Kegiatan Penutup - SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN

III. Kegiatan Penutup

 Guru mengkondisikan dan mengembalikan posisi seperti semula untuk mengulas lagi seandainya ada masalah yang belum terpecahkan

 Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran pada materi yang telah dipelajari dengan tanya jawab

 Guru memberikan tugas individu untuk mengetahui pemahaman dan kompetensi yang dimilki tiap siswa

 Guru meminta siswa mempelajari lagi materi yang telah diperoleh dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu mengidentifikasi kegunaan perangkat lunak program aplikasi

 Guru mengakhiri pelajaran dengan menggunakan salam

Konfirmasi

Tanggung jawab

H. Alat dan sumber belajar

1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs Kelas VII Penulis :Mashadi, dkk

Penerbit :Aneka Ilmu 2. Papan tulis dan alat tulis

3. LKS mengenai perangkat lunak program aplikasi I. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : pilihan ganda (soal, kunci jawaban dan penskoran terlampir)

Semarang, Maret 2015 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran TIK Praktikan

Susilo Utami,S.Pd, M.Pd Henny Listiana

Lampiran 19

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen

Pertemuan 2

Nama Sekolah : SMP N 03 Ungaran

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2 (dua)

Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (2x40 menit)

A. Standar Kompetensi

Mempraktikkan keterampilan dasar komputer

B. Kompetensi Dasar

Memahami kegunaan berbagai perangkat lunak program aplikasi

C. Indikator

1. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar

2. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar

3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar

4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi/multimedia dengan tepat dan benar

D. Tujuan

Setelah mengikuti pelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar

2. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar

3. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar

4. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi / multimedia dengan tepat dan benar

E. Materi Pembelajaran

Kegunaan Perangkat Lunak Program Aplikasi

Beberapa perangkat lunak aplikasi yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari :

1. Perangkat lunak Pengolah Kata (Word Processing)

Program aplikasi pengolah kata umumnya digunakan untuk keperluan tulis menulis.

Microsoft Word adalah perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk membuat tulisan di komputer. Berbagai macam bentuk tulisan dibuat seperti: surat-surat, buku, majalah, bulletin, dan lain sebagainya. Microsoft word merupakan proram aplikasi pengolah kata yang paling banyak digunakan. Hal ini disebabkan Word dapat digunakan dengan mudah karena mempunyai tampilan yang mudah dimengerti (user friendly).

2. Perangkat Lunak Pengolah Angka dan Tabel (Spreadsheet)

Program aplikasi pengolah angka dipergunakan untuk mengolah data yang terdiri dari angka-angka. Macam-macam perangkat lunak pengolah angka antara lain Lotus 123, Quattro Pro, Microsoft Excel (Ms Excel). Adapun yang banyak digunakan saat ini adalah Microsoft Excel.

3. Perangkat Lunak Pengolah Gambar atau Grafis (Graphic Desaign)

Program ini digunakan untuk segala hal yang berkaitan dengan pengolahan gambar seperti melihat melihat gambar, mengedit atau memanipulasi gambar atau langsung untuk menggambar dengan computer.

Contoh program desain grafis yang digunakan yaitu corel draw, adobe photoshop, freehand, dan adobe illustrator.

 Adobe Photoshop; merupakan vector dan bitmap image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Adobe Systems.

 Corel Draw; merupakan vector image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Corel Corporation.

 Microsoft Paint; merupakan bitmap image editor. Bersifat komersial dan masuk dalam paket Microsoft Windows.

 Paint Shop Pro; merupakan vector dan bitmap image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Corel Corporation.

 GIMP; merupakan bitmap dan vector image editor. Bersifat open source dan diproduksi oleh The GIMP Team dengan lisensi GNU General Public License.

4. Perangkat Lunak Presentasi

Program presentasi digunakan untuk membuat presentasi elektronik yang biasa kita gunakan di kelas. Untuk lebih mengoptimalkan presentasi biasanya dipergunakan proyektor yang dapat menampilkan presentasi pada bidang yang rata, seperti tembok ruang kelas. Program presentasi yang sering dipergunakan adalah Microsoft PowerPoint.

F. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick

G. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Kegiatan dalam Pembelajaran PKB /EEK

1 menit

I. Kegiatan dalam Pembelajaran

 Guru datang tepat waktu

 Guru mengucapkan salam, menunjuk siswa untuk memimpin berdoa sebelum pelajaran dan mempersiapkan kondisi siswa

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dilaksanakan

Disiplin Religius Komunikatif

3 menit  Guru mengingatkan kembali tentang perangkat lunak program aplikasi

 Guru menyiapkan tongkat yang penjangnya 20 cm

 Guru mensosialisasikan kepada siswa tentang model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick yang akan digunakan dalam pembelajaran

15 menit

40 menit

II. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Guru menyampaikan materi perangkat lunak program aplikasi yang akan dipelajari secara garis besar

 Siswa mengajukan pertanyaan yang dianggap masih sulit dipahami

 Elaborasi

 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 siswa

 Setelah kelompok terbentuk, siswa memahami materi dan mempelajari isinya kemudian guru memberikan tugas kelompok

 Siswa saling bekerja sama untuk menyelesaikan tugas kelompok

 Siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan pekerjaan dipersilahkan meminta bantuan/ arahan guru

 Setelah kelompok selesai mengerjakan tugas, guru mempersilahkan anggota kelompok untuk memulai permainan tongkat Eksplorasi Elaborasi Interaktif Aktif Kerjasama Demokratis Percaya diri

15 menit

 Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu siswa. Siswa memegang tongkat secara bergantian dengan diiringi musik. Saat musik mati, siswa yang memegang tongkat tersebut diwajibkan menjawab pertanyaan.

 Jika jawaban masih salah satau kurang lengkap dapat dibantu oleh teman dalam kelompoknya

 Konfirmasi

 Siswa bersama guru mengevaluasi pekerjaan kelompok yang sudah selesai

 Guru mengecek dan mengkonfimasi jawaban siswa sesuai dengan kunci jawaban

1 menit

4 menit

III. Kegiatan Penutup

 Guru mengkondisikan dan mengembalikan posisi seperti semula untuk mengulas lagi seandainya ada masalah yang belum terpecahkan

 Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran pada materi yang telah dipelajari dengan tanya jawab

 Guru memberikan tugas individu untuk mengetahui pemahaman dan kompetensi yang dimilki tiap siswa

 Guru meminta siswa mempelajari lagi materi yang telah diperoleh dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan

Konfirmasi

berikutnya

 Guru mengakhiri pelajaran dengan menggunakan salam

Religius

H. Alat dan sumber belajar

1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs Kelas VII Penulis :Mashadi, dkk

Penerbit :Aneka Ilmu 2. Papan tulis dan alat tulis

3. LKS mengenai perangkat lunak program aplikasi I. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : Tes pilihan ganda (soal, kunci jawaban dan penskoran terlampir)

Semarang, Maret 2015 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran TIK Praktikan

Susilo Utami,S.Pd, M.Pd Henny Listiana

Lampiran 30

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

Pertemuan 1

Nama Sekolah : SMP N 03 Ungaran

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2 (dua)

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

Mempraktikkan keterampilan dasar komputer

B. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi

C. Indikator

1. Siswa dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat

2. Siswa dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat

3. Siswa dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat

4. Siswa dapat menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi/multimedia dengan tepat

D. Tujuan

Setelah mengikuti pelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat

2. Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat

3. Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat

4. Menunjukkan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi / multimedia dengan tepat

E. Materi Pembelajaran

1. Perangkat Lunak (Software)

a. Perkembangan Pembuatan Perangakat Lunak

Bentuk dasar software menggunaka aljabar Boolean yang dituliskan sebagai binary digit (bit), yaitu angka 1 dan angka 0. Angka 1 berarti benar (on) dan salah (off). Cara ini sudah pasti sangat menyulitkan sehingga orang mulai mengelompokkan bit tersebut menjadi beberapa kelompok, yaitu nibble (4 bit), byte (8 bit), word (16 bit) dan double word (16 bit)

b. Klasifikasi perangkat lunak

 Operating System (Sistem Operasi)

Berfungsi untuk mengaktifkan seluruh perangkat yang terpasang pada komputer sehingga dapat saling berkomunikasi

 Perangkat lunak aplikasi

Program komputer yaug digunakan untuk membantu melaksanakan suatu jenis pekerjaan tertentu. Program aplikasi biasanya dirancang untuk menangani pekerjaan seperti mengolah kata, angka, grafik, suara, atau gabungan dari unsur-unsur tersebut

 Program utility

Berfungsi untuk membantu atau mengisi kekurangan/kelemahan dari sistem operasi.

 Compiler

Program yang digunakan untuk membuat sistem informasi, aplikasi dan program yang lain

a. Pengolah Kata (Word Processor)

Suatu program aplikasi untuk mengolah dokumen yang berbasis teks

Contoh : Microsoft Word, Open Office Writer, Word Star, Page Maker, Word Perfect

b. Pengolah Angka (Spreadsheet)

Suatu program aplikasi yang digunakan untuk mengolah angka

Contoh : Microsoft Excel, Ksperad, Star Office Calc, Gnome Office, Abacus, XESS, Lotus 123

c. Pengolah Gambar (Image Processor)

Program aplikasi pengolah gambar banyak digunakan untuk keperluan desain grafis, misalnya untuk membuat poster, ilustrasi, undangan, dan masih banyak lagi.

Contoh : Adobe Photoshop CS, Macromedia Bitmap, Corel Photopaint, Microsoft Photo Editor, Corel Draw 12, Macromedia Freehand Mx, Macromedia Flash Mx

d. Aplikasi Multimedia

Multimedia merupakan kombinasi dari teks, gambar, animasi, video dan suara. Aplikasi multimedia pada umumnya dipisahkan menjadi dua, yaitu: aplikasi yang digunkan untuk menampilkan, contohnya : winamp; dan aplikasi yang digunakan untuk membuat dan mengedit, contohnya: cakewalk. Format- format multimedia:

a. MIDI (Musical Instrumental Digital Interface) b. MP3

c. AVI d. Quicktime e. Aplikasi Internet

Program yang digunakan untuk menghubungkan komputer satu dengan komputer lainnya dalam dunia internet. Aplikasi internet yang banyak digunakan adalah sebagai berikut:

Memudahkan pengguna untuk mengakses dokumen di www. Contohnya: Microsoft Internet Explorer, Mozila Firefox, Chrome

b. Email

Fasilitas yang digunakan untuk mengirim dan menerima surat melalui internet

c. IRC (Internet Relay Chat)

Layanan percakapan online yang biasa digunakan pengguna internet untuk berbicara dengan pengguna lain.

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Kegiatan dalam Pembelajaran PKB /EEK

1 menit

3 menit

I. Kegiatan dalam Pembelajaran

 Guru datang tepat waktu

 Guru mengucapkan salam, menunjuk siswa untuk memimpin berdoa sebelum pelajaran dan mempersiapkan kondisi siswa

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan

 Guru mengingatkan kembali tentang komponen perangkat keras komputer

Disiplin Religius Komunikatif

20 menit

II. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Melihat media tentang perangkat lunak berbasis pengolah kata, pengolah angka, pengolah gambar, presentasi/ multimedia

 Melibatkan peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran

35 menit

15 menit

 Elaborasi

 Mencari informasi dari media lain tentang perangkat lunak berbasis pengolah kata, pengolah angka, pengolah gambar, presentasi/ multimedia

 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

 Melihat media tentang perangkat lunak berbasis program pengolah angka

 Mengerjakan lembar kerja

 Konfirmasi

 Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Elaborasi Interaktif Kreatif Kerjasama Konfirmasi Demokratis Komunikatif Percaya diri 3 menit 1 menit 1 menit

III. Kegiatan Penutup

 Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan hasil

pembelajaran pada materi yang telah dipelajari dengan tanya jawab

 Guru meminta siswa mempelajari lagi materi yang telah diperoleh dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu mengidentifikasi kegunaan perangkat lunak program aplikasi

 Guru mengakhiri pelajaran dengan menggunakan salam Konfirmasi Percaya diri Tanggung jawab Religius

H. Alat dan sumber belajar

1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs Kelas VII Penulis :Mashadi, dkk

Penerbit :Aneka Ilmu 2. Papan tulis dan alat tulis

3. LKS mengenai perangkat lunak program aplikasi

I. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : pilihan ganda (soal, kunci jawaban dan penskoran terlampir)

Semarang, Maret 2015 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran TIK Praktikan

Susilo Utami,S.Pd, M.Pd Henny Listiana

Lampiran 31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol

Pertemuan 2

Nama Sekolah : SMP N 03 Ungaran

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/ Semester : VII (tujuh) / 2 (dua)

Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Standar Kompetensi

Mempraktikkan keterampilan dasar komputer

B. Kompetensi Dasar

Memahami kegunaan berbagai perangkat lunak program aplikasi

C. Indikator

1. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar

2. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar

3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar

4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi/multimedia dengan tepat dan benar

D. Tujuan

Setelah mengikuti pelajaran, siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata dengan tepat dan benar

2. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka dengan tepat dan benar

3. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis dengan tepat dan benar

4. Menjelaskan kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah presentasi / multimedia dengan tepat dan benar

E. Materi Pembelajaran

Kegunaan Perangkat Lunak Program Aplikasi

Beberapa perangkat lunak aplikasi yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari :

1. Perangkat lunak Pengolah Kata (Word Processing)

Program aplikasi pengolah kata umumnya digunakan untuk keperluan tulis menulis.Microsoft Word adalah perangkat lunak aplikasi yang digunakan untuk membuat tulisan di komputer. Berbagai macam bentuk tulisan dibuat seperti: surat-surat, buku, majalah, bulletin, dan lain sebagainya. Microsoft word merupakan proram aplikasi pengolah kata yang paling banyak digunakan. Hal ini disebabkan Word dapat digunakan dengan mudah karena mempunyai tampilan yang mudah dimengerti (user friendly).

2. Perangkat Lunak Pengolah Angka dan Tabel (Spreadsheet)

3. Perangkat Lunak Pengolah Gambar atau Grafis (Graphic Desaign)

Program ini digunakan untuk segala hal yang berkaitan dengan pengolahan gambar seperti melihat melihat gambar, mengedit atau memanipulasi gambar atau langsung untuk menggambar dengan computer. Contoh program desain grafis yang digunakan yaitu corel draw, adobe photoshop, freehand, dan adobe illustrator.

 Adobe Photoshop; merupakan vector dan bitmap image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Adobe Systems.

 Corel Draw; merupakan vector image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Corel Corporation.

 Microsoft Paint; merupakan bitmap image editor. Bersifat komersial dan masuk dalam paket Microsoft Windows.

 Paint Shop Pro; merupakan vector dan bitmap image editor. Bersifat komersial dan diproduksi oleh Corel Corporation.

 GIMP; merupakan bitmap dan vector image editor. Bersifat open source dan diproduksi oleh The GIMP Team dengan lisensi GNU General Public License.

4. Perangkat Lunak Presentasi

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Waktu Kegiatan dalam Pembelajaran PKB /EEK

1 menit

2 menit

4 Kegiatan dalam Pembelajaran

 Guru datang tepat waktu

 Guru mengucapkan salam, menunjuk siswa untuk memimpin berdoa sebelum pelajaran dan mempersiapkan kondisi siswa

 Guru menanyakan peserta didik

beberapa hal yang menyangkut tentang

Disiplin Religius Komunikatif

2 menit

penggunaan aplikasi pengolah kata, pengolah angka, pengolah gambar, presentasi/ multimedia

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran yang akan dilaksanakan

20 menit

35 menit

15 menit

II. Kegiatan Inti

 Eksplorasi

 Mengamati tayangan beberapa contoh penggunaan aplikasi program pengolah kata, pengolah angka, pengolah gambar, presentasi/ multimedia

 Melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran

 Elaborasi

 Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

 Peserta didik mendiskusikan hasil tayangan

 Mencari informasi di buku tentang kegunaan beberapa program aplikasi

 Mengerjakan lembar kerja

 Konfirmasi

 Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan Eksplorasi Elaborasi Interaktif Kreatif Kerjasama Konfirmasi Demokratis Komunikatif Percaya diri

3 menit

1 menit

III. Kegiatan Penutup

 Siswa dan guru bersama-sama melakukan refleksi dan menyimpulkan hasil pembelajaran pada materi yang telah dipelajari dengan tanya jawab

 Guru meminta siswa mempelajari lagi materi yang telah diperoleh dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu microsoft word

 Guru mengakhiri pelajaran dengan menggunakan salam

Konfirmasi Percaya diri

Tanggung jawab

Religius

H. Alat dan sumber belajar

1. Buku Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SMP/MTs Kelas VII Penulis :Mashadi, dkk

Penerbit :Aneka Ilmu 2. Papan tulis dan alat tulis

3. LKS mengenai perangkat lunak program aplikasi I. Penilaian

1. Teknik penilaian : Tes tertulis

2. Bentuk instrumen : pilihan ganda (soal, kunci jawaban dan penskoran terlampir)

Semarang, Maret 2015 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran TIK Praktikan

Susilo Utami,S.Pd, M.Pd Henny Listiana

Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa

Mata Pelajaran : TIK Tahun Ajaran : 2014/2015

Kelas : VII I (KELAS EKSPERIMEN) Semester : 2

No. Kode Siswa Skor Keaktifan Siswa Presentase (%) Kategori

1 2 3 4 5

1 E-1 √ 60% Cukup aktif

2 E-2 √ 80% Aktif

3 E-3 √ 60% Cukup aktif

4 E-4 √ 60% Cukup aktif

5 E-5 √ 60% Cukup aktif

6 E-6 √ 60% Cukup aktif

7 E-7 √ 40% Kurang aktif

8 E-8 √ 80% Aktif

11 E-11 √ 80% Aktif

12 E-12 √ 80% Aktif

13 E-13 √ 60% Cukup aktif

14 E-14 √ 60% Cukup aktif

15 E-15 √ 60% Cukup aktif

16 E-16 √ 80% Aktif

17 E-17 √ 60% Aktif

18 E-18 √ 60% Aktif

19 E-19 √ 80% Aktif

20 E-20 √ 80% Aktif

21 E-21 √ 80% Sangat aktif

22 E-22 √ 80% Aktif

23 E-23 √ 60% Cukup aktif

24 E-24 √ 60% Cukup aktif

25 E-25 √ 80% Aktif

28 E-28 √ 80% Aktif

29 E-29 √ 80% Aktif

30 E-30 √ 40% Kurang aktif

31 E-31 √ 40% Kurang aktif

32 E-32 √ 60% Cukup aktif

33 E-33 √ 60% Cukup aktif

34 E-34 √ 80% Aktif

Semarang, April 2015

Observer 1 Observer 2

Pinta Dian Lestari Lita Likmalatri

Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa

Mata Pelajaran : TIK Tahun Ajaran : 2014/2015

Kelas : VII J (KELAS KONTROL) Semester : 2

No. Kode Siswa Skor Keaktifan Siswa Presentase (%) Kategori

1 2 3 4 5 1 K-1 √ 60% Cukup aktif 2 K-2 √ 60% Cukup aktif 3 K-3 √ 60% Cukup aktif 4 K-4 √ 40% Kurang aktif 5 K-5 √ 40% Kurang aktif 6 K-6 √ 60% Cukup aktif 7 K-7 √ 80% Aktif 8 K-8 √ 60% Cukup aktif 9 K-9 √ 60% Cukup aktif 10 K-10 √ 40% Kurang aktif 11 K-11 √ 40% Kurang aktif 12 K-12 √ 80% Aktif 13 K-13 √ 80% Aktif 14 K-14 √ 80% Aktif

16 K-16 √ 60% Cukup aktif 17 K-17 √ 80% Aktif 18 K-18 √ 40% Kurang aktif 19 K-19 √ 60% Cukup aktif 20 K-20 √ 80% Aktif 21 K-21 √ 80% Aktif 22 K-22 √ 80% Aktif 23 K-23 √ 60% Cukup aktif 24 K-24 √ 80% Aktif 25 K-25 √ 40% Kurang aktif 26 K-26 √ 40% Kurang aktif 27 K-27 √ 40% Kurang aktif 28 K-28 √ 60% Cukup aktif 29 K-29 √ 60% Cukup aktif 30 K-30 √ 40% Kurang aktif 31 K-31 √ 40% Kurang aktif 32 K-32 √ 40% Kurang aktif 33 K-33 √ 40% Kurang aktif 34 K-34 √ 80% Aktif

Indikator keaktifan:

1. Memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru 2. Menjawab pertanyaan guru

3. Mengajukan pertanyaan kepada guru dan siswa lain 4. Mencatat penjelasan guru dan hasil diskusi

5. Membaca materi

6. Memberikan pendapat ketika diskusi 7. Mendengarkan pendapat teman 8. Memberikan tanggapan

Rubrik;

Skor 5 : menampilkan minimal 4 indikator Skor 4 : menampilkan 3 indikator

Skor 3 : menampilkan 2 indikator Skor 2 : menampilkan 1 indikator

Skor 1 : tidak menampilkan 1 pun indikator

Nilai Maksimal =

Nilai Minimal =

Rentang =

Rentang nilai Kategori

Tidak Aktif Kurang Aktif Cukup Aktif Aktif Sangat Aktif Lampiran 33

Lembar Kegiatan Siswa KELOMPOK 1 Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang perangkat lunak pengolah kata! (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban)

2. Dari masing-masing jawaban yang sudah kalian temukan silahkan simpulkan apa yang dimaksud perangkat lunak pengolah kata!

KELOMPOK 2

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang perangkat lunak pengolah angka! (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban)

2. Dari masing-masing jawaban yang sudah kalian temukan silahkan simpulkan apa yang dimaksud perangkat lunak pengolah angka!

KELOMPOK 3

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang perangkat lunak pengolah grafis! (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban)

2. Dari masing-masing jawaban yang sudah kalian temukan silahkan simpulkan apa yang dimaksud perangkat lunak pengolah grafis!

KELOMPOK 4

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang perangkat lunak presentasi / multimedia! (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban)

2. Dari masing-masing jawaban yang sudah kalian temukan silahkan simpulkan apa yang dimaksud perangkat lunak presentasi / multimedia!

KELOMPOK 5

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Apakah kamu pernah menggunakan perangkat lunak pengolah kata? (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban disertai contoh penggunaan)

2. Dari masing-masing contoh penggunaan, silahkan kalian simpulkan apakah kegunaan perangkat lunak pengolah kata!

KELOMPOK 6

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Apakah kamu pernah menggunakan perangkat lunak pengolah angka? (masing-masing siswa menuliskan satu jawaban disertai contoh penggunaan)

2. Dari masing-masing contoh penggunaan, silahkan kalian simpulkan apakah kegunaan perangkat lunak pengolah angka!

KELOMPOK 7

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Apakah kamu pernah menggunakan perangkat lunak pengolah grafis? (setiap siswa menuliskan satu jawaban disertai contoh perangkat lunak dan penggunaan)

2. Dari masing-masing contoh penggunaan, silahkan kalian simpulkan apakah kegunaan perangkat lunak pengolah pengolah grafis!

KELOMPOK 8

Mari Berdiskusi!

Nama : 1. 2. 3. 4. Kelas :

1. Apakah kamu pernah menggunakan perangkat lunak presentasi / multimedia!? (setiap siswa menuliskan satu jawaban disertai contoh penggunaan)

2. Dari masing-masing contoh penggunaan, silahkan kalian simpulkan apakah kegunaan perangkat lunak presentasi / multimedia!

Lampiran 34

Mari Berdiskusi!

Lampiran 35

Lampiran 36

Lampiran 37

Siswa memperhatikan materi yang disampaikan guru

Guru membagikan soal diskusi kepada salah

Dalam dokumen EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 UNGARAN (Halaman 152-193)