RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru membuka pembelajaran dengan berdoa bersama dan memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan apa yang telah mereka pelajari sebelumnya. Religius
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri”. Nasionalis
Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar tentang gaya hidup sehat mulai dari menjaga lingkungan rumah bersih, indah, aman, dan cara memilih makanan sehat. Communication
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Siswa mendapat kesempatan berbagi pengalaman tentang lingkungan rumah mereka. Apakah bersih, indah, dan aman? Bagaimana membuat lingkungan tempat tinggal bersih, indah, dan aman.
10 menit
Inti Siswa membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih”. Guru selalu mengingatkan agar siswa membaca dengan suara keras sehingga terdengar semua teman di kelasnya. Siswa juga diminta membaca sesuai dengan tanda baca. Guru mengingatkan siswa yang tidak mendapat
giliran membaca agar menyimak dengan tertib sambil memberi tanda bagian yang ingin mereka tanyakan.
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Siswa bertanya beberapa pernyataan atau kata
yang belum dipahaminya. Guru mempersilakan siswa lain menjawab pertanyaan temannya. Kemudian guru menyimpulkan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan siswa.
Siswa mengamati kembali teks dan mencari kalimat yang menunjukkan masalah dan cara penyelesaiannya. Critical Thinking and Problem Solving
Siswa menuliskan temuannya pada tempat tersedia di buku. Siswa juga dapat menuliskan hasil temuannya pada buku latihan mereka masing-masing.
Siswa mengamati teks penugasan pada buku. Siswa membuat kelompok dengan anggota
maksimal 5 siswa. Upayakan pembagian kelompok merata dan setiap siswa mendapat kesempatan bekerja sama dengan semua teman-temannya. Collaboration
Siswa berdiskusi dalam kelompok. Collaboration
Siswa membagi tugas dalam kelompok. Ada ketua kelompok yang mengatur jalannya diskusi; ada notulen yang mencatat hasil diskusi, ada juru bicara yang akan mempresentasikan hasil diskusi. Siswa membuat kesepakatan bahwa semua anggota kelompok harus terlibat aktif memberikan pendapat saat berdiskusi. Ada kalanya siswa memberi nama kelompoknya. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompoknya. Juru bicara kelompok akan memulai pembicaraan dan anggota kelompok lain boleh menambahkan. Communication
Pada saat menyampaikan hasil diskusi, minta siswa utk melakukannya dengan serius. Semua menghadap teman-teman yang mendengarkan dan berdiri tegak. Awali dengan kami dari kelompok x dengan anggota a, b,c, d ingin menyampaikan hasil diskusi kelompok kami. Permasalahan yang kelompok kami ambil adalah... Bentuk penyelesaiannya adalah... Mungkin ada temanteman yang ingin menambahkan. Jika ada anggota kelompok ada yang ingin menambahkan, mereka akan memulainya dengan, “Saya akan tambahkan...”. Jika akan dibuka pertanyaan,
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu juru bicara kelompok akan menyampaikan, “Ada yang ingin ditanyakan?”
Kegiatan dapat dimulai dengan pembukaan sebagai berikut. Guru menawarkan kepada siswa siapa yang ingin memandu kegiatan. Salah satu siswa maju ke depan. Dengan bantuan guru siswa bertanya kepada teman-temannya, dan lingkungan rumah seperti apa yang teman-temannya inginkan. Siswa menjawab sesuai dengan pendapat mereka. Siswa pemandu bertanya lagi, apa yang seharusnya mereka lakukan? Siswa pun memberikan jawaban. Siswa pemandu menyampaikan, “Terima kasih teman-teman, sekarang kita kembali mengamati buku”. Kegiatan ini bertujuan melatih siswa memimpin suatu kegiatan dan menumbuhkan rasa percaya diri siswa.
Siswa kembali membaca teks pengantar dan petunjuk pelaksanaan kegiatan pada buku. Siswa bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang belum mereka pahami. Guru menjelaskan hal yang belum dipahami siswa. Siswa melaksanakan kegiatan berdasarkan panduan di buku.
Guru meminta siswa membaca teks petunjuk kegiatan pada buku. Guru bertanya apakah ada yang belum jelas tentang petunjuk kegiatan pada buku.
Siswa mencermati kembali daftar kewajiban dan hak yang dibuatnya.
Siswa memilih salah satu kewajiban dan hak yang akan ia ceritakan kepada teman di sebelahnya.
Beberapa siswa mendapat kesempatan bercerita di depan kelas, guru mengingatkan dan membantu siswa untuk bercerita dengan suara terdengar seluruh kelas dan percaya diri. Mandiri
Catatan:
Setiap siswa mendapat giliran bercerita di depan kelas. Pada akhir semester, sekurang-kurangnya setiap siswa pernah bercerita di depan kelas sebanyak 2-3 kali.
Guru mempersilakan siswa membaca teks pengantar kegiatan pada buku.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu berdiskusi dengan temannya tentang cara memilih makanan untuk kesehatan.
Setelah berdiskusi siswa menuliskan hasil diskusinya. Gotong Royong
Cara memilih makanan untuk kesehatan.
Makanan harus mengandung karbohidrat (beras, kentang)
Makanan harus mengandung protein (ikan, tempe, tahu, telur, daging)
Makanan harus mengandung vitamin (sayursayuran, buah-buahan)
Upayakan makanan lokal, makanan lokal sesuai dengan kondisi tubuh kita
Sayuran dan buah-buahan harus masih segar
Tidak busuk/basi
Dibungkus dengan baik
Guru mengarahkan siswa membaca teks petunjuk kegiatan.
Siswa membaca teks dengan teliti.
Siswa memikirkan cerita yang ingin disampaikan di depan kelas.
Guru mempersilakan beberapa siswa bercerita. Mungkin hanya 2 atau 3 siswa yang dapat bercerita. Upayakan dua di antaranya sesuai giliran dan satu kesempatan ditujukan untuk siswa yang memang sangat ingin bercerita. Communication
Penutup Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan dan menyimpulkan bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk saling menghargai dan bertanggung jawab atas kepentingan orang lain. Religius
15 menit
Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Gambar lingkungan rumah yang bersih Gambar sayur dan buah lokal
Gambar makanan sehat dan tidak sehat Buku teks Mengetahui Kepala Sekolah KUSMIANTO, S.Pd NIP. 19580709 197803 1 011 …………, ………….2018 Guru Kelas III
LIS ANISA PURWANINGTYAS, S.Pd NIP. 19650101 198703 2 022
F. MATERI PEMBELAJARAN