BAB V PENUTUP
Lampiran 2 RPP Kelas Eksperimen
RPP Kelas Eksperimen (Discovery Learning)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK PALEBON SEMARANG
Kelas / Semester : X / 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Materi Pokok :Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Produksi
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (6JP)
A. Kompetensi Inti
Ki-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Ki-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Ki-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Ki-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi
3.9.1 3.9.2
3.9.3
Mengetahui cara instalasi aplikasi pengolah simulasi visual
Mengetahui fitur yang terdapat pada aplikasi pengolah simulasi visual
Mengetahui cara
pembuatan karakter pada aplikasi pengolah simulasi visual
4.9 Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi 4.9.1 4.9.2 4.9.3 Terampil dalam menjalankan instalasi aplikasi pengolah simulasi visual
Terampil dalam
menjelaskan fitur yang terdapat pada aplikasi pengolah simulasi visual Terampil dalam membuat sebuah karakter pada aplikasi pengolah simulasi visual
C. Tujuan
1. Peserta didik dapat mengetahui cara instalasi aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
2. Peserta didik dapat mengetahui fitur yang terdapat pada aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
3. Peserta didik dapat mengetahui cara pembuatan karakter pada aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
89
4. Peserta didik dapat terampil dalam menjalankan instalasi aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
5. Peserta didik dapat terampil dalam menjelaskan fitur yang terdapat pada aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
6. Peserta didik dapat terampil dalam membuat sebuah karakter pada aplikasi pengolah simulasi visual dengan baik
D. Materi Pembelajaran
Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Produksi
a. Instalasi aplikasi b. Character
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific Aproach b. Model : Discovery Learning
F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
TAHAPAN
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada para siswa ketika memasuki ruang kelas.
Ketua kelas menyiapkan diri untuk berdoa terlebih dahulu sebelum dimulainya pelajaran. Guru memeriksa daftar hadir
siswa dengan mengabsen satu persatu para siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
Guru menyampaikan inti dari tujuan pembelajaran hari ini.
10 Menit
Inti Stimulation
Guru menyampaikan beberapa informasi yang berkaitan dengan materi pembelajaran yaitu terkait dengan materi
aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi secara garis besar. Kemudian guru menjelaskan terkait dengan prosedur pembelajaran yang akan dilakukan, yakni siswa nantinya akan diberi kesempatan untuk mengamati dan mengindentifikasi permasalahan yang belum mereka pahami dari instalasi aplikasi software pengolah simulasi visual yaitu Blender.
Guru memperlihatkan aplikasi blender yang telah diinstal sebelumnya oleh guru sebagai contoh instalasi aplikasi software simulasi visual. Dari simulasi tersebut guru kemudian mengajukan beberapa pertanyaan, seperti:
- Dapatkah kalian menyebutkan jenis aplikasi apakah yang sudah terpasang tadi? Dapatkah kalian menjelaskan aplikasi tersebut? Dan bagaimana cara instalasinya?
Problem Statement
Guru membimbing siswa dalam merumuskan hipotesis
Data Collection
Guru memberikan kesempatan seluas- luasnya kepada siswa untuk mengumpulkan berbagai informasi dengan membaca buku, mencari materi diinternet, keperpustakaan, atau berdiskusi dengan teman. Informasi atau data yang dikumpulkan harus sejalan dengan pertanyaan dan hipotesis yang telah dibuat.
91
Data Processing
Guru membimbing dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengolah informasi dan data yang telah diperoleh.
Verification
Guru membimbing siswa dalam
membuktikan hipotesis dan
memfasilitasi siswa untuk
menyampaikan hasil temuannya ke siswa lain
Generalization
Peneliti meluruskan jawaban dari permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa secara keseluruhan para siswa dan membimbing siswa untuk
menemukan kesimpulan atas
pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup Peserta didik bersama guru
membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru memberikan tayangan motivasi kepada peserta didik jika waktu memungkinkan
Guru mengajak semua peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan 2 TAHAPAN
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada para siswa ketika memasuki ruang kelas.
Ketua kelas menyiapkan diri untuk berdoa terlebih dahulu sebelum dimulainya pelajaran. Guru memeriksa daftar hadir
siswa dengan mengabsen satu persatu para siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
Guru menyampaikan inti dari tujuan pembelajaran hari ini.
10 Menit
Inti Stimulation
Guru menyampaikan beberapa informasi yang berkaitan dengan materi pembelajaran yaitu terkait dengan materi aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi secara garis besar. Kemudian guru menjelaskan terkait dengan prosedur pembelajaran yang akan dilakukan, yakni siswa nantinya akan diberi kesempatan untuk mengamati dan mengindentifikasi permasalahan yang belum mereka pahami dari cara pembuatan karakter pada aplikasi
93
blender.
Guru memperlihatkan tampilan mengenai aplikasi blender sebagai aplikasi pengolah simulasi visual. Dari tampilan mengenai fitur-fitur tersebut kemudian guru mengajukan beberapa pertanyaan, seperti:
Dapatkah kalian menyebutkan fitur-fitur apa saja yang terdapat pada tampilan aplikasi blender? Dapatkah kalian menjelaskan kegunaan fitur-fitur tersebut? Dan buatlah ringkasan singkat mengenai fitur dan keguaannya pada tampilan aplikasi blender?
Problem Statement
Guru membimbing siswa dalam merumuskan hipotesis
Data Collection
Guru memberikan kesempatan seluas- luasnya kepada siswa untuk mengumpulkan berbagai informasi dengan membaca buku, mencari materi diinternet, keperpustakaan, atau berdiskusi dengan teman. Informasi atau data yang dikumpulkan harus sejalan
dengan pertanyaan dan hipotesis yang telah dibuat.
Data Processing
Guru membimbing dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengolah informasi dan data yang telah diperoleh.
Verification
Guru membimbing siswa dalam
membuktikan hipotesis dan
memfasilitasi siswa untuk
menyampaikan hasil temuannya ke siswa lain
Generalization
Peneliti meluruskan jawaban dari permasalahan-permasalahan yang
dihadapi siswa secara
keseluruhan para siswa dan membimbing siswa untuk menemukan kesimpulan atas pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup Peserta didik bersama guru
membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi
95
terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru memberikan tayangan motivasi kepada peserta didik jika waktu memungkinkan
Guru mengajak semua peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan 3 TAHAPAN
KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada para siswa ketika memasuki ruang kelas.
Ketua kelas menyiapkan diri untuk berdoa terlebih dahulu sebelum dimulainya pelajaran. Guru memeriksa daftar hadir
siswa dengan mengabsen satu persatu para siswa.
Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
Guru menyampaikan inti dari tujuan pembelajaran hari ini.
Inti Stimulation
Guru menyampaikan beberapa informasi yang berkaitan dengan materi pembelajaran yaitu terkait dengan materi aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi secara garis besar. Kemudian guru menjelaskan terkait dengan prosedur pembelajaran yang akan dilakukan, yakni siswa nantinya akan diberi kesempatan untuk mengamati dan mengindentifikasi permasalahan yang belum mereka pahami dari cara pembuatan karakter pada aplikasi blender.
Guru memperlihatkan sebuah karakter yang sebelumnya dibuat oleh guru di aplikasi blender, sebagai contoh yang diperlihatkan pada pertemuan ini. Dari contoh karakter tersebut guru kemudian mengajukan beberapa pertanyaan, seperti:
Dapatkah kalian menyebutkan efek apa saja yang digunakan pada karakter jenis ini? Dapatkah kalian menjelaskan langkah- langkah pembuatannya? Dan buatlah salah satu karakter yang kalian bisa buat dengan menggunakan aplikasi blender?
97
Problem Statement
Guru membimbing siswa dalam merumuskan hipotesis
Data Collection
Guru memberikan kesempatan seluas- luasnya kepada siswa untuk mengumpulkan berbagai informasi dengan membaca buku, mencari materi diinternet, keperpustakaan, atau berdiskusi dengan teman. Informasi atau data yang dikumpulkan harus sejalan dengan pertanyaan dan hipotesis yang telah dibuat.
Data Processing
Guru membimbing dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengolah informasi dan data yang telah diperoleh.
Verification
Guru membimbing siswa dalam
membuktikan hipotesis dan
memfasilitasi siswa untuk
menyampaikan hasil temuannya ke siswa lain
Generalization
Peneliti meluruskan jawaban dari permasalahan-permasalahan yang
dihadapi siswa secara
keseluruhan para siswa dan membimbing siswa untuk menemukan kesimpulan atas pembelajaran yang telah dilakukan.
Penutup Peserta didik bersama guru
membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Guru memberikan tayangan motivasi kepada peserta didik jika waktu memungkinkan
Guru mengajak semua peserta didik berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam.
20 menit
G. Penilaian
1. Penilaian Sikap : teknik nontes dengan rubrik observasi 2. Penilaan Pengetahuan : teknik tes dengan pretest dan posttest
99
H. Media / Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : a. Laptop
b. Lcd dan proyektor c. LKS siswa
d. Aplikasi blender 2. Sumber Belajar
Modul Simulasi Digital, SEAMOLEC, Juli 2013
Semarang, 25 April 2016
Guru Mata Pelajaran Peneliti