Rencara Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Kunci Jawaban :
VII. Keluarga Pembelajaran
A. Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Mengatur tempat duduk anak. 3. Apersepsi.
B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Maca conto teks wawancara. 2. Elaborasi
a. Nangtukeun narasumber nu rek diwawancara. b. Nuliskeun hal-hal nu rek diwawancarakeun. c. Nyieun laporan hasil wawancara.
d. Mere komentar kana hasil wawancara babaturan. 3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.
1. Penugasan untuk wawancara tokoh/ narasumber di lingkungannya.
VIII. Alat dan Sumber
Contoh teks. Narasumber.
Buku paket penerbit geger sunten.
Teknik : Tertulis. Bentuk : Eusian Isian.
PENILAIAN
Indikator penilaian Teknik
penilaian instrumenBentuk Instrumen
Kunci Jawaban :
No Jawaban Skor
nilai
2.
Jumlah skor
Skor perolehan
Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik
d = kurang baik e = sangat kurang
Menyetujui, ...20...
Kepala SD/MI... Penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 5 ( lima ) / 1 Alokasi Waktu : 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Mampu membaca, memahami, dan menaggapi berbagai bentuk wacana tulis dengan membaca intensif, membacakan puisi, dan membacakan dongeng.
II. Kompetensi Dasar
Membacakan puisi pilihan sendiri.
III. Indikator
Nyebutkeun unsur-unsur nu aya dina puisi jeung prosa. Ngabedakeun antara puisi jeung prosa.
Ngeusian tabel ngenaan perbedaan puisi jeung prosa.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Menyebutkan unsur-unsur dalam puisi dan prosa. Membedakan puisi dan prosa.
Menuliskan perbedaan antara puisi dan prosa..
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Ngabandingkeun prosa jeung puisi.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah Demontrasi. Tanya jawab Pemberian tugas
A Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Mengumpulkan tugas.
3. Apersepsi. B. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Maca wangun prosa jeung puisi nu geus disadiakeun. 2. Elaborasi
a. Nuliskeun unsur-unsur nu aya dina puisi jeung prosa. b. Ngabedakeun antara puisi jeung prosa.
3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.
1. Menyimpulkan pelajaran yang telah disampaikan. 2. Memberi tugas.
VIII. Alat dan Sumber
Prosa Teks puisi
Buku paket penerbit geger sunten.
IX. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Kinerja.
PENILAIAN
Indikator penilaian Teknik
penilaian instrumenBentuk Instrumen
Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Pedoman Penilaian Kepribadian
Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis
a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang
Menyetujui, ...20...
Kepala SD/MI... penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Kelas / Semester : 5 ( lima ) / 1 Alokasi Waktu : 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Mampu n\mengungkapkan pikiran . perasaan dan keinginan secara tertulis dalam menulis cerita, menyusun peragraf, menulis surat, meringkas bacaan, menulis.
II. Kompetensi Dasar
Menyusun paragraf.
III. Indikator
Nyusun kalimah acak jadi carita anu logis nepi ka mangrupa paragraf/ karangan. Nangtukeun kalimah utana nu aya dina paragraf.
Nuliskeun pokok pikiran utama jeung pikiran anu ngajelaskeun kana paragraf.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Menyusun kalimat acak menjadi sebuah cerita. Menentukan pokok kalimat pada tiap paragraf.
Menuliskan pokok pikiran utama jeung pikiran anu ngajelaskeunkana paragraf.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Mekarkeun paragraf.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah Diskusi
Tanya jawab Pemberian tugas
VII. Kegiatan Pembelajaran
A Kegiatan Awal.
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Membuat kelompok.
3. Apersepsi. B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Maca huji wacana nu runtuyan kalimahna diacak. 2. Elaborasi
a. Nyusun kalimah tadi jadi hiji paragraf nu puguh caritana. b. Ngalengkepan sababaraha paragraf ku kecap anu luyu. c. Nuliskeun pokok pikiran utama tina eta paragraf. 3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.
1. Menyimpulkan pelajaran yang telah disampaikan. 2. Memberi tugas.
VII.Alat dan Sumber
Teks wacana
Buku paket penerbit Geger Sunten.
Teknik : Lisan Bentuk : Kinerja.
PENILAIAN
Indikator penilaian Teknik penilaian Bentuk instrumen Instrumen Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...
Kepala SD/MI... Penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
Rencara Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda Kelas / Semester : 5 ( lima ) / 1 Alokasi Waktu : 4 x 35
I. Standar Kompetensi
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan mengangapi suatu persoalan, berwawancara, mendeskripsikan benda atau alat, menyampaikan pendapat, menyimpulkan isi dialog, memerankan drama pendek.
II. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan benda atau alat.
III. Indikator
Mendeskripsikan barang boh alus boh goreng sacara obyektif.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Mendeskripsikan benda secara obyektif.
Membedakan benda atau alat sesuai kegunaanya.
Nilai karakter yang diharapkan: Iman dan takwa, Percaya diri, Kreatif, Mandiri, logis dan kritis.
V. Materi Pokok
Mendeskripsikan barang.
VI. Metoda Pembelajaran
Ceramah. Tanya jawab
VII.Kegiatan Pembelajaran
1. Berdoa, mempersiapkan, materi ajar. 2. Memeriksa tugas.
3. Apersepsi. B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Nitenan rupa-rupa barang nu geus disadiakeun. 2. Elaborasi
a. Nuliskeun ngaran eta barang. b. Ngabedakeun ngaran eta barang.
c. Ngabedakeun barang dumasar kana kagunaanana 3. Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan C. Kegiatan Akhir.
1. Membuat kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
VIII. Alat dan Sumber
Gambar-gambar pakakas.
Buku paket penerbit geger sunten.
IX. Penilaian
Teknik : Tertulis. Bentuk : Eusian
Indikator penilaian Teknik
penilaian instrumenBentuk Instrumen
Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1. 2. Jumlah skor Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal
Nama Siswa Percaya diri Mandiri Kreatif Logis & kritis a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ... Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang Menyetujui, ...20...
Kepala SD/MI... Penyusun
___________________ _________________
NIP. NIP.
