RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kesimpulan materi yang telah dipelajari
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
CD pembelajaran PENJASKES dari JGC-Software Education VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian Bentuk
Instrumen InstrumenPenilaian Semangat belajar:
Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan
Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar
Pengamatan
Pengetahuan dan pemahaman.
Non Tes Akhir Pelajaran Tes
Keterampilan-/Per buatan
Soal Ulangan harian
Soal Praktek variasi gerakan keseimbanga n statis/diam di tempat FORMAT KRITERIA PENILAIAN
A. Lembar Pengamatan
No Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai
Kerjasama Keaktifan Keberania
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
B. Penilaian produk (hasil diskusi)
Aspek Penilaian Rubrik Penilaian/Kriteria Skor
KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah tanpa bimbingan
Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan bimbingan guru
Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan paksaan guru
Jika siswa pasif
4 3 2 1 KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa perintah
guru
Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah guru Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya sendiri Jika siswa pasif
3 2 1 KEBERANIAN Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah guru
Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah guru Jika sisewa mengajukan pendapat dengan dorongan
teman
Jika siswa pasif
3 2
1 B. LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Pengamatan Produk Jumlah
Skor Nilai Kerjasama Keaktifan Keberanian
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Mengetahui, Kepala SD/MI ...
( ... ) NIP/NIK :
…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK
( ... ) NIP/NIK :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 7 (tujuh) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin
Indikator Pencapaian Kompetensi
Melakukan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Melakukan gerakan berguling
I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan Melatih percaya diri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Keseimbangan dinamis III Metode Pembelajaran:
Ceramah
Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa
Mereview materi sebelumnya
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada gerak keseimbangan dinamis tanpa alat
Mendemonstrasikan materi gerak keseimbangan dinamis tanpa alat B Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis
Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan Melakukan gerakan berguling kesamping
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kesimpulan materi yang telah dipelajari
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
Matras
CD pembelajaran PENJASKES dari JGC-Software Education VI Penilaian:
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian Bentuk Instrumen
Instrumen Penilaian Semangat belajar:
Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan
Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar
Pengetahuan dan pemahaman.
Non Tes Akhir Pelajaran Tes
Keterampilan-/Per buatan Soal Praktek Soal Ulangan harian Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak Praktekkan gerakan berguling FORMAT KRITERIA PENILAIAN
A. Lembar Pengamatan
No Nama Siswa
Aspek Yang Dinilai
Kerjasama Keaktifan Keberania
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
B. Penilaian produk (hasil diskusi)
Aspek Penilaian Rubrik Penilaian/Kriteria Skor
KERJASAMA Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah tanpa bimbingan
Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan bimbingan guru
Jika siswa melakukan kerjasama untuk memecahkan masalah dengan paksaan guru
Jika siswa pasif
4 3 2 1 KEAKTIFAN Jika siswa aktif melaksanakan tugas tanpa perintah
guru
Jika siswa aktif melakukan tugas dengan perintah guru Jika siswa aktif melaksanakan tugas semaunya sendiri Jika siswa pasif
3 2
1 KEBERANIAN Jika siswa mengajukan pendapat tanpa perintah guru
Jika siswa menhajkan pendapat dengan perintah guru Jika sisewa mengajukan pendapat dengan dorongan
teman
Jika siswa pasif
3 2 1 LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Pengamatan Produk Jumlah
Skor Nilai Kerjasama Keaktifan Keberanian
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.Mengetahui, Kepala SD/MI ...
( ... ) NIP/NIK :
…………..., ... 20.. Guru Mapel PJOK
( ... ) NIP/NIK :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke : 8 (delapan) Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar:
4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama Indikator Pencapaian Kompetensi
Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin I Tujuan Pembelajaran**:
Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) II. Materi Ajar (Materi Pokok):
Elemen ritmik sederhana III Metode Pembelajaran:
Ceramah
Demonstrasi Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
Siswa dibariskan menjadi empat barisan Mengecek kehadiran siswa
Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
Mendemonstrasikan materi gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik B Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi:
Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, cara kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, meniru kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.
Melakukan gerakan pohon di tiup angin Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan:
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kesimpulan materi yang telah dipelajari
Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan V Alat dan Sumber Belajar:
Buku Penjaskes kls. 1 Pluit
CD pembelajaran PENJASKES dari JGC-Software Education VI Penilaian:
1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan penilaian Hasil akhir belajar
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian Bentuk Instrumen
Instrumen Penilaian Semangat belajar:
Cara berfikir, bertindak, Kerjasama, keaktifan
Pengamatan Pertemuan 1 Uraian Lembar
Pengetahuan dan
pemahaman. Non Tes Akhir Pelajaran Keterampilan-/PerTes buatan Soal Praktek Soal Ulangan harian Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
