• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEISTIMEWAAN KOMSAS Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN

Dalam dokumen Contoh Karangan SPM 6 (Halaman 56-61)

SOALAN Sahabat pena anda di luar negara begitu berminat dengan langkah

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) menerapkan Komponen Sastera dalam Bahasa Melayu (KOMSAS) dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia (BM). Sehubungan dengan itu, sahabat pena anda ingin mengetahui dengan lebih lanjut keistimewaan salah sebuah novel yang anda baca itu. Jawab surat rakan anda itu selengkapnya.

LANGKAH 1 Menganalisis Soalan

FORMAT Surat Tidak Rasmi

KATA KUNCI 1. Kepada sahabat pena di luar negara.

1. Dia berminat dengan KPM menerapkan KOMSAS dalam BM.

1. Keistimewaan salah satu novel yang saya kaji. 2. Balas surat rakan saya selengkapnya.

LANGKAH 2 Merangka Karangan

Pendahuluan Jenis: Surat Tidak Rasmi

 Alamat pengirim.

 Tarikh surat ditulis.

 Kata alu-aluan.

 Bertanya khabar.

 Terima kasih kepada rakan kerana sudi mengutus surat yang lalu.

ISI HURAIAN CONTOH

Tujuan KOMSAS dan pengenalan novel yang dikaji.

 KOMSAS menjadi usaha untuk menyemai minat pelajar mengenali, menghayati seterusnya memelihara hasil sastera sama ada sastera moden atau tradisional.

 Peringkat SPM, ada dua novel yang dikaji untuk setiap zon.

 Puisi Moden: Sajak.

 Puisi Tradisional: Pantun/Gurindam/Syair/ Seloka.

 Cerpen: 12 cerpen.

 Novel: “Di hadapan Pulau” Karya A. Samad Said.

Keistimewaan 1:Berlatar zaman peperangan

 Selami penderitaan sebenar mangsa peperangan yang dizalimi oleh pihak penjajah.

 Masalah kurang makanan, penyakit, gejala sosial.

 Aziz; watak utama yang yatim piatu

 Kekejaman tentera Jepun: buruh paksa dan pelacuran.

Keistimewaan 2:Menyemai Semangat patriotisme

 Pembaca sedar kepentingan mempertahankan tanah air daripada cengkaman penjajah.

 Penjajah hanya

mementingkan diri dan menimbulkan pelbagai kesengsaraan.

57 kcloo/buku-6/2009 Keistimewaan 3:

Menghargai erti kemerdekaan

 Pembaca akan sedar bahawa penjajahan hanya akan mengundang pelbagai masalah dan tidak mendatangkan apa-apa keuntungan.

 Menyedari bahawa nikmat kemerdekaan itu tiada tolok bandingnya dan perlu dipertahankan.

 Masalah pengangguran, masalah pelacuran, buruh paksa dan hamba seks.

 Wujud konsep „neokolonialisme‟.

Keistimewaan 4:Memupuk nilai murni di hati pembaca

 Hidup perlu diteruskan dengan berusaha bersungguh- sungguh walaupun dipenuhi dengan pelbagai rintangan.

 Aziz yang berusia 12 tahun (yatim piatu) begitu cekal dan berusaha bersungguh-sungguh dengan melakukan pelbagai pekerjaan hanya semata-mata untuk meneruskan hidup. Keistimewaan 5:Persoalan kemanusiaan dan kekeluargaan

 Masalah pencabulan hak wanita oleh askar-askar Jepun.

 Buruh paksa.

 Pendidikan anak-anak yang terabai.

 Rumah tangga yang porak-peranda.

 Masalah sosial.

 Rosiah dan Taksiah yang pernah ditawan tentera Jepun dijadikan alat pemuas nafsu.

 Kaum lelaki ditangkap dan dipaksa bekerja untuk pihak Jepun. Mereka dibunuh jika ingkar.

 Aziz dan Afidah yang sepatutnya berada di bangku sekolah kini hidup

merempat.

 Masalah Budin yang kaki botol dan judi mengabaikan rumah tangga, isterinya Joyah.

 Penyakit kian merebak kerana kekurangan makanan dan zat.

58 kcloo/buku-6/2009

Penutup:

PENANDA WACANA PENYATAAN SEBAB HARAPAN

Sesungguhnya Penerapan KOMSAS dalam pengajaran BM amat bermanfaat terutamanya kepada generasi muda yang bakal menjadi pemimpin pada masa hadapan.

Sarat dengan maklumat sejarah yang amat berguna untuk tatapan generasi muda.Banyak pengajaran yang boleh dipelajari agar kita tidak melakukan kesilapan yang sama untuk kali

kedua.Menanamkan semangat cinta akan tanah air dan menghargai erti kemerdekaan Seterusnya berusaha mengekalkan

kemerdekaan tersebut.

Semoga kita benar-benar mengambil iktibar peristiwa yang telah menjadi

sejarah.Sesungguhnya kita pernah dijajah lebih empat kurun oleh

penjajahMenghargai kebebasan adalah amat penting.

Peribahasa  Takkan pisang berbuah dua kali.

 Sudah terhantuk baru tengadah.

 Membujur lalu melintang patah.

********* MELENTUR BULUH Oleh AZIZUL RAHMAN BIN ABDUL RAHMAN

SOALAN Sejauh manakah peribahasa “Melentur Buluh Biarlah dari Rebungnya” dapat

dipraktikkan dalam usaha membendung masalah sosial dalam kalangan remaja masa kini. Tulis rencana anda selengkapnya untuk disiarkan dalam akhbar terkemuka.

LANGKAH 1 Menganalisis soalan

FORMAT Rencana

KATA KUNCI 1. Tulis rencana

2. Berdasarkan peribahasa “Melentur Buluh Biarlah dari Rebungnya”. 3. Membendung masalah sosial dalam kalangan remaja masa kini.

LANGKAH 2 Merangka karangan

Pendahuluan Jenis: Definisi

 Maksud peribahasa: Jika ingin mengubah sesuatu, hendaklah dari peringkat awal lagi; peringkat yang mudah dibentuk.

 Perlu mula diusahakan sejak mereka masih kanak-kanak lagi, agar menjadi remaja yang bermoral.

59 kcloo/buku-6/2009

ISI HURAIAN CONTOH

Pendidikan anak bermula semasa dalam kandungan lagi

 Sejak mula melangkah ke alam perkahwinan ibu bapa seharusnya berdoa kepada Allah agar dikurniakan zuriat yang baik, anak yang soleh dan solehah.

 Apabila mengandung: ibu bapa seharusnya banyak membaca al-Quran untuk santapan anak yang berada di alam rahim.

 Mengamalkan doa-doa yang menjadi sunnah nabi.

 Baca surah Yunus untuk mendapatkan anak yang cantik atau tidak cacat, surah Luqman untuk mendapatkan anak yang bijak atau baik budi pekerti.

Ibu bapa kunci utama pembentukan akhlak anak-anak.

 Kali pertama anak melihat dunia disunatkan azan di telinga kananya dan diiqamatkan di telinga kirinya, tujuannya supaya anak-anak

mendengar kalimah Allah terlebih dahulu sebelum mendengar kalimat-kalimah kebesaran dunia.

 Pada peringkat kanak-kanak, mereka harus didedahkan dengan nilai-nilai kesopanan secara berperingkat-peringkat.

 Ibu bapa harus

meluangkan masa untuk mendidik anak-anak mereka, jangan biarkan anak membesar di bawah pengawasan pengasuh seratus peratus.

 Didedahkan dengan perkara yang baik.

 Diajar menghormati orang yang lebih tua.

 Ibu bapa sendiri

seharusnya menunjukkan contoh yang baik; jangan bercakap menggunakan bahasa yang kasar.

Pendidikan Sivik dan Kenegaraan di sekolah

 Peringkat ini pihak sekolah termasuk guru, dan warden

bertanggungjawab untuk membentuk murid-murid supaya menghargai harta awam atau hak orang lain.

 Menganjurkan aktiviti minggu kesedaran sivik atau menjaga harta sekolah

 Memberikan penghargaan kepada kelas yang dapat menjaga dengan baik kemudahan dalam kelas yang disediakan oleh pihak kerajaan

Perhatian yang lebih daripada ibu bapa terutama pada peringkat remaja

 Di peringkat remaja pula, ibu bapa haruslah

menjadi kawan kepada anak-anak mereka, pada masa ini, mereka dalam usaha membina identiti dan mencari rakan untuk

 Masalah pengangguran, masalah pelacuran, buruh paksa dan hamba seks.

 Wujud konsep „neokolonialisme‟.

60 kcloo/buku-6/2009 dijadikan idola, kekerasan

hanya akan menjadikan mereka semakin liar dan renggang dengan ibu bapa.

 Berbual dan cuba memahami masalah mereka, seterusnya beri cadangan untuk

mengatasi masalah mereka.

Penutup:

PENANDA WACANA PENYATAAN SEBAB HARAPAN

Jelaslah Pembentukan sahsiah

remaja bermula dari kecil dan ibu bapalah yang memainkan peranan penting dalam hal ini. Ibu bapa yang mencorakkan anak-anak mereka kerana anak adalah ibarat kain putih yang bersih, ibu bapalah yang menjadikan mereka Yahudi atau Nasrani.

Kanak-kanak

merupakan golongan yang mudah dibentuk dan mudah dipengaruhi oleh orang yang rapat dengan mereka.

Masalah sosial dapat dikurangkan dengan adanya kerjasama erat ibu bapa yang mendidik dan membimbing mereka sejak kecil lagi.

Peribahasa  Bagaimana acuan begitulah kuihnya.

 Ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi.

61 kcloo/buku-6/2009

PENDERAAN KANAK-KANAK

Dalam dokumen Contoh Karangan SPM 6 (Halaman 56-61)

Dokumen terkait