BAB II KAJIAN PUSTAKA
E. Kerangka Berpikir dan Hipotesis
1. Pengaruh Nilai Ujian Akhir Nasional SLTA Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
Pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional (depdiknas sejak tahun pelajaran 2001/2002 menetapkan ujian akhir sebagai pengganti evaluasi belajar tahap akhir nasional atau ebtanas (Depdiknas, 2001 dalam Pakpahan, 2002). Ujian akhir nasional berlaku untuk SLTP, MTs, SMU, MA, SMK. Sedang untuk SD, Sekolah Dasar Luar Biasa, Sekolah Luar Biasa Setingkat SD, MI Ebtanas diganti dengan ujian akhir sekolah. Mata pelajaran pada ujian akhir nasional adalah seluruh mata pelajaran yang diajarkan di tingkat tiga pada SLTP, SMU, dan tingkat empat di SMK. Berdasarkan keputusan menteri, dalam pelaksanaan ujian akhir nasional ini ditetapkan apa yang menjadi
kewenangan sekolah dan Depdiknas. Depdiknas menyiapkan naskah ujian akhir nasional pada mata pelajaran yang selama ini diebtanaskan dan menyiapkan kisi-kisi tes atau standar kompetensi lulusan untuk mata pelajaran yang tidak disiapkan naskah ujian akhir nasionalnya oleh Depdiknas. Sedang naskah ujian akhir nasional mata pelajaran yang menjadi kewenangan sekolah disiapkan oleh sekolah sesuai dengan standar kompetensi lulusan yang disiapkan Depdiknas. Hal inilah yang menjadi perbedaan mendasar antara ujian akhir nasional dengan Ebtanas. Jadi materi ujian akhir nasional yang diselenggarakan sekolah relatif sama untuk seluruh siswa di Indonesia. Ujian akhir nasional dilaksanakan dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian seperti validitas, reabilitas, objektifitas. Selain itu bahwa tujuan kurikulum dari semua mata pelajaran yang diUANkan adalah agar siswa dapat bekal untuk melanjutkan pelajarn di perguruan tinggi. Dengan demikian dapat dipahami bahwa ujian akhir nasional mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa di perguruan tinggi.
Hasil-hasil penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Sayuti (1987) dalam Makuling (1993) menunjukkan bahwa NEM mempunyai pengaruh terhadap keberhasilan belajar di sekolah. Sumbangan efektif NEM SMP terhadap keberhasilan belajar di SMA adalah sebesar 17,35% untuk Indeks Prestasi Semester (IPS) 1; 16,58% untuk IPS 2; 18,11% untuk inde ks prestasi kumulatif semester 2 kelas satu. Hasil penelitian yang sama ditemukan oleh Pratomo (1991) dalam Makuling (1993). Hasil
penelitiannya menunjukkan bahwa NEM SMA merupakan prediktor yang menyakinkan terhadap prestasi belajar semester 1 bagi mahasiswa non eksakta di UGM. Menurut Dreth dalam Sukarti (1986) sebagaimana dikutip Makuling (1993) hal tersebut disebabkan untuk belajar yang akan datang diperlukan sejumlah ketrampilan dan ilmu yang didapat pada pendidikan sebelumnya.
Berdasarkan hasil beberapa penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa ujian akhir nasional mempunyai pengaruh yang berarti terhadap prestasi akademik mahasiswa. Diharapkan siswa yang mempunyai nilai ujian akhir nasional yang tinggi nantinya juga akan mempunyai prestasi akademik yang baik juga dalam belajarnya di perguruan tinggi.
Ha1 : Ada pengaruh positif nilai ujian akhir nasional SLTA terhadap prestasi akademik mahasiswa.
2. Pengaruh Tes Masuk Perguruan Tinggi Terhadap Prestasi Akademik Tes masuk perguruan tinggi adalah tes yang digunakan untuk memilih calon-calon mahasiswa yang potensinya baik untuk dapat mengikuti pendidikan di perguruan tinggi. Melalui tes masuk diharapkan akan dapat menentukan nasib calon mahasiswa untuk diterima atau ditolak (As’ad, 1984). Tes masuk di dalamnya terdapat sub-sub tes yaitu kemampuan ve rbal, kemampuan numerik, penalaran mekanik, hubungan ruang, dan tes bahasa inggris yang diberlakukan dalam proses penerimaan mahasiswa baru di Universitas Sanata Dharma, dan sampai sekarang masing dianggap tes seleksi yang cukup baik. Beberapa penelitian yang
dilakukan peneliti terdahulu membuktikan bahwa tes masuk sebagai tes seleksi berkorelasi positif terhadap keberhasilan belajar.
Hal ini didukung dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Hendro Saputro (2004) yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara tes seleksi masuk SMU bidang studi IPS dengan prestasi belajar siswa SMU bidang studi Ekonomi. Demikian pula yang dilakukan oleh Etikawati (2004) pada program studi ilmu-ilmu Sosial, diperoleh hasil bahwa secara komposit pengaruh tes potensi akademik (tes masuk) mempunyai pengaruh terhadap prestasi akademik.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, disimpulkan bahwa tes seleksi masuk memiliki pengaruh dengan prestasi belajar selanjutnya. Dari hasil skor tes masuk perguruan yang tinggi diharapkan juga mempunyai prestasi akademik yang tinggi.
Ha2 : Ada pengaruh positif nilai tes masuk perguruan tinggi terhadap prestasi akademik mahasiswa.
3. Pengaruh Nilai Ujian Akhir Nasional SLTA Dan Nilai Tes Masuk Perguruan Tinggi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa
Nilai ujian akhir nasional adalah hasil pengukuran dan penilaian di tingkat akhir sekolah yang dicapai oleh seorang siswa dalam usaha belajarnya. Dengan memperoleh nilai tersebut dan dinyatakan lulus, sesesorang mempunyai pegangan untuk dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
Minat lulusan SLTA untuk melanjutkan pendidikan tinggi sangat besar, hal tersebut dapat dilihat pada saat penerimaan mahasiswa baru yang melebihi daya tampungnya. Mengingat kondisi tesebut diperlukan suatu prediktor yang tepat untuk digunakan sebagai pertimbangan dalam seleksi penerimaaan mahasiswa. Oleh karena itu, keberhasilan dalam menyeleksi calon mahasiswa yang berkualitas untuk diterima pada program studi yang dipilih dapat membantu meraih keberhasilan atau prestasi yang baik dalam mengikuti perkuliahan. Prestasi belajar yang diperoleh di perguruan tinggi sering disebut dengan prestasi akademik yang dinyatakan dalam indeks prestasi.
Dengan demikian nilai ujian akhir nasional dan nilai ujian masuk adalah sua tu hasil yang diperoleh setelah mengikuti ujian atau tes. Dari sinilah dapat dilihat bahwa nilai ujian akhir nasional dan nilai tes masuk dapat memprediksikan prestasi belajar selanjutnya. Apabila nilai ujian akhir nasional SLTA tinggi, dan nilai tes masuk tinggi dan dapat mengikuti perkuliahan sesuai dengan pilihannya diharapkan juga mempunyai prestasi akademik yang diharapkan.
Ha3 : Ada pengaruh positif nilai ujian akhir nasional SLTA dan nilai ujian masuk perguruan tinggi terhadap prestasi akademik mahasiswa.
27