SMK NEGERI 1 PENGASIH
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran
(Guru menjelaskan kepada siswa mengenai bagian – bagian busana beserta jenis dan pengertiannya)
2. Mengumpulkan hasil kerja kelompok sebagai bahan portofolio kelompok 3. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas
berikutnya (PR : mencari informasi tentang dasar rok)
4. Memberikan salam kepada peserta didik dan peserta didik menjawab salam
15 menit
Pertemuan Ke – 2 , (135 menit ) A. Kegiatan Pendahuluan
1. Pendidik masuk ke ruang kelas, lalu mengucapkan salam, dan peserta didik menjawab.
2. Berdoa bersama dipimpin oleh peserta didik
3. Pendidik mengabsen peserta didik, lalu pengecekan kebersihan lingkungan. 4. Pendidik mempersiapkan pembelajaran (Mengatur tempat duduk)
5. Pendidik menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diberikan
6. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7. Menyampaikan teknik pelaksanaan pembelajaran, bahwa pembelajaran dilaksanakan secara individu dan kelompok dengan menerapkan pembelajaran kooperatif learning.
20 menit
B. Kegiatan Inti
Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta didik
Mengamati
Mengorientasi peserta didik pada masalah
Mencari informasi mengenai
bagian – bagian busana.
3. Pendidik menayangkan gambar-gambar bagian – bagian busana ( dasar rok dan variasi macam - macam rok).
4. Pendidik mengarahkan siswa untuk mencari informasi bagian – bagian busana ( dasar rok dan variasi macam - macam rok).
c. Peserta didik memperhatikan tayangan gambar
d. Peserta didik menunjukkan informasi mengenai bagian –
bagian busana.
Menanya Memberi kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan
dengan macam – macam bagian
busana.
c. Menanyakan kepada peserta didik c. Peserta didik menjawab
100 menit
10 menit
busana ( dasar rok dan variasi macam - macam rok).
d. Pendidik memberi kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian, , jenis dan bentuk dari berbagai macam bagian busana terkait dengan macam – macam dasar rok dan variasi macam - macam rok.
d. Siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian, , jenis dan bentuk dari berbagai macam bagian busana.
Mencoba (Mengumpulkan
data/informasi)
(Problem Satatement/Identifikasi Masalah) and (Data Callecting)
Mengorganisasikan peserta didik
Mencari informasi tentang
pengertian, jenis dan bentuk dari
bagian – bagian busana.
c. Pendidik membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
d. Pendidik membagi hand out dan lembar kerja
d. Peserta didik membentuk kelompok
e. Dalam kelompok, peserta didik mendapatkan lembar kerja dan hand out . Siswa membaca bahan ajar/jobsheet yang dibagikan oleh pendidik
f. Siswa mencari informasi tentang pengertian,jenis dan bentuk bagian – bagian busana dari media cetak/elektronik. Menalar/ Mengasosiasi
Membimbing Penyelidikan Mandiri
Menyusun ringkasan materi
tentang pengertian, jenis dan
bentuk dari bagian – bagian
busana melalui media
cetak/elektronik
e. Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk bertukar pendapat tentang bagian – bagian busana.
c. Peserta didik mendiskusikan cara membuat bsgisn budsns ysitu dasar rok dan
10 menit
siswa untuk membuat gambar bagian – bagian busana yaitu dasar rok dan variasi macam - macam rok
g. Pendidik melakukan penilaian sikap dan proses dengan check list h. Pendidik mengevaluasi pekerjaan
siswa
d. Pendidik meringkas materi tentang macam – macam bagian busana disampaikan guru.
Mengkomunikasikan
b. Pendidik membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi sesuai materi dan ditanggapi oleh siswa lainya
a. Siswa menyampaikan hasil diskusi atau presentasi di depan kelas
10 menit
C. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
5. Pendidik bersama peserta didik membuat kesimpulan akhir dari proses pembelajaran
(Guru menjelaskan kepada siswa mengenai bagian – bagian busana beserta jenis dan pengertiannya)
6. Mengumpulkan hasil kerja kelompok sebagai bahan portofolio kelompok 7. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan tugas
berikutnya (PR : mencari informasi tentang blus) 8. Pemberian Tugas Kelompok
9. Memberikan salam kepada peserta didik dan peserta didik menjawab salam
15 menit
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Pertemuan Ke – 3 , (135 menit )
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Pendidik masuk ke ruang kelas, lalu mengucapkan salam, dan peserta didik menjawab.
3. Pendidik mengabsen peserta didik, lalu pengecekan kebersihan lingkungan. 4. Pendidik mempersiapkan pembelajaran (Mengatur tempat duduk)
5. Pendidik menghubungkan materi sebelumnya dengan materi yang akan diberikan
6. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
7. Menyampaikan teknik pelaksanaan pembelajaran, bahwa pembelajaran dilaksanakan secara individu dan kelompok dengan menerapkan pembelajaran kooperatif learning.
B. Kegiatan Inti
Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta didik
Mengamati
Mengorientasi peserta didik pada masalah
Mencari informasi mengenai
bagian – bagian busana.
5. Pendidik menayangkan gambar-gambar bagian – bagian busana ( macam - macam blus).
6. Pendidik mengarahkan siswa untuk mencari informasi bagian – bagian busana ( macam - macam blus).
e. Peserta didik memperhatikan tayangan gambar
f. Peserta didik menunjukkan informasi mengenai bagian –
bagian busana.
Menanya Memberi kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan
dengan macam – macam bagian
busana.
e. Menanyakan kepada peserta didik tentang macam – macam bagian busana ( macam - macam blus). f. Pendidik memberi kesempatan siswa
menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian, , jenis dan bentuk dari berbagai macam bagian busana terkait dengan macam – macam
e. Peserta didik menjawab pertanyaan pendidik
f. Siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian, , jenis dan bentuk dari berbagai macam bagian busana.
100 menit
10 menit
10 menit
Mencoba (Mengumpulkan data/informasi)
(Problem Satatement/Identifikasi Masalah) and (Data Callecting)
Mengorganisasikan peserta didik
Mencari informasi tentang
pengertian, jenis dan bentuk dari
bagian – bagian busana.
e. Pendidik membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
f. Pendidik membagi hand out dan lembar kerja
g. Peserta didik membentuk kelompok
h. Dalam kelompok, peserta didik mendapatkan lembar kerja dan hand out . Siswa membaca bahan ajar/jobsheet yang dibagikan oleh pendidik
i. Siswa mencari informasi tentang pengertian,jenis dan bentuk bagian – bagian busana dari media cetak/elektronik. Menalar/ Mengasosiasi
Membimbing Penyelidikan Mandiri
Menyusun ringkasan materi
tentang pengertian, jenis dan
bentuk dari bagian – bagian
busana melalui media
cetak/elektronik
i. Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk bertukar pendapat tentang bagian – bagian busana. j. Pendidik memberi tugas kepada
siswa untuk membuat gambar bagian – bagian busana yaitu macam - macam blus
k. Pendidik melakukan penilaian sikap dan proses dengan check list l. Pendidik mengevaluasi pekerjaan
siswa
e. Peserta didik mendiskusikan cara membuat bsgisn budsns ysitu macam - macam blus.
f. Pendidik meringkas materi tentang macam – macam bagian busana disampaikan guru.
60 menit
I. Sumber Belajar
Depdikbud.(1982).Disain Busana.Jakarta: CV. Petra Jaya
Sri Widarwati. (1993). Desain Busana I. Yogyakarta : IKIP Yogyakarta
J. Media/Alat Pembelajaran