BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah:
1. Ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang signifikan ditinjau dari status pekerjaan ibu dengan F = 4,615, nilai siginifikansi sebesar 0,013 (p<0,05).
2. Tidak ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang signifikan antara ibu yang bekerja di luar rumah dengan ibu yang bekerja di dalam rumah dengan nilai signifikansi 0,312 (p>0,05).
3. Ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang siginifikan antara ibu yang bekerja di luar rumah dengan ibu yang tidak bekerja dengan nilai signifikansi 0,010 (p<0,05).
4. Tidak ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang signifikan antara ibu yang bekerja di dalam rumah dengan ibu yang tidak bekerja dengan nilai signifikansi 0,267 (p>0,05).
B. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan dalam penelitian ini yaitu:
1. Ada beberapa aitem yang lebih mengukur kelekatan aman ibu dalam hubungannya dengan anak, hal ini menyebabkan aitem-aitem tersebut tidak dapat menunjukkan kelekatan aman pada anak.
73
2. Metode pengumpulan data yang masih terbatas.
Metode pengumpulan data dalam penelitian tentang kelekatan aman anak sebaiknya mempergunakan metode observasi. Hal ini membuat metode penelitian kurang dapat mengungkap secara mendalam tingkat kelekatan aman anak dilihat dari status pekerjaan ibu.
C. Saran
1. Bagi para orang tua khususnya ibu.
Sejalan dengan hasil penelitian ini yang menunjukkan bahwa ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang signifikan ditinjau dari status pekerjaan ibu dan ada perbedaan tingkat kelekatan aman anak yang siginifikan antara ibu yang bekerja di luar rumah dengan ibu yang tidak bekerja, maka dapat disarankan pada ibu-ibu yang bekerja agar berusaha mengatur waktunya secara bijaksana. Hal ini akan membuat ibu-ibu yang bekerja memiliki banyak waktu untuk mengasuh dan memperhatikan perkembangan anaknya. Selain itu, disarankan kepada para perempuan yang ingin menjadi ibu agar meningkatkan kualitas pengasuhannya pada anak sehingga dapat memberikan pola asuh yang tepat kepada anak.
2. Bagi peneliti selanjutnya
Penelitian yang berkaitan dengan tingkat kelekatan aman sebaiknya dilakukan dengan metode observasi. Hal ini perlu dilakukan dengan harapan mampu lebih dalam lagi mengupas dan mengidentifikasi serta menggambarkan tingkat kelekatan aman anak ditinjau dari status pekerjaan ibu.
74
3. Bagi instansi yang memperkerjakan ibu.
Sejalan dengan hasil penelitian ini, diharapkan instansi-instansi yang memperkerjakan ibu-ibu agar bersedia menyediakan waktu cuti yang cukup bagi ibu-ibu yang baru melahirkan anak mereka dan ibu yang memiliki anak batita (bawah tiga tahun). Hal ini dapat dilakukan agar ibu- ibu tersebut memiliki waktu yang banyak untuk mengasuh dan memperhatikan perkembangan anaknya.
DAFTAR PUSTAKA
Ainsworth, M.D.S., Blehar, M.C., Waters, E., & Wall, S. 1978. Patterns of Attachment: A Psychological Study of The Strange Situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Ainsworth, M.D.S., Blehar, M.C., Waters, E., & Wall, S. 1979. Patterns of Attachment: A Psychological Study of The Strange Situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Ainsworth, M.D.S., Blehar, M.C., Waters, E., & Wall, S. 1989. Patterns of Attachment: A Psychological Study of The Strange Situation. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Andayani, Elviena Sri. 2003. Perbedaan Sikap terhadap Menopause antara Ibu Rumah Tangga yang Bekerja dan Tidak Bekerja yang Menjelang Menopause. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Aspek Ketenagakerjaan Kota Bandung. (2004). Bandung: Departemen Pendidikan Nasional.
Azwar, S. 1997. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Azwar, S. 1999. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Azwar, S. 2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset. Belsky, J., Spritz, B., & Crnic, K. 1996. Infant Attachment Security and Affective-
Cognitive Information Processing at Age 3. Psychological Science, Vol. 7. Berk, Laura E. 1994. Child Development Third Edition. United States of America:
Allyn and Bacon.
Bowlby, J. 1969. Attachment and Loss: Vol.1 Attachment. New York: Basic Books.
Devinta. 2006. Hubungan Antara Self Esteem dan Kecemasan Dengan Prestasi Kerja Pada Ibu Yang Bekerja. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Farrar, M., Fasig, L., & Welch-Ross, M. 1997. Attachment and Emotion in Autobiographical Memory Development. Journal of Experimental Child Psychology, Vol. 67.
Hadi, S. 1997. Statistik Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset.
Harlow, H.F., & Zimmerman, R. 1959. Affectional Responses in the Infant Monkey. Science, 130.
Isabella, R.A., Belsky, J. 1991. Interactional Synchrony and the Origins of Infant- Mother Attachment; A Replication Study. Child Development, Vol. 62. Kagan, J., & Snidman, N. 1991. Temperamental Factors in Human Development.
American Psychologist, Vol. 26.
Kristiyanti, Etik. 2006. Peran Perempuan Jawa Yang Bekerja Dalam Pengambilan Keputusan Publik. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Laible, D., & Thompson, R. 2000. Mother-Child Discourse, Attachment Security, Shared Positive Affect, and Early Conscience Development. Child Development, Vol. 73.
Love, Keisha M., & Murdock, Tamera B. 2004. Attachment to Parent & Psychological Well-Being: An Examination of Young Adult College Student in Intact Families and Stepfamilies. Journal of Family Psychology, Vol. 18, No. 4.
Main, M., & Solomon, J. 1990 Procedurs for Identifying Infants as Disorganized or Disoriented During the Ainsworth Strange Situation. In M.T Greenberg, D. Cicchetti, & M. Cummings (Eds.), Attachment in the Preschool Years: Theory, Research, and Intervention. Chicago: University of Chicago Press.
Pedoman Penulisan Skripsi Fakultas Psikologi. (2003). Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Pedoman Penulisan Skripsi. (2004). Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Pelawi, Rully Paskah. 2004. Kemandirian Ditinjau dari Gaya Kelekatan Pada
Remaja Akhir. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Rinto, Theopila Niken Natalia. 2004. Perbedaan Tingkat Somatisasi Pada Ibu Rumah Tangga Yang Berstatus Bekerja dan Yang Berstatus Tidak Bekerja. Skripsi. Tidak Diterbitkan. Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Santrock. 2000. Life Span Development: Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Seifer & Schiller, 1995. Mothers of Anxious/ambivalent infants: Maternal Characteristics and Child Care Context. Child Development. United States of America: Allyn and Bacon
Sroufe, L.A., Egeland, B., Calrson, E.A., & Collins, W.A. 1983. The Development of The Person: The Minnesota Study of Risk and Adaptation from Birth to Adulthood. New York: Guildford Press
Sugiyono. 1999. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Penerbit CV. Alfabeta. Surya. 2002. http://www.surya.co.id/21112002/12c.phtml.
Thompson, R.A. 2003. Development ini The First Years of Life. Future In Chlidren.11
Urban, Carlson, Egeland, Sroufe. 1991. A Perspective Longitudinal Study of Attachment. Child Development. United States of America: Allyn and Bacon
Vasta, Ross., Haith, Marshall M., Miller, Scott A. 1995. Child Psychology The Modern Science Second Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc. Vaughn, B.E., Lefever, G.B., Seifer, R., & Barglow, P. 1989. Attachment
Behavior, Attachment Security, and Temperament During Infancy. Child Development, Vol. 60.
Warmer, D.G., Grossman, Bombik, & Suess, G. 1994. Attachments Patterns at Age Six in South Germany: Predictability from Infancy and Implication for Preschool Behavior. Child Development, Vol. 65.
Wenar, C & Kerig, P. 2000. Developmental Psychopatology: from Infancy Through Adolenscene 4th Ed. Boston: McGraw-Hill Higher Education. Winarsunu, Tulus. 2004. Statistik Dalam Penelitian Psikologis dan Pendidikan.
Malang: UMM Press.
Yessy. 2004. Hubungan Antara Persepsi Figur Kelekatan dengan Self-Esteem Remaja di Panti Asuhan. Jurnal Psikologi, Vol.13, No.1.
Lampiran I
SKALA TRY OUT
Disusun oleh: Nice Maylani Asril
049114090
Fakultas Psikologi
Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta
2008
Yogyakarta, 23 Februari 2008
Dengan hormat,
Berkaitan dengan program akademik, khususnya mata kuliah Skripsi, perkenankanlah Saya memohon bantuan ibu untuk mengisi skala penelitian.
Skala ini berisi pernyataan mengenai kondisi yang dialami oleh ibu ketika bersama dengan anak. Ibu diminta untuk mengisi pilihan jawaban yang sesuai dengan pengalaman ibu dalam memberikan pengasuhan pada anak dalam tahun pertama kehidupannya.
Demikian permohonan Saya, atas kerjasama dan bantuan ibu, saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya,
PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini ada beberapa pernyataan mengenai kondisi yang dialami oleh ibu ketika bersama anak. Ibu diminta untuk memberi pilihan jawaban yang paling sesuai dengan pengalaman ibu pada saat memberikan pengasuhan pada anak dalam tahun pertama kehidupannya. Adapun pilihan jawaban yang diberikan yaitu:
SS Jika pernyataan SANGAT SESUAI dengan pengalaman ibu
S Jika pernyataan SESUAI dengan pengalaman ibu TS Jika pernyataan TIDAK SESUAI dengan
pengalaman ibu
STS Jika pernyataan SANGAT TIDAK SESUAI dengan pengalaman ibu
Berilah tanda silang ( X ) pada salah satu alternatif jawaban yang dianggap sesuai dengan pengalaman yang dialami oleh ibu dalam memberikan pengasuhan pada anak dalam tahun pertama kehidupannya.
Disini tidak ada jawaban benar atau salah, karena jawaban yang diharapkan adalah jawaban yang sesuai dengan pengalaman ibu.
DATA IDENTITAS IBU
Usia :
Alamat :
Pekerjaan :
Instansi tempat bekerja (jika ada) :
Keberadaan pengasuh lain : Ada / Tidak
SEJARAH KELAHIRAN DAN KESEHATAN ANAK
Usia anak :
Jenis kelamin anak : Urutan kelahiran anak :
Berilah tanda silang pada salah satu jawaban dibawah ini
Kejadian-kejadian yang dialami ibu selama masa kehamilan anak :
a. jatuh saat hamil b. sakit karena virus
c. menghadapi situasi yang menimbulkan stres d. mengalami kejadian yang menyakitkan e. lain-lain ………..
Proses persalinan anak : a. normal
b. caesar
c. lain-lain ……….
Sakit yang pernah diderita anak selama satu tahun pertama :
No Pernyataan SS S TS STS 1 Ibu percaya bahwa anak akan
aman saat tidak bersama ibu
SS S TS STS
2 Anak mau diajak bersalaman oleh orang lain yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
3 Anak akan merengek saat ditinggal ibu ke dapur
SS S TS STS
4 Saat anak sedang asyik bermain ia tidak akan menyambut kedatangan ibu
SS S TS STS
5 Ibu akan merasa tenang ketika anak tidak bersama dengan ibu
SS S TS STS
6 Anak akan takut saat diajak berkenalan oleh orang asing
SS S TS STS
7 Anak akan merengek saat ibu tidak tampak dari pandangan anak
SS S TS STS
8 Anak akan segera
menyandarkan badan pada ibu ketika ibu kembali
SS S TS STS
9 Ibu memberi kesempatan anak untuk melihat benda di sekelilingnya
SS S TS STS
10 Anak akan dengan mudah mencari teman bermain saat berada di lingkungan yang baru
SS S TS STS
11 Anak akan terlihat tidak peduli saat ibu meninggalkannya dalam waktu yang lama
SS S TS STS
12 Tangis anak tidak akan berhenti meskipun ibu telah kembali
SS S TS STS
13 Ibu tidak mengijinkan anak untuk melihat benda yang berada di sekitarnya
SS S TS STS
14 Anak akan kesulitan mencari teman bermain saat berada di lingkungan yang baru
SS S TS STS
15 Anak akan berusaha mencari keberadaan ibu saat ibu tidak bersamanya dalam waktu yang lama
SS S TS STS
16 Anak akan menyapa ibu saat ibu datang dari berpergian, namun tetap meneruskan permainannya
SS S TS STS
17 Ibu akan memuji kemampuan yang berhasil dicapai anak
SS S TS STS
18 Anak akan mudah bercanda dengan orang lain yang baru dikenalnya
SS S TS STS
19 Anak mau diajak berkenalan oleh orang asing
20 Anak tidak mau berbagi makanannya pada teman yang baru dikenalnya
SS S TS STS
21 Ibu tidak memperhatikan kemampuan yang berhasil dicapai anak
SS S TS STS
22 Anak akan memalingkan muka saat diajak bercanda oleh orang asing
SS S TS STS
23 Anak tidak akan mendekat dengan ibu meskipun ia mengetahui kedatangan ibu
SS S TS STS
24 Saat ibu kembali, tangis anak akan segera berhenti
SS S TS STS
25 Ibu membiarkan anak memilih mainannya sendiri saat berada di toko mainan
SS S TS STS
26 Anak akan mau memberikan makanannya pada teman yang baru dikenalnya
SS S TS STS
27 Anak akan berusaha menahan ibu saat mengetahui ibu akan meninggalkannya
SS S TS STS
28 Anak akan terlihat marah melihat kedatangan ibu dan tetap ingin bersama pengasuhnya
SS S TS STS
29 Ibu mengontrol dengan cermat aktivitas anak setiap hari
SS S TS STS
30 Anak tidak akan berusaha mencari perhatian ibu saat ibu kembali
SS S TS STS
31 Ketika anak mengetahui bahwa ibu akan pergi untuk sementara waktu, maka anak akan tenang
SS S TS STS
32 Anak akan memeluk ibu sekembalinya ibu dari berpergian
SS S TS STS
33 Ibu membiarkan anak
memegang benda-benda di sekelilingnya
SS S TS STS
34 Anak akan terlihat tenang walaupun ada orang asing di dekatnya
SS S TS STS
35 Saat ibu akan
meninggalkannya maka anak akan mengabaikan ibu
SS S TS STS
36 Anak tidak marah saat ditinggal mandi oleh ibu
SS S TS STS
37 Ibu tidak membolehkan anak untuk bergerak ke arah yang disukai anak
SS S TS STS
38 Anak akan menunjukkan kemarahan saat ada orang asing yang menyapanya
SS S TS STS
39 Anak akan memprotes kepergian ibu saat ibu tidak berpamitan padanya
40 Anak akan menunjukkan ekspresi bahagia saat melihat ibu datang menghampirinya
SS S TS STS
41 Ibu memberi kesempatan anak untuk bergerak-gerak ke arah yang disukai anak
SS S TS STS
42 Anak akan terlihat tenang saat diajak bertamu ke rumah orang yang belum dikenalnya
SS S TS STS
43 Anak akan memeluk ibu dengan erat saat mengetahui ibu akan meninggalkannya
SS S TS STS
44 Anak akan terlihat senang saat ibu datang dan orang yang tidak dikenalnya pergi meninggalkannya
SS S TS STS
45 Ibu tidak akan mengijinkan anak untuk mengotak-atik benda di sekelilingnya
SS S TS STS
46 Anak akan terlihat bingung ketika berada di lingkungan yang baru
SS S TS STS
47 Anak menolak untuk
bersalaman saat ada tamu datang ke rumah
SS S TS STS
48 Anak akan menolak dipeluk ibu, saat ibu baru saja kembali dari berpergian
SS S TS STS
49 Anak cepat akrab dengan orang yang baru dikenalnya
SS S TS STS
50 Anak tetap senang bermain meskipun dengan orang yang baru dikenalnya
SS S TS STS
51 Anak tidak menunjukkan rasa takut saat disapa oleh orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
52 Anak akan bersembunyi jika ada orang asing mendekatinya
SS S TS STS
53 Anak mau membalas uluran tangan dari orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
54 Anak tetap bermain sendiri walaupun ditinggal ibu sebentar
SS S TS STS
55 Anak mau mendekat pada orang yang belum dikenalnya
SS S TS STS
56 Anak akan menangis saat ibu meninggalkannya dengan orang dewasa yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
57 Anak akan menghindari tatapan orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
58 Anak akan menolak diajak oleh orang lain yang tidak dikenalnya
59 Anak akan marah saat ditinggal ibu sebentar
SS S TS STS
60 Anak tidak mau membalas uluran tangan dari orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
Periksalah kembali lembar skala,
jangan sampai ada pernyataan yang terlewati
Lampiran II
Koefisien Reliabilitas
Reliability
Warnings
The space saver method is used. That is, the covariance matrix is not calculated or used in the analysis.
Case Processing Summary
N % Valid 45 100.0 Excluded (a) 0 .0 Cases Total 45 100.0
a Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .805 60 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted a1 172.07 130.518 .293 .800 a2 171.18 129.286 .409 .797 a3 171.56 138.025 -.125 .812 a4 171.13 130.300 .326 .799 a5 170.78 138.131 -.145 .811 a6 171.29 126.210 .475 .794 a7 171.58 137.568 -.095 .813 a8 170.76 129.098 .376 .798 a9 170.51 130.892 .422 .798 a10 170.98 126.659 .579 .793 a11 170.89 132.101 .178 .804 a12 170.89 132.010 .283 .801 a13 170.60 130.836 .384 .799 a14 170.96 129.407 .416 .797 a15 171.20 133.027 .143 .805 a16 171.62 134.831 .053 .807 a17 170.40 135.564 .056 .805 a18 171.16 125.725 .692 .791 a19 171.29 127.346 .597 .793 a20 171.29 128.074 .442 .796 a21 170.53 132.982 .195 .803 a22 170.98 129.568 .469 .797 a23 170.91 128.446 .464 .796 a24 170.96 132.225 .265 .801 a25 171.40 132.564 .197 .803
a26 171.24 126.234 .630 .792 a27 171.89 137.828 -.111 .812 a28 170.71 134.074 .098 .806 a29 172.58 141.386 -.303 .817 a30 171.02 133.704 .138 .804 a31 171.76 136.143 -.022 .809 a32 170.76 131.007 .279 .801 a33 171.38 130.286 .361 .799 a34 171.49 130.210 .366 .799 a35 170.96 134.771 .064 .806 a36 171.33 137.636 -.124 .809 a37 170.91 132.856 .270 .802 a38 171.07 131.564 .363 .800 a39 171.36 133.507 .120 .805 a40 170.53 132.255 .261 .801 a41 170.82 128.559 .550 .795 a42 171.31 132.537 .286 .801 a43 172.07 143.973 -.415 .821 a44 171.02 132.522 .228 .802 a45 171.22 130.268 .331 .799 a46 171.58 133.704 .170 .803 a47 171.09 129.537 .507 .796 a48 170.78 129.313 .451 .797 a49 171.33 131.318 .324 .800 a50 171.24 132.234 .346 .800 a51 171.22 130.586 .397 .798 a52 171.22 132.040 .342 .800 a53 171.38 131.559 .295 .801 a54 171.27 135.882 .005 .807 a55 171.82 131.149 .293 .800 a56 171.98 134.386 .072 .807 a57 171.56 133.253 .164 .804 a58 172.20 133.345 .149 .804 a59 171.47 134.618 .081 .806 a60 171.42 130.840 .316 .800
1 luar rmh 68 2 luar rmh 101 3 luar rmh 77 4 luar rmh 95 5 luar rmh 91 6 luar rmh 94 7 luar rmh 77 8 luar rmh 89 9 luar rmh 83 10 luar rmh 67 11 luar rmh 91 12 luar rmh 63 13 luar rmh 97 14 luar rmh 97 15 luar rmh 77 16 luar rmh 81 17 luar rmh 100 18 luar rmh 64 19 luar rmh 93 20 luar rmh 80 21 luar rmh 98 22 luar rmh 89 23 dlm rmh 90 24 dlm rmh 82 25 dlm rmh 93 26 dlm rmh 89 27 dlm rmh 112 28 dlm rmh 103 29 dlm rmh 93 30 dlm rmh 89 31 dlm rmh 71 32 dlm rmh 88 33 dlm rmh 81 34 dlm rmh 81 35 dlm rmh 107 36 dlm rmh 95 37 dlm rmh 92 38 dlm rmh 102 39 dlm rmh 80 40 dlm rmh 96 41 dlm rmh 78 42 dlm rmh 88 43 dlm rmh 81 44 dlm rmh 88 45 irt 82 46 irt 89 47 irt 84 48 irt 97 49 irt 88 50 irt 88
51 irt 90 52 irt 92 53 irt 93 54 irt 94 55 irt 118 56 irt 111 57 irt 97 58 irt 88 59 irt 105 60 irt 91 61 irt 76 62 irt 114 63 irt 111 64 irt 99 65 irt 93 66 irt 93
Lampiran III
SKALA PENELITIAN
Disusun oleh: Nice Maylani Asril
049114090
Fakultas Psikologi
Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta
2008
Yogyakarta, 28 Maret 2008
Dengan hormat,
Berkaitan dengan program akademik, khususnya mata kuliah Skripsi, perkenankanlah Saya memohon bantuan ibu untuk mengisi skala penelitian.
Skala ini berisi pernyataan mengenai kondisi yang dialami oleh ibu ketika bersama dengan anak. Ibu diminta untuk mengisi pilihan jawaban yang sesuai dengan pengalaman ibu dalam memberikan pengasuhan kepada anak dalam tahun pertama kehidupannya.
Demikian permohonan Saya, atas kerjasama dan bantuan ibu, saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya,
PETUNJUK PENGISIAN
Berikut ini ada beberapa pernyataan mengenai kondisi yang dialami oleh ibu ketika bersama anak. Ibu diminta untuk memberi pilihan jawaban yang paling sesuai dengan pengalaman ibu pada saat memberikan pengasuhan kepada anak dalam tahun pertama kehidupannya. Adapun pilihan jawaban yang diberikan yaitu:
SS Jika pernyataan SANGAT SESUAI dengan pengalaman ibu
S Jika pernyataan SESUAI dengan pengalaman ibu TS Jika pernyataan TIDAK SESUAI dengan
pengalaman ibu
STS Jika pernyataan SANGAT TIDAK SESUAI dengan pengalaman ibu
Berilah tanda silang ( X ) pada salah satu alternatif jawaban yang dianggap sesuai dengan pengalaman yang dialami oleh ibu dalam memberikan pengasuhan kepada anak dalam tahun pertama kehidupannya.
Disini tidak ada jawaban benar atau salah, karena jawaban yang diharapkan adalah jawaban yang sesuai dengan pengalaman ibu.
DATA IDENTITAS IBU
Usia :
Pekerjaan :
Keberadaan pengasuh lain : Ada / Tidak
SEJARAH KELAHIRAN DAN KESEHATAN ANAK
Usia anak :
Jenis kelamin anak : Urutan kelahiran anak :
Berilah tanda silang pada salah satu jawaban dibawah ini
Kejadian-kejadian yang dialami ibu selama masa kehamilan anak :
a. jatuh saat hamil b. sakit karena virus
c. menghadapi situasi yang menimbulkan stres d. mengalami kejadian yang menyakitkan e. lain-lain ………..
Proses persalinan anak : a. normal
b. caesar
c. lain-lain ……….
Sakit yang pernah diderita anak selama tahun pertama kehidupannya :
No Pernyataan SS S TS STS 1 Ibu percaya bahwa anak akan
aman saat tidak bersama ibu
SS S TS STS 2 Anak tidak mau membalas
uluran tangan dari orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
3 Anak akan dengan mudah mencari teman bermain saat berada di lingkungan yang baru
SS S TS STS
4 Anak akan menangis ketika ibu beranjak menjauh dari anak
SS S TS STS 5 Anak akan segera menyandarkan
badan pada ibu ketika ibu kembali
SS S TS STS
6 Ibu tidak mengijinkan anak untuk melihat benda yang berada di sekitarnya
SS S TS STS
7 Anak mau membalas uluran tangan dari orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
8 Anak akan kesulitan mencari teman bermain saat berada di lingkungan yang baru
SS S TS STS
9 Anak akan menangis saat ibu tidak tampak dari pandangan anak
SS S TS STS
10 Saat anak sedang asyik bermain ia tidak akan menyambut kedatangan ibu
SS S TS STS
11 Ibu memberi kesempatan anak untuk melihat benda di sekelilingnya
SS S TS STS
12 Anak akan takut saat diajak berkenalan oleh orang asing
SS S TS STS 13 Anak akan mau memberikan
makanannya pada teman yang baru dikenalnya
SS S TS STS
14 Anak akan menyapa ibu saat ibu datang dari berpergian, namun tetap meneruskan permainannya
SS S TS STS
15 Ibu kurang memperhatikan kemajuan yang berhasil dicapai anak
SS S TS STS
16 Anak mau diajak bersalaman oleh orang lain yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
17 Anak akan memalingkan muka saat diajak bercanda oleh orang asing
SS S TS STS
18 Anak akan mencari keberadaan ibu saat ibu tidak bersamanya dalam waktu yang lama
SS S TS STS
19 Tangis anak tidak akan berhenti meskipun ibu telah kembali
SS S TS STS
20 Ibu membiarkan anak
memegang benda-benda di sekelilingnya
21 Anak menolak untuk bersalaman saat ada tamu datang ke rumah
SS S TS STS 22 Anak mau mendekat pada orang
yang belum dikenalnya
SS S TS STS 23 Anak akan menangis saat
ditinggal ibu sebentar
SS S TS STS 24 Anak akan memeluk ibu
sekembalinya ibu dari berpergian
SS S TS STS
25 Ibu selalu berusaha untuk berada di dekat anak setiap hari
SS S TS STS 26 Anak mau diajak berkenalan
oleh orang asing
SS S TS STS 27 Anak akan bersembunyi jika ada
orang asing mendekatinya
SS S TS STS 28 Anak tidak menangis saat
ditinggal mandi oleh ibu
SS S TS STS 29 Anak tidak akan berusaha
mencari perhatian ibu saat ibu kembali
SS S TS STS
30 Ibu memberi kesempatan anak untuk bergerak-gerak ke arah yang disukai anak
SS S TS STS
31 Anak akan menunjukkan kemarahan saat ada orang asing yang menyapanya
SS S TS STS
32 Anak tidak menunjukkan rasa takut saat disapa oleh orang yang tidak dikenalnya
SS S TS STS
33 Anak akan berusaha menahan ibu saat mengetahui ibu akan meninggalkannya walaupun hanya sebentar
SS S TS STS
34 Anak akan menolak dipeluk ibu, saat ibu baru saja kembali dari berpergian
SS S TS STS
35 Ibu tidak membolehkan anak
