Tema 2 : Kegemaranku Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a
menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
Mengajak Semua Siswa menyanyi
“Selamat Pagi Guru”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran. Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan
Inti Menceritakan Pengalaman Berolahraga
Guru menanyakan kepada siswa apa yang dirasakan setelah berolahraga.
(Mengamati)
Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pengalamannya.
(Menanya)
Siswa mendiskusikan jawaban-jawaban yang diungkapkan dengan bimbingan guru. (Mengekplorasi)
Guru membacakan teks di buku siswa yang ada pada pembelajaran 4.
(Mengamati)
Guru memberikan penjelasan bagaimana olahraga membuat tubuh kita sehat. Dengan berolahraga, jantung dan paru-paru kita bertambah kuat. (Mengamati) Untuk mengaitkan penjelasan ini dengan
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
hal yang konkret, siswa diminta untuk melakukan percobaan sederhana.
(Mengamati)
Siswa diminta untuk mengamati napasnya masing-masing. (Mengamati)
Lalu, siswa diminta untuk memegang dada di sebelah kiri tempat jantung berada.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta menceritakan yang mereka rasakan/ amati. (Mengasosiasi)
Guru membawa siswa ke luar kelas.
(Mengekplorasi)
Siswa diminta keliling lapangan sebanyak dua putaran (bisa lebih bergantung dari besarnya lapangan sekolah).
Setelah selesai dan kembali ke kelas, siswa diminta untuk memegang dadanya di sebelah kiri dan amati perbedaannya dengan sebelum melakukan kegiatan berlari. (Mengekplorasi)
Siswa juga mengamati embusan napasnya sendiri. (Mengasosiasi)
Siswa diminta untuk menceritakan
perbandingan hasil pengamatan sebelum dan setelah melakukan kegiatan berlari secara bergantian. (Mengasosiasi) Siswa mendiskusikan hasil
pengamatannya Dengan bimbingan guru.
(Mengasosiasi)
Siswa menyimpulkan kaitan antara berolahraga dengan melatih jantung dan paru-paru kita supaya kuat. Jantung memiliki fungsi yang penting, yaitu memompa darah. (Mengkomunikasikan)
Belajar Berterima Kasih
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
teks pendek yang ada di buku siswa.
(Mengamati)
Siswa menanyakan sikap-sikap apa yang diperlukan saat bermain bulu tangkis bersama (seperti yang ada pada teks).
(Menanya)
Siswa mendiskusikan
jawaban-jawabannya dengan didampingi guru.
(Mengekplorasi)
Siswa mendengarkan penjelasan tentang pentingnya menaati peraturan, menjaga sopan santun, dan menghormati orang lain. Salah satunya dengan cara berterima kasih. Terima kasih bisa diungkapkan kepada manusia dan Tuhan. Terima kasih untuk mengungkapkan rasa syukur kepada Tuhan atas anugerah yang diberikannya kepada kita. (Mengamati)
Guru menjelaskan saat yang tepat untuk mengucapkan terima kasih diantaranya yaitu sebagai berikut. (Mengasosiasi)
- Saat orang lain telah membantu.
- Saat orang lain
mengucapkan selamat atas prestasi yang telah kita capai.
- Saat orang lain memuji kita, dsb (intinya saat orang lain berbuat baik pada kita).
Siswa diminta untuk berpasangan.
(Mengekplorasi)
Guru memberikan contoh situasi kepada siswa, misalnya salah satu siswa
membantu saat siswa lain jatuh dari sepeda. (Mengasosiasi)
Siswa mendengarkan penjelasan cara mempraktikkan berterima kasih.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Siswa berpasangan untuk bermain peran.
(Mengekplorasi)
Siswa pertama membantu
sesuatu/memberikan pujian/kebaikan lainnya. Siswa kedua mengucapkan terima kasih. (Mengekplorasi)
Kegiatan selanjutnya bertukar peran, siswa kedua melakukan sesuatu untuk siswa pertama, siswa pertama mengucapkan terima kasih. (Mengasosiasi)
Kegiatan dilakukan beberapa kali dengan pasangan yang berbeda-beda.
Siswa diajak menyanyikan lagu Terima Kasih Guruku. (Mengasosiasi)
Selanjutnya siswa diminta mengamati gambar yang ada pada buku siswa dan diminta untuk memilih gambar yang menunjukkan sikap baik.
(Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a
menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Siswa Tema : Kegemaranku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Lembar kerja
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Penilaian Sikap
N
o Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 Ekal 2 Aisy 3 Zidan 4 ……… Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis (lembar kerja di buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
Kriteria Terlihat () Terlihat ()Belum
Partisipasi siswa mengikuti instruksi guru untuk berlatih
Kemampuan siswa menceritakan hasil pengamatan Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... ..., ... 20 ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 2 : Kegemaranku Sub Tema 1 : Gemar Berolahraga Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR