UPMkonteks kajian ini, “perwatakan fizikal” didefinisikan sebagai ciri-ciri fizikal
1.8.5 Kemahiran Komunikasi
Perkataan “kemahiran” didefinisikan oleh Kamus Dewan sebagai kecekapan dan kepandaian manakala “komunikasi” pula bererti hal-hal berkaitan dengan perhubungan (Kamus Dewan Edisi Ke-4, 2007). “Kemahiran komunikasi” dalam kajian ini membawa maksud kecekapan dalam menyampaikan maksud. Dalam konteks kajian ini, konstruk ini dibahagikan kepada tiga subkonstruk iaitu pertuturan, bahasa badan dan kemahiran kecindan.
Pertuturan dalam aspek kajian ini merangkumi sama ada guru bersuara dengan jelas, lantang dan menggunakan laras bertutur yang mudah difahami. Aspek bahasa badan pula mencakupi hal-hal seperti hubungan mata dengan murid dan penggunaan tangan untuk menunjukkan penekanan terhadap sesuatu maklumat yang ingin disampaikan. Kemahiran kecindan pula termasuklah aspek-aspek seperti kebolehan berjenaka untuk menarik perhatian audien yang dalam aspek kajian ini adalah murid.
1.9 Kesimpulan
Kesimpulannya, kajian ini mengkaji tentang perbandingan antara persepsi guru dan murid terhadap disposisi guru berkesan. Kesejajaran ciri-ciri guru berkesan yang dapat disimpulkan ini seterusnya diharap dapat menghasilkan pembelajaran yang lebih optimum dan memuaskan hati murid khususnya. Guru berkesan dalam konteks kajian ini adalah guru yang mempunyai disposisi yang cemerlang dalam segala hal. Mereka inilah yang sepatutnya menjadi idola dan individu yang layak menjadi model ikutan bagi setiap murid.
© COPYRIGHT
UPM
RUJUKANAbdul Rafei Mahat. (2006). Isu-Isu dan Cabaran Guru Permulaan. Kertas kerja dibentangkan dalam Kolokium Guru Permulaan, anjuran Bahagian Pendidikan Guru (Kementerian Pelajaran Malaysia) dengan kerjasama Institut Penguruan Ipoh, Perak, Hotel Heritage Ipoh, 14-16 November 2006).
Abdul Rahim Abdul Rashid. (2000). Wawasan dan Agenda Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.
Abdul Rahim Abdul Rashid. (2004). Keberkesanan Pengajaran dan
Pembelajaran Pendidikan Islam ke atas Pembangunan Diri Pelajar. Laporan Penyelidikan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia dan JabatanPendidikan Islam dan Moral, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Abdull Sukor Shaari. (2008). Guru Berkesan: Petua dan Panduan. Penerbitan Universiti Utara Malaysia.
Abu Bakar, Nordin. & Ihsan, Omar. (2008). Falsafah Pendidikan dan Kurikulum. Tanjung Malim, Perak: Quantum Books.
Abu Talib Putih & Lee Siew Eng. (2005). Pedagogi Merentas Kurikulum. PTS Professional, Publishing Sdn. Bhd.
Adey, P Casapo, B, Demteriou A.,Hautamäki J, & Shayer, M. (2007). Can We Be Intelligent About Intelligence? Why Education Needs the Concept of Plastic General Ability. The Educational Research Review 2.
Aida Suraya Mohd. Yunus. (2000). Latihan Guru di Peringkat Pengajian Tinggi: Bersediakah Guru Matematik untuk Alaf Baru?. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Prosiding Seminar Pendidikan Matematik. Pusat Perkembangan Kurikulum.
Alimuddin Mohd Dom. (2009). Perutusan Hari Guru 2009 di Perayaan Hari Guru Kebangsaan, Kuala Lumpur. Bahagian Pendidikan Guru, KPM, 2009, Standard Guru Malaysia, Selangor
Ali Murad, Yahya Hasan. (2003). Adab al-‘Alim wa al-Muta‘alim ‘ind al-
Mufakkirin al-Muslimin min Muntasif al-Qarn al-Thani al-Hijriy wa hatta Nihayah al-Qarn al-Sabi. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
© COPYRIGHT
UPM
Al-Nahlawi,‘Abd al-Rahman. (2004). Usul al-Tarbiyyah al-Islamiyyah waAsalibuha fi al-Bait wa al-Madrasah aal-Mujtama. Damshiq: Dar al-Fikr. Azhar Ahmad. (2006). Strategi Pembelajaran Pengaturan Kendiri Pendidikan
Islam dan Penghayatan Akhlak Pelajar Sekolah-Sekolah Menengah. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Azizah Lebai Nordin. (2000). Guru Pendidikan Islam yang Berkesan. Jurnal Masalah Pendidikan. Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan Universiti Malaya. 22: 173–183.
Azlina Abu Bakar @ Mohamad. (2001). Psikologi Personaliti Individu. Selangor : Karisma Publications Sdn. Bhd.
Ball, D. (2000). Bridging Practices: Intertwining Context and Pedagogy in Teaching and Learning to Teach. Journal of Teacher Education, 51, 241-247.
Bandura, A. (1986). Social Learning Theory. New Jersey : Prentice Hall Bogdan, R.C. & Biklen, S.K. (2003). Qualitative Research in Education: An
Introduction to Theory and Methods. Boston: Allyn & Bacon.
Borg, W.R & Gall, M.D. (2006). Education Research: An Introduction (8th ed). Boston: Allyn & Bacon.
Bourdieu P. (2000). Pascalian Meditations : Practical Reason. University of Chicago Press.
Chee Kim Mang. (2008). Kualiti Guru Keluaran Sebuah Institut Perguruan: Satu Tinjauan Dari Perspektif Pentadbir Sekolah. Institut Perguruan Persekutuan Pulau Pinang.
Cocklin, B. (2000). Applying Qualitative Research to Adult Education:
Reflections upon Analytic Processes. Studies in the Education of Adult, 28, 88-116.
Creswell, J.W. (2007). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among FiveTraditions. Thousand Oaks, CA: Sage.
Daniel, J. Simon, Ranxiao Frances Wang. (2008). Psychological Science. Journal of Psychological Science, vol. 9, 4 : pp 315-320
Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (2000). Handbook of Qualitative Research. New York : Maxwell Macmillan.
© COPYRIGHT
UPM
Ee Ah Meng. (2000). Psikologi Perkembangan Aplikasi Dalam Bilik Darjah.Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti.
Fenstermacher, G.D & Richardson, V. (2005). On Masking Determination of Quality in Teaching. Journal of Teachers College. 107: 186–213. Gary, D. B. (2006). Effective Teaching Method. New York: Maxwell
Macmillan.
Gay, L.R. (2008). Educational Research Competencies for Analysis and Application. New Jersey: Prentice.Hall.
Gordon, Allport. (1961). Pattern and Growth in Personality. Harcourt College Publishings.
Hafidah Mohamed. (2001). Pemikiran Guru Cemerlang: Implikasinya Terhadap Perkembangan Profesionalisme Guru. Universiti Kebangsaan Malaysia. Hashim Fauzy Yaakob. (2000). Pengantar Komunikasi Manusia. Edisi
Pertama: Universiti Teknologi Malaysia.
Ibrahim Ahmad Bajunid. (2004). Guru Berkualiti Aspirasi Negara. Forum Pendidikan Pulau Pinang.
Ibrahim Ahmad Bajunid. (2004). An Uncommon Teacher. Januari 11, 2004. Utusan Malaysia.
Jorgensen, D.L. (1989). Participant Observation: A Methodology for Human Study. Applied Social Research Method Series, vol.15. Newbury Park, California: Sage
Kamus Dewan. (2007). Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Karom Kingsoka. (2010). Sikap yang Harus Dimiliki oleh Seorang Guru. Makalah Keperibadian Guru: 19 Januari 2010. Kuala Lumpur.
Kidder, L. H. & Fine, M. (2000). Qualitative Inquiry in Psychology: A Radical Tradition. Fox, D & Prilleltensky, I., Critical psychology: An introduction (pp. 34-50). London: Sage Publications.
Kyriacou, C. (2009). Effective Teaching; Pupil Motivation. 3rd Edition, United Kingdom: Stanley Stone.
Littlejohn, S. W. (2002). Theories of Human Communication (7th Ed). Belmont, CA: Wadsworth.
© COPYRIGHT
UPM
Marohaini Yusof. (2001). Penyelidikan Kualitatif. Universiti KebangsaanMalaysia. Kuala Lumpur.
Marzita Abdullah. (2003). Kualiti Guru Selari dengan Perkembangan Semasa. Utusan Malaysia. 20 Mei 2003.
Mare, Lucy Le & Sohbat, Elahe. (2002). Canadian Students’ Perceptions of Teacher Characteristics that Support or Inhibit Help Seeking. Elementeray School Journal. 102(3): 239–253.
Maslow, A. (1970). Motivation and Personality. New York : Harper
Maizatul Akma Abu Bakar. (2008). Perkaitan Di antara Hubungan Keluarga, Pengaruh Rakan Sebaya dan Kecerdasan Emosi Terhadap Tingkah laku Delinkuen Pelajar Tingkatan Empat di Sebuah Sekolah di Daerah Johor Bahru. Jurnal Psikologi dan Kaunseling, Bil. 2, 109-119.
M. Ngalim Purwanto. (2007). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Melville, D. S., & Cardinal, B. J. (2000). Are Overweight Physical Educators a Disadvantage in the Labor Market? A Random Survey of Hiring Personnel.The Physical Educator, 54,216-221
Merriam, S. B. and Associates. (2002). Qualitative Research in Practice:
Examples for Discussion and Analysis. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mohamad Johdi, H.S. (2007). Guru Efektif dan Peranan Guru Dalam Mencapai ObjektifPersekolahan.http.//www.ipbi.edu.my/inter/
pendidikan/seminarpaper/2007/Edmanagement/mohdjohdiUIAMp.pdf Mohammad Shatar, Jasni Sabri dan Azali Mohamed. (2006). Tips Pendidik
Cemerlang. Selangor: Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. Mohd Azhar Abd. Hamid. (2001). Kritis dan Kreatif. Johor Bahru: Universiti
Teknologi Malaysia.
Mohd. Fauzi Hamat. (2004). Pemikiran Islam dan Cabaran Semasa. Kuala Lumpur : Jabatan Akidah dan Pemikiran Islam, APIUM.
Mohd. Safar Hashim dan Fatimah Yusoff. (2000). Komunikasi antara Manusia: Ciri-ciri Penting dalam Komunikasi Peribadi dan Komunikasi Awam. Kuala Lumpur: Dewan bahasa Pustaka.
© COPYRIGHT
UPM
Mohd Salleh Awaluddin. (2002). Perancangan Pendidikan: Peringkat Sekolahdan IPT. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Mok Soon Sang. (2003). Pemulihan, Pengayaan dan Isu Pendidikan. Shah Alam: Kumpulan Budiman.
Mok Soon Sang. (2004). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Shah Alam: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Mok Soon Sang. (2006). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Shah Alam: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.
Moore, K.D. (2001). Classroom Teaching Skills. London: MacGraw-Hill. Morse, J., & Richards, L. (2002). Read First for a Users Guide to Qualitative
Methods. Thousand Oaks, CA: Sage.
Neuman, W.L. (1997). Sosial Research Method. Boston: Allyn & Bacon. Newberry, B. (2003). Effects of Social Motivation for Learning and Student
Social Presence on Engagement and Satisfaction in Online Classes. Unpublished doctorial dissertation, Kansas University, Kansas.
Nussbaum, J.F. & Williams, A. (2001). Intergenerational Communication Across The Life Span. London : Lawrence Erlbaum Publishers. Nor Safrin Ahmad, Fadzilah Amzah dan Rahimi Aman. (2009). Kemahiran
Komunikasi Guru Pelatih Universiti Sains Malaysia. Pulau Pinang: Universiti Sains Malaysia.
Okpala, Comfort O; Smith, Frederick; Jones, Enid; Ellis, Richard. (2000). A Clear Link between School and Teacher Characteristics, Student Demographics, and Student Achievement. New York Education. 478– 493.
Omardin Ashaari. (2000). Pengajaran Kreatif untuk Pembelajaran Aktif. Dewan Bahasa & Pustaka. Kuala Lumpur.
Omardin Ashaari. (2001). Peranan, Tugas dan Tanggungjawab Guru di Sekolah. Kuala Lumpur : Utusan Publications and Distributors. Patton, M.Q. (2002). Qualitative Research and Evaluation Methods.
© COPYRIGHT
UPM
Petegem, K., Van, B. P., Creemers, Y., Rossel, A., Alterman, M. (2005).Relationships between Teacher Characteristics, Interpersonal Teacher Behaviour and Teacher Wellbeing. The Journal of Classroom Interaction; Winter 2005; 40(2): 34–43.
Pogue, L. L. dan Kim Ah Yun. (2006). The Effect of Teacher Nonverbal
Immediacy and Credibility on Student Motivation and Affective Learning. Communication Education, 55, 331-344.
Richards, Le Blanc. (2008). Good Teaching: The Top Ten Requirements. New York University.
Rosaidi Tajuddin, Nur Shahidatul Akmar Mohd Shahibi, Siti Fatimah Nordin,
Azma Aziz, Afzan Mustaffa. (2008). Aplikasi Ilmu Sosiologi Pendidikan dalam Pengurusan Bilik Darjah. Kertas Projek yang tidak diterbitkan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Roskos, K., Neuman, S., Wright, T. S., & Lenhart, L. (2007). Nurturing
Knowledge: Building a Foundation for School Success by Linking Early Literacy to Math, Science, Art, and Social Studies. New York: Scholastic Inc.
Sadker, M. P. & Sadker, D. M. (2003). Teachers, Schools and Society. New York: Mc Graw Hill.
Schramm, Wilbur Lang. (1954). Handbook of Communication. Houghton Mifflin School.
Shahril Habib. (2000). Isu Pendidikan di Malaysia, Sorotan dan Cabaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications. 98-101.
Sher, A. (2004). Assessing the Relationships of Student-Instructor and Student- student Interaction with Student Learning and Satisfaction in Web-based Learning Program. Unpublished doctorial dissertation. Washington University, Georgia.
Silverman, D. (2001). Interpreting Qualitative Data (2nd. Ed.). London : Sage Publications.
Spitzberg, B.H. & Huberman, A.M. (1984). Interpersonal Communication Competence. Beverly Hills, California:Sage.
Sufean Hussin. (2004). Dasar Pembangunan Pendidikan di Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
© COPYRIGHT
UPM
Sungging Handoko. (2002). Sikap Mengajar Guru Serta Pengaruhnya dalamPendidikan. Jurnal Educare Edisi Ogos. Jakarta.
Surat Pekeliling Iktisas Bil.6/1985. Peraturan Pakaian Guru di Sekolah/
Pensyarah di Maktab Peguruan, Politeknik, Lain-lain Pegawai dan Kakitangan Perkhidmatan Pelajaran di Pejabat Pelajaran Daerah dan Bahagian, Jabatan Pelajaran Negeri dan Kementerian Pelajaran.
Suzanne Laong A/K Clement Eton. (2006). Persepsi Pelajar PKPG Terhadap Personaliti Pelajar Perdana Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan ; Satu Tinjauan. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.
Tang, Swee Mei, Lim, Kong Tiong. (2002). Hubungan antara Kualiti Pengajaran dan Pembelajaran dengan Kepuasan Pelajar : Satu Tinjauan. Utara Management Review, 3(1). Pp 67-85.
Teven, J. & Hanson, L. (2004). The Impact of Teacher Immediacy
and Perceived Caring on Teacher Competence and Trustworthiness. Communication Quarterly. 52(1): 39–54.
Teven, J. J. (2007). Teacher Caring and Classroom Behavior: Relationships with Student Affect and Perceptions of Teacher Competence and Trustworthiness. Communication Quarterly:, 55, 433-450.
Tunku Mohani Tunku Mohtar (2005). Bahasa dan Berbahasa dalam
Komunikasi. Jabatan Pendidikan Bahasa & Literasi. University Melaya. Van Maanen, J. (Ed.) (2000). Qualitative Methodology. Beverly Hills,
California: Sage.
Walker, Robert J., (2008). Twelve Characteristics of an Effective Teacher. Alabama State University.
Wan Marzuki Wan Ramli. (2008). Ambil Peluang Jadi Guru Berilmu. Diakses
pada
http://www.perkhidmatanpelajaran.blogspot.com/2008/07/ambil-peluang-jadi-guru-berilmu.html.
Wan Mohd Nor Wan Daud. (2005). Pencapaian dan Cabaran Pendidikan Islam (Achievements and Challenges in Islamic Education) in Institute of Islamic Understanding Malaysia (IKIM), Malaysia Sebagai Sebuah Negara Islam (Malaysia as an Islamic State). Kuala Lumpur: IKIM.
Wayne, J. Wayne & Youngs, Peter. (2003). Teacher Characteristics and
Student Achievement Gains: A Review. Review of Educatioan Research. 73(1): 89–122.
© COPYRIGHT
UPM
West, R., & Turner, L. H. (2000). Introducing Communication Theory: Analysisand Application. Mountain View, CA: Mayfield.
Wiseman, Gordon. (1948). Speech – Interpersonal Communication. Chandler Publication Co.
Yost, Rosanne. (2002). I Think I Can: Mentoring as a Means of Enhancing Teaching Efficacy. Washington : The Clearing House.
Yule, G. (2002). Pragmatics. Oxford: Oxford University Press.
Zainal Abidin Hj. Sulaiman. (2000). Persepsi Pelajar-Pelajar Tingkatan Satu dan Dua Terhadap Komponen Perdagangan dan Keusahawan Dalam Mata Pelajaran KHB di Sekolah Menengah Kebangsaan Rengit, Batu Pahat, Johor. Tesis Sarjana yang tidak diterbitkan. Universiti Teknologi Malaysia.
Zol Azlan Hamidin. (2000). Strategi Pengajaran. Petaling Jaya: Pearson Education Malaysia Sdn. Bhd.
Zulfahmi Md Hanafiah. (2008). Faktor-Faktor yang Mendorong Keberkesanan PengajaranGuru Pelatih UTM Dalam Menghadapi Latihan Mengajar. UTM : Skudai, Johor.