Mengerjakan post tes
Pemberian PR / tugas V. Alat dan Sumber Belajar
Buku Sumber :
Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan. Alat Peraga :
Gambar makanan sehat dan makanan tidak sehat..
Gambar keluarga dari majalah / foto keluarga.
Kartu huruf
Kartu bilangan.
Manik-manik, kelereng, batu-batuan, kerang.
rebana, suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
Sampel air bersih dan tidak bersih. VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. IPS : Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. Menceritakan
tentang teman main di rumah.
Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan 2. IPA: Tes lisan Tes tertulis Uraian isian 1. IPS : Sebutkanlah nama guru TK dan nama beberapa teman sekelas. Ceritakanlah
tentang teman main di rumah.
Ceritakanlah peristiwa masa kecil yang paling berkesan
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menjelaskan keuntungan mencuci tangan sebelum makan. Menjelaskan
keuntungan memotong kuku yang panjang . Menjelaskan
keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang
teratur agar tubuh sehat dan kuat. Memberikan
contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
3. PKN :
Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia.
Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Menjelaskan
arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.
4. Matematika :
Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20.
Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.
Jelaskanlah keuntungan mencuci tangan sebelum makan.
Jelaskanlah keuntungan memotong kuku yang panjang . Jelaskanlah
keuntungan melakukan olah raga, beristirahat dan tidur yang
Jelaskanlah cara agar tubuh sehat dan kuat.
Sebutkanlah contoh kerugian dari tidak menjaga kesehatan. ( cuci tangan, memotong kuku, olah raga beristirahat dan tidur )
3. PKN :
Sebutkanlah 5 suku yang terbesar di Indonesia.
Bedakanlah ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya.
Jelaskanlah arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.
4. Matematika :
Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
Jelaskanlah cara Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Kurangkanlah
bilangan dengan bilangan itu sendiri sehingga hasilnya 0.
Jelaskanlah Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 5. Bahasa Indonesia : Mendemontras ikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri. Menjawab
pertanyaan dan
menjelaskan isi dongeng. Memperagaka
n tokoh dongeng di depan kelas.
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun
Bercerita berdasarkan gambar. Memasangkan
gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Mengenali
huruf-huruf dan
membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana.
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Menjiplak
berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar. Menyalin /
mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang
yang sebentar dan lama. 5. Bahasa Indonesia :
Jelaskanlah Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau
permintaan guru.
Ceritakanlah kembali isi dongeng dengan kalimatnya sendiri.
Jelaskanlah isi dongeng.
Peragakanlah tokoh dongeng di depan kelas.
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun adalah ... Ceritakanlah
berdasarkan gambar. Pasangkanlah
gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Kenalilah
huruf-huruf dan
membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana.
Bacakanlah nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Bacakanlah teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar
Bagaimana cara menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf. Bagaimana cara
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf.
Bagaimana cara Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar.
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen ditulis guru dan
menyalinnya pada buku sendiri.
Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. 6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
Menentukan sumber bunyi.
Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
Bagaimana cara Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri.
Lengkapilah kalimat yang belum selesai sesuai dengan gambar. 6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
Tentukanlah sumber bunyi.
Bedakanlah bunyi alam dan bunyi buatan.
Bedakanlah panjang dan pendeknya bunyi.
Jelaskanlah rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan
I. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. 2. Kerjasama Partisipasi * bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Skor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah ( ………..………… ) NIP. ……… Guru Kelas I ( ………...……… ) NIP.