PROGRAM SEMESTER
LAMPIRAN 2B: PETUNJUK PENILAIAN SIKAP SOSIAL Petunjuk Penskoran:
J. Kegiatan Pembelajaran
2. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas. • Guru membimbing peserta didik untuk berdoa
sebelum melakukan kegiatan.
• Guru memberikan game (ice breaking) untuk mencairkan suasana dan memusatkan perhatian peserta didik.
• Guru menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Guru menyampaikan rancangan penilaian yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan ketrampilan.
• Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan disampaikan
10 menit
Kegiatan Inti • Mengamati
3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik
4. Peserta didik secara individu memperhatikan ilustrasi yang ditampilkan divideo tentang masalah
57 ekonomi
5. Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk memahami isi ilustrasi dan materi.
• Menanya
3. Guru memandu peserta didik untuk menyampaikan pertanyaan sesuai dengan apa yang ingin diketaui peserta didik tentang ilustrasi yang telah disampaikan.
4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan, kemudian pertanyaan ditulis di papan tulis, (1-5 pertanyaan). Apabila tidak ada pertanyaan maka guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
5. Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
• Mengumpulkan Data (Informasi)
3. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang, kemudian secara berkelompok peserta didik mengumpulkan materi yang telah ditemukan dari berbagai sumber belajar yang relevan dengan pokok bahasan yang telah dibagi oleh guru.
4. Peserta didik dipersilakan membaca materi masalah ekonomi dan system ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevan.
5. Peserta didik diperbolehkan untuk bekerjasama dengan peserta didik lain dalam mencari materi pembelajaran.
• Menalar/Menganalisis Data
5. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang sudah ada di papan tulis.
6. Setiap kelompok kemudian menuliskan jawaban dalam kertas yang telah disediakan
7. Kemudian setiap kelompok diwajibkan untuk menuangkan hasil diskusi kelompoknya
58 • Mengkomunikasikan
4. Guru mempersilakan kepada kelompok yang sudah siap dan ingin tampil pertama kali untuk mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya dalam bentuk powerpoint.
5. Kelompok lain memberikan tanggapan atas pemaparan diskusi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya.
6. Peserta didik dengan bimbingan dari guru mengambil simpulan
• Guru melakukan penilaian proses. Penutup
• Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi tentang masalah ekonomi dan masalah ekonomi dalam system ekonomi.
• Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal dalam bentuk tugas yang dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
• Guru menyampaikan sedikit gambaran materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
• Guru menyampaikan salam penutup.
15 menit
2. Pertemuan Kedua (1 JP)
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas. • Guru membimbing peserta didik untuk berdoa
sebelum melakukan kegiatan.
• Guru memberikan game (ice breaking) untuk mencairkan suasana dan memusatkan perhatian peserta didik.
• Guru menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Guru menyampaikan rancangan penilaian yang terdiri
59
dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan ketrampilan.
• Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengaitkan materi yang lalu dengan materi yang akan dibahas
Kegiatan Inti • Mengamati
Peserta didik mengamati lanjutan penjelasan guru tentang sistem ekonomi dan mengamati presentasi dari kelompok lain.
• Menanya
Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan secara mandiri.
Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
Peserta didik saling menanya tentang materi yang telah dijelaskan.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaannya.
• Menalar/Menganalisis Data
Setiap kelompok memperhatikan pertanyaan yang telah ditampilkan di layar kemudia secara berkelompok mendiskusikan jawabannya.
• Mengkomunikasikan
5. Guru mempersilakan kepada kelompok yang sudah siap dan ingin tampil pertama kali untuk mempresentasikan
6. Kelompok lain memberikan tanggapan atas pemaparan diskusi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya.
7. Peserta didik dengan bimbingan dari guru
60 mengambil simpulan
• Guru melakukan penilaian proses. Penutup
• Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi • Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal
dalam bentuk kuis yang dikerjakan secara berkelompok.
• Guru memberikan tugas untuk dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
• Guru menyampaikan sedikit gambaran materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
• Guru menyampaikan salam penutup.
15 menit
K.Teknik Penilaian
3. Kompetensi Sikap Spiritual
d. Teknik Penilaian : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi f. Kisi-kisi
No. Butir Nilai (Sikap) Indikator Jumlah
Butir Instrumen 1. 1.1Mensyukuri sumberdaya
sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.1.2 Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan pembelajaran tentang konsep ilmu ekonomi.
1
1.1.3 Bersemangat dalam
mengikuti proses pembelajaran konsep ilmu
ekonomi.
1
f. Instrumen: lihat Lampiran 1A
g. Petunjuk Penentuan Nilai: Lihat Lampiran 1B 4. Kompetensi Sikap Sosial
d. Teknik Penilaian : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi f. Kisi-kisi
No. Butir Nilai (Sikap) Indikator Jumlah
Butir Instrumen 1. 2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana,
2.2.3 Tidak mencontek
pekerjaan yang diberikan oleh guru tentang konsep ilmu ekonomi.
61 mandiri, adil, berani,
peduli dalam
melakukan kegiatan ekonomi.
2.2.4 Menyampaikan pendapat apa adanya sesuai dengan ketentuan.
1
2.2.3 Mengikuti pembelajaran ekonomi di kelas tepat waktu
1
2.2.4 Mengumpulkasn tugas atau PR tepat waktu
1
f. Instrumen : lihat Lampiran 1A g. Petunjuk Penentuan Nilai : Lihat Lampiran 1B 5. Kompetensi Pengetahuan
f. Teknik Penilaian : Test Lisan dan Tes Tertulis g. Bentuk instrumen : Soal Objektif dan Subjektif h. Kisi-kisi
No. Indikator Teknik Bentuk
Instrumen
Jumlah Butir Intrumen 5. 3.2.1 Mendeskripsikan permasalahan
pokok ekonomi klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) Tes Tulis Pilihan Ganda Soal no 1 3.2.2 Mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi Tes Tulis Pilihan Ganda Soal no 2 4.2.2 Menyajikan karakteristik
perekonomian Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 Tes Tulis Pilihan Ganda Soal no 3 3.2.4 Mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi Tes Tulis Pilihan Ganda Soal no 4 3.2.5 Mendeskripsikan kekuatan dan
kelemahan masing-masing sistem ekonomi Tes Tulis Pilihan Ganda Soal no 5
i. Instrumen : lihat Lampiran 3A
j. Petunjuk (Rubrik) dan Penentuan Nilai :Lihat Lampiran 3B a. Kompetensi Ketrampilan
d. Teknik Penilaian : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi f. Instrumen : lihat Lampiran 4A
62 L.Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
4. Media : Slide Powerpoint
5. Alat : LCD, Proyektor, Laptop.
6. Sumber belajar : S,Alam.2013. Ekonomi untuk SMA/MA kelas X. Jakarta: Penerbit Esis Erlangga.
M. Pendekatan / Strategi / Metode Pembelajaran
