• Tidak ada hasil yang ditemukan

E. Pembahasan

V. KESIMPULAN DAN SARAN

Bagian ini akan membahas beberapa hal yang berkaitan dengan kesimpulan dan saran. Pembahasan secara rinci beberapa sub bab tersebut dikemukakan sebagai berikut ini.

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang dilakukan, maka kesimpulan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Ada pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap kinerja guru SMA Negeri

8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika perencanaan pembelajaran guru baik, maka maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.

2. Ada pengaruh persepsi guru tentang Paikem terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika persepsi guru tentang Paikem baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.

115

3. Ada pengaruh persepsi guru tentang pengawasan pengawas sekolah terhadap

kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika pengawasan baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.

4. Ada pengaruh perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Pada penelitian ini menunjukkan apabila perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas satuan pendidikan baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian tentang perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas satuan pendidikan terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012, maka peneliti memberi saran:

1. Setiap guru sebaiknya mempersiapkan perencanaan pembelajaran sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung. Menyiapkan perencanaan pembelajaran sebelum menerima SK mengajar di setiap semester, agar pelaksanaan proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien.

2. Guru sebaiknya sering mengikuti pelatihan, workshop atau seminar tentang penggunaan dan cara pemanfaatan Paikem. Sehingga dengan semakin paham guru tentang Paikem, diharapkan guru akan memiliki persepsi yang semakin

116 baik tentang Paikem dan kemudian akan mengaplikasikannya dalam proses belajar bengajar.

3. Pengawasan (supervisi) kerja guru sebaiknya dilakukan secara terprogram dan terencana. Sehingga skenario pengawasan menjadi jelas dan lebih mudah dilaksanakan. Pengawas satuan pendidikan sebaiknya meningkatkan

intensitas supervisi kunjungan kelasnya, karena dengan begitu guru akan lebih merasa diperhatikan. Pengawas sebaiknya menjalin komunikasi dan hubungan yang baik dengan guru, agar iklim pengawasan menjadi lebih kondusif.

4. Kinerja guru tidak hanya dipengaruhi dengan perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan tetapi masih banyak faktor- faktor dan indikator lain seperti, penguasaan materi, pengelolaan kelas, kepribadian, dan faktor lain dalam lingkup kompetensi pedagogik,

kepribadian, sosial dan profesional. Oleh karena itu, sebaiknya peningkatan kualitas kinerja guru dilakukan secara komprehensif dan berkelanjutan. .

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta: Jakarta

Basrowi. 2010. Transformasi Sosial dalam Organisasi. Pustaka Ilmu Nusantara: Jakarta

Basrowi. Kasinu, Akhmad. 2007. Metode Penelitian Sosial. CV Jenggala Pustaka Utama: Kediri

Brown. H, Doglas. Alih bahasa oleh Cholis, Noor dan Paraemon, Yusi Avianto. 2007. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa (Edisi Kelima). Kedutaan Amerika Serikat: Jakarta

Daryanto, H.M. 2008. Administrasi Pendidikan. PT. Rineka Cipta: Jakarta Depdiknas. 2006. PAIKEM:Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan

Menyenangkan.. Sosialisasi KTSP. Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta Fattah, Nanang. 2008. Landasan Manajemen Pendidikan. PT. Remaja

Rosdakarya: Bandung

Gultom, Vitta Romauli. 2011. Pengaruh Perencanaan Pengajaran Guru,

Pengawasan, dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru pada SMA Taman Siswa Teluk Betung Utara Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010.

Universitas Lampung:Bandar Lampung

Hasibuan, Malayu S.P. 2006. Manajemen: Dasar, Pengertian dan Masalah. PT. Bumi Aksara: Jakarta

Kunandar.2009. Guru Professional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) danSukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers: Jakarta

Majid, Abdul.2007.Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standard

Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan

Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung

Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan

Konstektual. PT Bumi Aksara: Jakarta

Muslich, Masnur. 2008. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. PT. Bumi

Aksara: Jakarta

Rivai, Veithzal. Dkk. 2008. Performance Appraisal (Edisi Ketiga). PT. Raja Grafindo Persada: Jakarta

Rivai, Veithzal. Murni, Sylviana. 2009. Education Management. Rajawali Pers: Jakarta

Rivai, Veithzal. Sagala, Ella Jauvani. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Rajawali Pers: Jakarta

Rusman.2011.Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesinalisme

Guru. Rajawali Pers: Jakarta

Sanjaya, Wina.2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, edisi.1, Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Saondi, Ondi. Suherman, Aris. 2010. Etika Profesi Keguruan. PT. Refika Aditama: Bandung

Setyawan, Heri. 2010.Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi

Guru dan Displin Belajar Siswa dengan prestasi Belajar Ekonomi Siswa kelas XI IPS Semseter Genap di SMAN 1 Metro Tahun Pelajaran 2009/2010.

Skripsi.Universitas Lampung: Bandar Lampung.

Siswanto, HB. 2007. Pengantar Manajemen. PT. Bumi Aksara: Jakarta

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. PT. Rineka Cipta: Jakarta

Soetjipto. Kosasi, Raflis. 2007. Profesi Keguruan. PT. Rineka Cipta: Jakarta

Suci Deviska. 2004. Analis Pengaruh Kompetensi Guru Dan Masa Kerja

Terhadap Kinerja Guru dalam Kegiatan Pembelajaran pada SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun 2004. Skripsi. Universitas Lampung:Bandar Lampung

Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS. Graha Ilmu: Yogyakarta

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung

_______. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta: Bandung _______2011. Statistika untuk Penelitian. Alfabeta: Bandung

Suhertian. Piet A. 2006. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. PT. Rineka Cipta: Jakarta

Sumerta, Wayan. 2011. Pengaruh Perencanaan Program Kepala Sekolah,

Disiplin Kerja Guru, dan Pengawasan Terhadap Kinerja Guru pada SMA Negeri 1 Banjit Way Kanan Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi. Universitas Lampung:Bandar Lampung

Syah, Muhibbin. Kariadinata, Rahayu. 2009. Bahan Pelatihan (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). PLPG. UIN Sunan Gunung Djati: Bandung

Terry, G.R. dan Rue, L.W. Alih bahasa oleh Ticoalu, G.A. 2009. Dasar-Dasar Manajemen . PT. Bumi Aksara: Jakarta

Dokumen terkait