LAMPIRAN-LAMPIRANLAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRANLAMPIRAN-LAMPIRAN
PROGRAM PROGRAM PROGRAM REMIDIAL REMIDIAL REMIDIAL REMIDIAL
III. KEPUTUSAN KEPUTUSAN KEPUTUSAN KEPUTUSAN Diadakan Remidi.
Mengetahui
Drs. Suhartono, M.M. Dra. Subariyem
RENCANA RENCANA
RENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN (((( RPPRPPRPPRPP IIII ))))
Nama Nama Nama
Nama LembagaLembagaLembagaLembaga :::: SMASMASMASMA NegeriNegeriNegeriNegeri 8888 PurworejoPurworejoPurworejoPurworejo Mata
Mata Mata
Mata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran :::: MEMBACAMEMBACAMEMBACAMEMBACA Kelas
Kelas Kelas
Kelas //// SemesterSemesterSemesterSemester :::: XXXXIIII //// IIII Materi
Materi Materi
Materi :::: LLLLaaaa FamilleFamilleFamilleFamille Tahun
Tahun Tahun
Tahun PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran :::: 2015/20162015/20162015/20162015/2016 Alokasi
Alokasi Alokasi
Alokasi WaktuWaktuWaktuWaktu :::: 90909090 menitmenitmenitmenit
� � �
� COMPRCOMPRCOMPRCOMPRÉÉÉÉHENSIONHENSIONHENSIONHENSION ÉÉÉÉCRITECRITECRITECRITE
1. 1. 1.
1. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
- Memahami wacana tulis berbentuk paparan sederhana tetang kehidupan keluarga.
7. 7. 7.
7. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
- mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat.
- Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat.
8. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
- Menentukan informasi umum dari wacana tulis.
- Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis - Menjawab pertanyaan dalam teka-teki silang.
9. 9. 9.
9. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran siswa dapat :
• menentukan informasi umum / tema dari wacana tulis
• menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis • menjawab pertanyaan dalam teka-teki silang.
5. 5. 5.
5. KarakterKarakterKarakterKarakter yangyangyangyang inginingininginingin dicapaidicapaidicapaidicapai • Percaya diri • tanggung jawab • tekun 8. 8. 8.
8. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
Tema : Kehidupan Keluarga//// LALALALA VIEVIEVIEVIE FAMILIALEFAMILIALEFAMILIALEFAMILIALE Les
Les Les
Les RelationsRelationsRelationsRelations familialesfamilialesfamilialesfamiliales les
les les
les grandsgrandsgrandsgrands parentsparentsparentsparents :::: lelelele grandgrandgrandgrand ppppèèèèrere etrereetetet lalalala grandegrandegrandegrande mmmmèèèèrererere les
les les
les parentsparentsparentsparents :::: lelelele ppppèèèèrererere etetetet lalalala mmmmèèèèrererere le le le le frfrfrfrèèèèrererere la la la la soeursoeursoeursoeur le le le le marimarimarimari la la la
la femmefemmefemmefemme llll’’’’oncleoncleoncleoncle la la la la tantetantetantetante les les les
les cousins:cousins:cousins:cousins: lelelele cousincousincousin etcousinetetet lalalala cousinecousinecousinecousine la la la la ninininièèèècececece le le le le neveuneveuneveuneveu La La La
La fillefillefillefille //// lelelele filsfilsfilsfils
la la la
la famillefamillefamillefamille dededede MarieMarieMarieMarie
Je m'appelle Marie. Je vous présente ma famille. C’est monmonmonmon ppppèèèèrererere. Il s’appelle Stéphane. Il est ingénieur. À côté de lui, c’est mamamama mmmmèèèèrere, Nathalie. Elle est médecin. Là c’estrere monmonmonmon frfrfrfrèèèèrererere, il s’appelle Quentin. Il est étudiant en informatique. Il est très timide et ne parle pas beaucoup.MaMaMaMa soeursoeursoeursoeurColine. Elle est très sociable. Elle adore le français. Et enfin, monmonmonmon grand-pgrand-pgrand-pgrand-pèèèèrerere, Jacques etre mamamama grand-mgrand-mgrand-mgrand-mèèèèrererere, Isabelle, qui sont les parents de mon père. ils ne travaillent plus.
10. 10. 10.
10. ModelModelModelModel dandandandan MetodeMetodeMetodeMetode PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran -Model
-Model-Model-Model PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran::::Koooperatif -Metode
-Metode-Metode-Metode PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran ::::Diskusi, tanya jawab,
11. 11. 11.
11. SumberSumberSumberSumber dandandandan BahanBahanBahanBahan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran Internet (ervld_a1_u1.pdf)
12. 12. 12.
12. MediaMediaMediaMedia dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran ---- MediaMediaMediaMedia ::::kertas fotocopy-an ---- AlatAlatAlatAlat ::::Kertas foto coy-an materi
9. 9. 9.
9. Langkah-langkahLangkah-langkahLangkah-langkahLangkah-langkah PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran No
No No
No KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan GuruGuruGuruGuru Kegiatan MuridKegiatanKegiatanKegiatanMuridMuridMurid WaktuWaktuWaktuWaktu 1111 KEGIATANKEGIATANKEGIATANKEGIATAN AWALAWALAWALAWAL
----Guru membuka pelajaran (Assalamulaikum!)
-Guru menyapa siswa dan menanyakan kabar. (Bonjour! Ca Va ?)
-Guru memperkenalkan diri
-Guru meminta siswa untuk berkelompok sesuai dengan yang telah diperintahkan -Guru mempresensi siswa sesuai dengan tempat duduk yang telah ditentukan
-Guru memberikan motivasi
-Guru menjelaskan materi yang akan
-Siswa menjawab salam dan sapaan.
-Siswa menyimak
15 15 1515 menitmenitmenitmenit
dipelajari hari ini.
(hari ini kita akan mempelajari la famille dalam pembelajaran comprehension ecrite atau membaca. Nanti kalian akan ibu berikan materi. Lalu ibu akan membacakan materi tersebut dan kalian menirukan. Silahkan setiap kelompok menunjuk 1 orang untuk perwakilan membaca dan ibu akan
menunjuk kelompok lain untuk
mengkoreksi.)
2222
KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN INTIINTIINTIINTI -Guru membaca materi.
-Guru meminta setiap kelompok menunjuk 1 orang untuk membaca. Dan Guru menunjuk kelompok lain untuk mengkoreksi cara membacanya.
-Guru meminta siswa untuk memahami materi dalam diskusi kelompok.
-Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka dalam bahasa Indonesia.
-menyimak dan menirukan ujaran. -berdiskusi -mempresentasikan hasil diskusi 50 50 5050 menitmenitmenitmenit
3333
KEGIATAN KEGIATAN KEGIATAN
KEGIATAN AKHIRAKHIRAKHIRAKHIR