LEMBAR VALIDASI LKPDLampiran 20
KELAS EKSPERIMEN
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU KEGIATAN Kegiatan Penalaran 10 menit Pendahuluan 5 menit
1. Guru memasuki ruang kelas tepat waktu untuk memberikan contoh disiplin kepada peserta didik.
2. Guru menyiapkan kondisi fisik dan psikis peserta didik dengan memeriksa kehadiran peserta didik. Para peserta didik diminta untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai untuk memupuk nilai religius dan peserta didik menyiapkan alat tulis mereka dengan mandiri.
3. Guru memberitahukan materi dan tujuan pembelajaran. 4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dengan memberi
keluar pada soal ujian materi kubus dan balok ini dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya untuk membuat kotak atau kardus berbentuk kubus dan balok, kita dapat memanfaatkan sifat-sifat yang dimiliki kubus dan balok.
5 menit 5. Dengan menggunakan metode tanya jawab, peserta didik diingatkan kembali tentang materi bangun datar pada saat kelas VII.
(Lampiran 3)
60 menit Kegiatan inti
7 menit
1. Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 8 kelompok dengan masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 peserta didik yang heterogen.
(Lampiran 4) Fase 1 Auditory
Peserta didik belajar dengan mendengarkan dan berbicara 2. Guru melakukan konfirmasi kepada peserta didik yaitu dengan
memberikan sedikit penjelasan tentang materi kubus dan balok. Dengan menggunakan bantuan benda-benda di sekitar kita yang berbentuk kubus dan balok seperti kardus susu, korek api, rubik. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru dengan santun, peduli dan cerdas.
3. Masing-masing kelompok dipersilakan untuk bertanya atau berpendapat secara santun.
4. Guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan yang disampaikan peserta didik. (bila ada)
15 menit
5. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok. (Lampiran 5)
Fase 2 Intellectually
Peserta didik berpikir untuk memecahkan masalah
137
6. Untuk melatih kemampuan penalaran, peserta didik diberikan waktu 15 menit untuk mengerjakan kegiatan 1 dan kegiatan 2 pada LKPD dengan diskusi kelompok yang dikerjakan dengan kerja keras, cerdas dan disiplin.
7. Guru memeriksa dan mengecek hasil kerja kelompok dengan berkeliling kelas.
15 menit
8. Beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. 9. Kelompok yang lain dipersilakan untuk menanggapi kelompok yang
presentasi.
10. Guru memberikan konfirmasi tentang presentasi yang telah dilakukan.
13 menit
11. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang dapat melatih kemampuan penalaran secara secara berkelompok selama 10 menit dengan kerja keras, cerdas dan tangguh.
(Lampiran 6)
12. Peserta didik dipersilakan untuk bertanya mengenai soal kelompok yang telah mereka kerjakan dengan santun.
13. Peserta didik yang lain dipersilakan untuk memberikan tanggapan 14. Guru memberikan konfirmasi
Penalaran
10 menit Fase 3 Repetition
Peserta didik mengulang pembelajaran dengan tes
15. Guru memberikan kuis yang dikerjakan secara individu oleh peserta didik dengan kerja keras dan kemandirian sebagai evaluasi pembelajaran.
(Lampiran 7)
16. Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaan mereka.
10 menit Penutup
7 menit 1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan secara komunikatif dan santun.
2. Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yaitu guru memberikan pertanyaan; a. Bagaimana menurut kalian pembelajaran yang telah kita lakukan
I. PENILAIAN HASIL BELAJAR Teknik : Kuis
Bentuk : Uraian J. SUMBER BELAJAR
Media/ Alat pembelajaran : LKS, LTS, Quis. Sarana prasarana : Laptop
Sumber belajar : Benda-benda berbebentuk kubus dan balok (korek api, rubik, kardus tempat makanan), Buku (BSE Matematika kelas VIII SMP “Contextual Teaching and Learning Matematika” ditulis oleh Endang B.R., Kusrini, R. Sulaiman, dkk, The Accelerated Learning Handbook ditulis oleh Dave Meier, Menjelajah Pembelajaran Inovatif ditulis oleh Suyatno)
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Matematika, Praktikan,
Agus Sulistyo, S.Pd. Ika Martyana Handayani
hari ini?
b. Pada materi unsur-unsur dan jaring-jaring kubus dan balok ini, materi apakah belum kamu pahami/mengerti?
3. Guru membagikan LTS sebagai tugas rumah untuk di kerjakan oleh peserta didik di rumah.
(Lampiran 8)
3 menit 4. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat belajar di sekolah maupun di rumah.
5. Guru menutup pembelajaran dan memberitahukan materi untuk pertemuan selanjutnya yaitu Luas Kubus dan Balok
139
Lampiran 23
Penggalan Silabus Kelas Kontrol Pertemuan 1
Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/ 2
Materi : Geometri dan Pengukuran
Standar Kompetensi : Mamahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.
Kompetensi
Dasar Materi ajar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/Alat Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 3. Mengidentifi-kasi sifat-sifat kubus dan balok, serta bagian-bagiannya. 4. Membuat gambar atau model jaring-jaring kubus dan balok. Kubus dan Balok, c. Mengenal unsur-unsur kubus, balok. d. Menggambar kubus dan balok.
vii.Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
viii. Dengan tanya jawab, siswa menyebutkan contoh benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang berbentuk kubus dan balok. ix. Siswa mendiskusikan unsur-unsur
kubus dan balok dengan
menggunakan model kubus dan balok dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
x. Siswa mempresentasikan hasil diskusi bersama kelompoknya
xi. Siswa mendiskusikan tugas kelompok yang diberikan oleh guru.
xii.Siswa melaksanakan penilaian berupa kuis
.
3.Menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok: titik sudut, rusuk-rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal dan tinggi.
4.Membuat model jaring-jaring kubus dan balok.
Kuis , PR Uraian
3. Dari gambar kubus di atas, tentukanlah: d. panjang rusuk BC, e. panjang diagonal bidang AC, f. panjang diagonal ruang AF. 4. Gambarlah jaring-jaring kubus dan balok sebanyak mungkin!
2 x 40 menit Sumber:
4.BSE “Contextual teaching and learning Matematika“, ditulis oleh Endang B.R., Kusrini, R. Sulaiman, dkk. 5.BSE “Matematika Konsep dan Aplikasinya", ditulis oleh Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. 6.Benda-benda
berbentuk kubus dan balok (korek api, kardus makanan, rubik)
Alat: 4. Laptop 5. LKPD
6. Model Kubus dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
