DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI DENGAN TEMA : BUDI PEKERTI
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
B. Kegiatan inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa menjelaskan lingkungan sekolah termasuk lingkungan sehat atau tidak sehat.
Mengemukakan ciri-ciri lingkungan sehat. Mengemukakan ciri –ciri lingkungan tidak sehat.
Setelah mendengarkan penjelasan guru dan mengingat kembali pengalaman, siswa menjelaskan kerukunan dapat terjaga dengan sikap saling menghargai perbedaan masing-masing.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Mendiskusikan manfaat dan akibat dari lingkungan yang sehat dan tidak sehat. Melakukan tanya jawab tentang hasil diskusi.
Menyebutkan beberapa contoh kegiatan yang menggambarkan kerukunan dalam keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
Menyebutkan beberapa contoh peristiwa yang diakibatkan dari tidak menjaga kerukunan dalam keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat. Melalui pengamatan dan penjelasan guru, siswa membedakan kegiatan yang
termasuk kategori lama dan sebentar.
Mengelompokkan kegiatan yang termasuk lama. Menyusun kegiatan yang termasuk lama.
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dengan menyimak siswa dapat melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru.
Melalui permainan bisik-bisik, siswa dapat melakukan pesan / permintaan guru. Guru menyampaikan pesan dengan kalimat perintah yang dapat dilakukan siswa. Menjelaskan kemajemukan keluarga sebagai kekayaan budaya yang harus dihargai. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan pada foto keluarga besar dan penjelasan guru, siswa menyebutkan kemajemukan dalam keluarga.
Kemajemukan keluarga dalam kebiasan, jenis kelamin, agama, suku bangsa, harus disikapi dengan baik agar tercipta kerukunan hidup.
Mengisi LKS yang mencari data tentang kemajemukan keuarga.
Melalui pengamatan siswa menyebutkan kegiatan yang termasuk kategori sebentar. Mengelompokkan kegiatan yang termasuk sebentar.
Menyusun kegiatan yang termasuk sebentar Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Mendengarkan dongeng dengan sungguh-sungguh.
Menjelaskan isi dongeng dengan bahasa sendiri dan menjawab pertanyaan seputar isi dongeng.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjangnya suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )
Melakukan perkiraan panjang benda .
Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng, sesuai jalan ceritanya di depan kelas.
Memberikan pendapat tentang penampilan teman-temannya. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan dan percobaan siwa memperkirakan panjang suatu benda melalui kalimat sehari hari ( panjang dan pendek )
Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori panjang. Mengelompokkan benda di kelas yang termasuk kategori pendek
Membandingkan beberapa benda milik siswa yang dapat diperkirakan panjangnya. Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan, lebih panjang atau lebih
pendek. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Membaca nyaring suku kata dan kata yang masih berhubungan dengan dongeng yang dibacakan guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui peragaan siswa menirukan kalimat permohonan ijin ke kamar kecil, meminjam alat tulis, tidak masuk sekolah dll.
Membedakan bahasa yang disampaikan bila permohonan ijin kepada orang tua atau orang yang lebih tua usianya.
Mengucapkan kalimat permohonan ijin dengan cara dan bahasa yang santun.
Membandingkan beberapa benda yang berada di luar kelas yang dapat diperkirakan panjangnya.
Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan, lebih panjang atau lebih pendek.
Membuat kesimpulan tentang sifat dari tokoh dongeng yang baik untuk ditiru. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Membaca nyaring kata dan kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca kalimat yang ditulis di papan tulis. Dengan suara nyaring.
Elaborasi
Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan - gerakan tari dalam posisi duduk yang meniru gerakan tumbuhan.
Melalui latihan dan peragaan siswa dapat melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi jongkok yang meniru gerakan binatang.
Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam posisi berdiri yang meniru gerakan binatang.
Melalui latihan dan peragaan siswa melakukan gerakan – gerakan tari dalam gabungan posisi duduk, jongkok dan berdiri yang meniru gerakan tumbuhan dan binatang secara berkelompok.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan sikap membeda-bedakan berarti berlaku tidak adil, tidak sesuai dengan pengamalan pancasila.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui pengamatan lingkungan sekitar siswa mendiskusikan secara sederhana hal-hal yang dapat merusak kesehatan lingkungan yang dapat berpengaruh pada kesehatan pribadi.
Menyebutkan bahwa air kotor, asap pabrik,asap kendaraan, debu jalan, tumpukan sampah merupakan kondisi lingkungan yang tidak baik bagi kesehatan.
Melalui pengamatan, penjelasan dan pengalaman, siswa menjelaskan kedudukan manusia sama dalam keluarga maupun di sekolah dan di masyarakat.
Menyebutkan hak dan kewajiban kita sebagai anggota keluarga, dan anggota masyarakat.
Menyebukan sikap yang baik dalam menjungjung keadilan.
Membandingkan beberapa benda bawaan dari rumah yang dapat diperkirakan panjangnya.
Menggunakan bahasa sederhana untuk membandingkan, lebih panjang atau lebih pendek.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui penjelasan guru siswa termotivasi untuk menyampaikan manfat-manfaat yang dirasakan dalam menjaga kerukunan hidup dalam lingkunga keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menjiplak bentuk huruf dan gambar yang ada dalam buku Menebalkan bentuk huruf dan gambar.
Menyebutkan contoh-contoh kegiatan yang dapat menjaga kerukunan di sekolah. Setelah melakukan percobaan siswa mengisi lembar kerja untuk mencatat fakta
panjang benda yang ada di sekitar siswa. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui pengamatan, percobaan, dan penjelasan guru , siswa membedakan keadaan jarak dengan menggunakan bahasa sehari- hari yaitu dekat dan jauh.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menuliskan kalimat yang didiktekanb dengan tulisan lepas. Menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung. Menyebutkan contoh-contoh dari jarak jauh.
Menyebutkan contoh-contoh dari jarak dekat. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. ( Bahasa Indonesia, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Melalui percobaan dan pencarian fakta siswa menyusun kategori suatu jarak, termasuk jauh atau dekat jarak suatu tempat.
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Menyalin kalimat dari buku ke dalam buku tulis sendiri.
Menyalin dwengan bentuk furuf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengamati gambar yang menceritakan suasana di kelas. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membandingkan jantara jarak tempat yang jauh dan dekat. Menceritakan isi dari gambar tersebut.
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menceritakan isi dari gambar tersebut. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melalui peragaan dan latihan siswa melakukan gerakan-gerakan tari dengan mengikuti pola lantai
Melakukan gerakan tari dengan pola lantai I, L, dan U.
Melakukan gerakan tari dengan pola lantai kombinasi antara pola lantai I,L dan U Melakukan gerakan tari dengan iringan petik jari dan tepuk tangan.
Mengamati gambar yang menceritakan suasana di pedesaan Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat sesuai dengan gambar. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan