HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 (2x45 Menit)
NO Tahap Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Kegiatan Awal Guru memberikan salam sapa dan mengabsen
peserta didik.
Guru melakukan tanya jawab yang mengarahkan pada materi sebelumnya. Misalnya: “Anak-anak, kemarin kita sudah belajar tentang ruang lingkup biologi, nah siapa diantara kalian yang masih ingat cabang-cabang ilmu dalam biologi?”
Nah, karena kemarin kita sudah belajar tentang ruang lingkup biologi, jadi hari ini kita akan belajar tentang keankeragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem.
Peserta didik menjawab salam dari guru.
Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru.
tentang tujuan yang hendak dicapai dengan adanya pengamatan keanekaragaman hayati. Guru menyampaikan bekerja sama dalam sebuah tim, saling berdiskusi dan menghargai pendapat orang lain.
Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Guru membentuk peserta didik menjadi 5 kelompok.
Guru memberikan lembar diskusi pada setiap kelompok.
Guru mengarahkan peserta didik selama berjalannya diskudi pada saat pembelajaran. Guru meminta kepada peserta didik untuk memaparkan hasil diskusi kelompok.
gambar keanekaragaman hayati yang ditampilkan melaui lcd. Peserta didik membentuk menjadi 5 kelompok.
Peserta didik melakukan diskusi sesuai arahan dan bimbingan dari guru.
Peserta didik memaparkan hasil diskusi di depan kelas.
3 Kegiatan penutup Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi pelajaran.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu agar membaca materi tentang bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia dan perbedaan persebaran flora dan fauna.
Guru menutup aktivitas pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran dibimbing oleh guru. Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya.
Peserta didik mencatat materi yang akan dipelajari minggu depan. Peserta didik menjawab salam dari guru.
1 Kegiatan Awal Guru memberikan salam sapa dan mengabsen peserta didik.
Guru melakukan tanya jawab yang mengarahkan
pada materi sebelumnya. Misalnya: “Anak-anak,
kemarin kita sudah belajar tentang
keanekaragaman hayati , siapa diantara kalian yang masih ingat berdasarkan apa
keanekaragaman hayati digolongkan dalam tingkat gen, spesies dan ekosistem?”
Nah, karena kemarin kita sudah belajar tentang keanekaragaman hayati, jadi hari ini kita akan belajar tentang bentuk keankeragaman hayati di Indonesia serta mengetahui manfaat dan nilai keanekaragaman hayati.
Guru menampilkan gambar berbagai bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia sebagai motivasi.
Guru menginformasikan kepada peserta didik
Peserta didik menjawab salam dari guru.
Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru.
Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
sebuah tim, saling berdiskusi dan menghargai pendapat orang lain.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi mengguankan power point.
Guru mengajak peserta didik untuk
mengamati gambar yang telah ditampilkan melaui lcd.
Guru membentuk peserta didik menjadi 5 kelompok.
Guru memberikan lembar diskusi pada setiap kelompok.
Guru mengarahkan peserta didik selama berjalannya diskudi pada saat pembelajaran. Guru meminta kepada peserta didik untuk memaparkan hasil diskusi kelompok.
Peserta didik mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru.
Peserta didik mengamati gambar keanekaragaman hayati yang ditampilkan melaui lcd.
Peserta didik membentuk menjadi 5 kelompok. Peserta didik melakukan diskusi sesuai arahan dan bimbingan dari guru. Peserta didik memaparkan hasil diskusi di depan kelas.
75 menit
Penutup Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi pelajaran.
Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran dibimbing oleh
pertemuan berikutnya yaitu agar membaca materi tentang bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia dan perbedaan persebaran flora dan fauna.
Guru menutup aktivitas pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Peserta didik mencatat materi yang akan dipelajari minggu depan.
Peserta didik menjawab salam dari guru.
Pertemuan Ke-3
NO Tahap Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi
Waktu 1 Kegiatan Awal Guru memberikan salam sapa dan mengabsen
peserta didik.
Guru melakukan tanya jawab yang mengarahkan
pada materi sebelumnya. Misalnya: “Anak-anak,
kemarin kita sudah belajar tentang bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia serta manfaat dari kenakeragaman hayati. Siapa diantara kalian yang bisa mengulang kembali materi tentang persebaran flora dan fauna?”
Peserta didik menjawab salam dari guru.
Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru.
hayati jadi hari ini kita akan belajar tentang upaya yang harus kita lakukan untuk melestarikan keanekaragaman hayati. Guru menampilkan gambar berbagai bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia sebagai motivasi.
Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang tujuan yang hendak dicapai dengan adanya pengamatan keanekaragaman hayati. Guru menyampaikan bekerja sama dalam sebuah tim, saling berdiskusi dan menghargai pendapat orang lain.
Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi mengguankan power point.
Guru mengajak peserta didik untuk
mengamati gambar yang telah ditampilkan melaui lcd.
Guru membentuk peserta didik menjadi 5 kelompok.
Peserta didik mendengarkan materi yang disampaikan oleh guru.
Peserta didik mengamati gambar keanekaragaman hayati yang ditampilkan melaui lcd.
berjalannya diskudi pada saat pembelajaran. Guru meminta kepada peserta didik untuk memaparkan hasil diskusi kelompok.
diskusi sesuai arahan dan bimbingan dari guru. Peserta didik memaparkan hasil diskusi di depan kelas. Penutup Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi pelajaran.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya.
Guru menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya yaitu agar membaca materi tentang bentuk keanekaragaman hayati di Indonesia dan perbedaan persebaran flora dan fauna.
Guru menutup aktivitas pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Peserta didik menyimpulkan materi pelajaran dibimbing oleh guru.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya. Peserta didik mencatat materi yang akan dipelajari minggu depan.
Peserta didik menjawab salam dari guru.
15 enit