Kegiatan Pendahuluan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

C. Metode Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan

 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Melakukan teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk servis dan pukulan dengan koordinasi yang baik  Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Mengetahui bentuk teknik dasar memegang

 bat untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik

 Kerjasama, kejujuran dan menghormati lawan

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yg menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

 membantu menyelesaikan masalah;

 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

 memberikan motivasi kepada peserta didik yg kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dgn peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran

remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber Belajar

 Ruang terbuka yang datar dan aman  Bola, Net, Tiang, Raket,

 Buku teks

 Buku referensi Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII,  Lembar Kerja Proses Belajar, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan D. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melakukan teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk servis dan pukulan dengan koordinasi yang baik

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi  Aspek Kognitif

 Mengetahui bentuk teknik dasar memegang raket untuk melakukan servis dan pukulan forehand serta backhand dengan koordinasi yang baik

 Aspek Afektif

 Kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

 Teknik

 Tes praktik (Kinerja)  Tes tertulis

 Observasi

 Bentuk Instrumen  Tes Contoh Kinerja

 Pilihan ganda/uraian singkat  Lembar observasi

 Contoh Instrumen



Lakukan teknik dasar memegang raket forehand dan backhand untuk melakukan servis dan pukulan dengan koordinasi yang baik

 Akhir gerakan pukulan forehand, adalah

 Kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, ... ... ... 2013

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah

Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan XI / 1

Semua program keahlian

2 x 2 x 40 menit (2 x pertemuan )

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.3Mempraktikan ko mbinasi teknik da sar salah satu

permainan dan olah raga lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama , toleransi , percaya diri, keberanian, menghargai lawan,bersedia berbagi tempat dan peralatan *

A. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa dapat Melakukan teknik dasar melempar,menangkap memegang stick dan pukulan swing/bunch dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok

b. Siswa dapat Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai kerjasama dan menghargai lawan

 Karakter siswa yang diharapkan :  Disiplin ( Discipline )

 Tekun ( diligence )

 Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)

 Kerja sama ( Cooperation )  Toleransi ( Tolerance )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery )

B. Materi Pembelajaran

Soft Ball

 Teknik dasar Menangkap dan melempar bola,berpasangan atau kelompok

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai keberanian dan percaya diri

C. Metode Pembelajaran

 Pertemuan 1& 2 = penugasan & resiprokal/timbal-balik

D. Langkah-Langkah Kegiatan

Pembelajaran

 Pertemuan 1 & 2

1. Kegiatan Pendahuluan

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan pemanasan  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajara 2. Kegiatan Inti (45 menit)

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Melakukan teknik dasar melempar,menangkap memegang stick dan pukulan swing/bunch dengan koordinasi yang baik secara berpasangan atau kelompok

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai kerjasama dan menghargai lawan

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 Pitcher) dan mengakap (catcher) memegang stick dan pukulan (swing/bunch) dengan koordinasi yang baik

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi.

 Mengetahui bentuk teknik dasar melempar,menangkap memegang stick dan pukulan swing/bunch dengan koordinasi yang baik

 Kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

 memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

 memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yg menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

 membantu menyelesaikan masalah;

 memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

 memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

 memberikan motivasi kepada peserta didik yg kurang atau belum berpartisipasi aktif.

3. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

 bersama-sama dgn peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran

remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. Sumber Belajar

 Ruang terbuka yang datar dan aman  Bola, Net, Tiang, Raket,

 Buku teks

 Buku referensi Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas VIII,  Lembar Kerja Proses Belajar, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran  Indikator Pencapaian Kompetensi

 Aspek Psikomotor

 (Pitcher) dan mengakap (catcher) memegang stick dan pukulan (swing/bunch) dengan koordinasi yang baik

 Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi  Aspek Kognitif

 Mengetahui bentuk teknik dasar melempar,menangkap memegang stick dan pukulan swing/bunch dengan koordinasi yang baik

 Aspek Afektif

 Kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

 Teknik

 Tes praktik (Kinerja)  Tes tertulis

 Observasi

 Bentuk Instrumen  Tes Contoh Kinerja

 Pilihan ganda/uraian singkat  Lembar observasi

 Contoh Instrumen

 Lakukan teknik dasar melempar dan menangkap memegang stick pukulan swing serta bunch dengan koordinasi yang baik !

 Posisi badan yang benar saat menangkap bola, adalah .

 Kerjasama, toleransi, percaya dini, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan

Mengetahui, Kepala Sekolah

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

Cianjur, ... ... ... 2013

Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah

Pendidikan Jasmani Olahraga, dan Kesehatan XI / 1

Semua program keahlian

2 x 2 x 40 menit (2 x pertemuan )

Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 1.3Mempraktikan ko mbinasi teknik da sar salah satu

permainan dan olah raga lanjutan dengan baik serta nilai kerjasama , toleransi , percaya diri, keberanian, menghargai lawan,bersedia berbagi tempat dan peralatan *

A. Tujuan Pembelajaran

a. Siswa dapat melakukan teknik dasar start jongkok, dengan benar

b. Siswa dapat melakukan kombinasi tehnik dasar strat, lari dan finish, dengan benar

c. Siswa dapat melakukan lomba lari jarak pendek, dengan benar  Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin ( Discipline )  Tekun ( diligence )

 Tanggung jawab ( responsibility )  Ketelitian ( carefulness)

 Kerja sama ( Cooperation )  Toleransi ( Tolerance )  Percaya diri ( Confidence )  Keberanian ( Bravery )

B. Materi Pembelajaran