BAB II KAJIAN PUSTAKA
C. Kerangka Berpikir
1. Kontribusi Jiwa Kepemimpinan terhadap Minat Technopreneurship. Kepemimpinan adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang untuk mempengaruhi dan menggerakkan seseorang atau kelompok orang agar dapat dengan penuh kesadaran dan senang hati bersedia melakukan dan mengikuti kehendaknya dalam rangka mencapai tujuan tertentu secara efektif dan efisien pada suasana kerja yang menyenangkan. Jiwa Kepemimpinan merupakan syarat mutlak yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin. Dalam pengembangan suatu usaha, peran pemimpin sangat menentukan, karena pemimpin yang mengatur segala kegiatan yang terjadi di dalam usaha yang dimilikinya. Seseorang pemimpin harus dapat menunjukkan sikap keteladanan yang
35
baik, bersedia memberikan bimbingan dan pengarahan juga motivasi pada karyawan, sehingga karyawan akan senang hati bekerja sesuai yang diinginkan pemimpin.
Siswa yang mempunyai Jiwa Kepemimpinan yang tinggi biasanya tidak akan puas jika bekerja dibawah kepemimpinan orang lain. Mereka cenderung tertarik untuk membuka usaha mandiri dan menjadi pemimpin bagi karyawannya. Rasa tertarik itu akan berkembang menjadi minat yang ditandai dengan adanya rasa senang, perhatian, dan keinginan untuk terlibat dalam pekerjaan wirausaha. Oleh karena itu siswa yang mempunyai Jiwa Kepemimpinan yang tinggi, maka tinggi pula Minat Technopreneurship-nya. Begitu pula sebaliknya, jika Jiwa Kepemimpinan siswa rendah maka rendah pula Minat Technopreneurship-nya.
2. Kontribusi Kreativitas Siswa terhadap Minat Technopreneurship.
Kreativitas Siswa merupakan suatu kemampuan siswa untuk menciptakan konsep, gagasan, atau cara baru dalam usahanya memecahkan suatu masalah. Kreativitas akan mendorong siswa aktif dalam memberikan masukan yang ada, peka menangkap masalah dan cepat tanggap terhadap situasi serta berusaha mencari cara-cara baru dalam menyelesaikan masalah. Apabila kreativitas ini sudah melekat pada siswa maka akan besar pengaruhnya terhadap keberhasilan dalam bekerja.
Kreativitas Siswa yang terasah dengan baik akan mendorong siswa untuk menciptakan hasil karya sendiri tanpa adanya unsur paksaan dari orang lain. Jika seorang siswa mempunyai kreativitas yang tinggi, maka siswa tersebut sudah tentu mempunyai minat untuk
36
menghasilkan uang dari hasil kreativitasnya atau dengan kata lain siswa tersebut sudah mempunyai keinginan untuk membuat suatu usaha sendiri. Oleh karena itu siswa yang mempunyai kreativitas yang tinggi, maka tinggi pula Minat Technopreneurship-nya. Begitu pula sebaliknya, jika kreativitas siswa rendah maka rendah pula Minat Technopreneurship-nya.
3. Kontribusi Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT terhadap Minat Technopreneurship.
Prestasi Belajar DP3LRT adalah suatu hasil belajar Mata Diklat DP3LRT yang merupakan tingkah laku baik berupa penguasaan pengetahuan, keterampilan, maupun sikap yang ditunjukkan dengan nilai tes atau angka yang diberikan oleh guru berupa nilai akhir serta merupakan kriteria keberhasilan seseorang dalam proses belajar Mata Diklat DP3LRT. Dengan demikian, Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT ini dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, maupun sikap siswa khususnya dalam bidang perawatan dan perbaikan peralatan listrik rumah tangga.
Pencapaian Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT yang tinggi akan menimbulkan perasaan senang dan ketertarikan siswa untuk menerapkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah dengan menggeluti dunia usaha, salah satunya dengan membuka usaha mandiri berbasis teknologi (Technopreneurship). Oleh karena itu siswa yang mempunyai Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT yang tinggi, maka tinggi pula minat Technopreneurship. Begitu pula sebaliknya, jika Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT rendah maka rendah pula minat Technopreneurship.
37
4. Kontribusi Jiwa Kepemimpinan, Kreativitas Siswa, dan Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT terhadap Minat Technopreneurship.
Semakin meningkatnya angka pengangguran yang berasal dari lulusan SMK di Indonesia salah satunya disebabkan karena masih tergantungnya lulusan SMK pada tersedianya lapangan pekerjaan. Lulusan SMK yang proses pendidikannya didesain untuk terjun langsung ke dunia kerja harus mulai merubah orientasi mereka dari pencari menjadi pencipta lapangan pekerjaan.
Jiwa Kepemimpinan merupakan faktor kunci menjadi wirausahawan sukses. Berani tampil ke depan menghapai sesuatu yang baru walaupun penuh resiko dengan perhitungan yang rasional. Seseorang yang takut untuk tampil memimpin akan sulit meraih sukses dalam berwirausaha. Oleh sebab itu, Jiwa Kepemimpinan harus senantiasa dipupuk pada diri setiap siswa SMK agar mereka mempunyai keberanaian untuk berwirausaha dan mempunyai kemampuan untuk memimpin bisnisnya.
Kreativitas sangat diperlukan dalam mengembangkan suatu uasaha. Melalui kreativitas kita dapat menciptakan suatu ide mengenai kemungkinan penciptaan sebuah usaha yang berbeda dari usaha yang telah ada. Selain itu melalui Kreativitas, kita juga dapat menciptakan nilai tambah dengan jalan mengkombinasikan sumber-sumber melalui cara-cara baru dan berbeda untuk menenangkan persaingan. Oleh sebab itulah banyak wirausaha yang sukses karena memiliki daya Kreativitas yang tinggi.
Kompetensi Keahlian Mata Diklat DP3LRT sengaja diajarkan kepada siswa SMK agar siswa mengembangkan pengetahuan,
38
keterampilan, maupun sikap siswa khususnya dalam bidang perawatan dan perbaikan peralatan listrik rumah tangga. Proses pembelajaran DP3LRT ini kan mendekatkan siswa pada dunia keterampilan. Prestasi Mata Diklat DP3LRT yang tinggi akan menimbulkan rasa senang siswa terhadap Mata Diklat DP3LRT dan secara tidak langsung akan menimbulkan perhatian serta ketertarikan siswa terhadap wirausaha terkhusus wirausaha berbasis teknologi (Technopreneurship). Jadi, untuk menumbuhkan Minat Technopreneurship pada siswa, Jiwa Kepemimpinan, Kreativitas Siswa dan Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT merupakan komponen yang penting.
Berdasarkan uraian diatas, maka dapat digambarkan ke dalam satu model klausal, hubungan antar variabel yang akan diteliti sebagai berikut.
Gambar 1. Diagram Kerangka Berpikir
Keterangan:
X1 : Jiwa Kepemimpinan X2 : Kreativitas Siswa
X3 : Prestasi Belajar Mata Diklat DP3LRT Y : Minat Technopreneurship Jiwa Kepemimpinan (X1) Kreativitas Siswa (X2) Prestasi Belajar (X3) Minat Technopreneurship rx1 rx2 rx3 = ( )
39
