E. Pembahasan
V. KESIMPULAN DAN SARAN
Bagian ini akan membahas beberapa hal yang berkaitan dengan kesimpulan dan saran. Pembahasan secara rinci beberapa sub bab tersebut dikemukakan sebagai berikut ini.
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang dilakukan, maka kesimpulan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh perencanaan pembelajaran terhadap kinerja guru SMA Negeri
8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika perencanaan pembelajaran guru baik, maka maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
2. Ada pengaruh persepsi guru tentang Paikem terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika persepsi guru tentang Paikem baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
115
3. Ada pengaruh persepsi guru tentang pengawasan pengawas sekolah terhadap
kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat diartikan bahwa jika pengawasan baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
4. Ada pengaruh perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas sekolah terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012. Pada penelitian ini menunjukkan apabila perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas satuan pendidikan baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian tentang perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan pengawas satuan pendidikan terhadap kinerja guru SMA Negeri 8 Bandar Lampung tahun pelajaran 2011/2012, maka peneliti memberi saran:
1. Setiap guru sebaiknya mempersiapkan perencanaan pembelajaran sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung. Menyiapkan perencanaan pembelajaran sebelum menerima SK mengajar di setiap semester, agar pelaksanaan proses pembelajaran berjalan efektif dan efisien.
2. Guru sebaiknya sering mengikuti pelatihan, workshop atau seminar tentang penggunaan dan cara pemanfaatan Paikem. Sehingga dengan semakin paham guru tentang Paikem, diharapkan guru akan memiliki persepsi yang semakin
116 baik tentang Paikem dan kemudian akan mengaplikasikannya dalam proses belajar bengajar.
3. Pengawasan (supervisi) kerja guru sebaiknya dilakukan secara terprogram dan terencana. Sehingga skenario pengawasan menjadi jelas dan lebih mudah dilaksanakan. Pengawas satuan pendidikan sebaiknya meningkatkan
intensitas supervisi kunjungan kelasnya, karena dengan begitu guru akan lebih merasa diperhatikan. Pengawas sebaiknya menjalin komunikasi dan hubungan yang baik dengan guru, agar iklim pengawasan menjadi lebih kondusif.
4. Kinerja guru tidak hanya dipengaruhi dengan perencanaan pembelajaran, persepsi guru tentang Paikem dan pengawasan tetapi masih banyak faktor- faktor dan indikator lain seperti, penguasaan materi, pengelolaan kelas, kepribadian, dan faktor lain dalam lingkup kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial dan profesional. Oleh karena itu, sebaiknya peningkatan kualitas kinerja guru dilakukan secara komprehensif dan berkelanjutan. .
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rineka Cipta: Jakarta
Basrowi. 2010. Transformasi Sosial dalam Organisasi. Pustaka Ilmu Nusantara: Jakarta
Basrowi. Kasinu, Akhmad. 2007. Metode Penelitian Sosial. CV Jenggala Pustaka Utama: Kediri
Brown. H, Doglas. Alih bahasa oleh Cholis, Noor dan Paraemon, Yusi Avianto. 2007. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa (Edisi Kelima). Kedutaan Amerika Serikat: Jakarta
Daryanto, H.M. 2008. Administrasi Pendidikan. PT. Rineka Cipta: Jakarta Depdiknas. 2006. PAIKEM:Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan.. Sosialisasi KTSP. Departemen Pendidikan Nasional: Jakarta Fattah, Nanang. 2008. Landasan Manajemen Pendidikan. PT. Remaja
Rosdakarya: Bandung
Gultom, Vitta Romauli. 2011. Pengaruh Perencanaan Pengajaran Guru,
Pengawasan, dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru pada SMA Taman Siswa Teluk Betung Utara Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2009/2010.
Universitas Lampung:Bandar Lampung
Hasibuan, Malayu S.P. 2006. Manajemen: Dasar, Pengertian dan Masalah. PT. Bumi Aksara: Jakarta
Kunandar.2009. Guru Professional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) danSukses dalam Sertifikasi Guru. Rajawali Pers: Jakarta
Majid, Abdul.2007.Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standard
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan
Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung
Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan
Konstektual. PT Bumi Aksara: Jakarta
Muslich, Masnur. 2008. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. PT. Bumi
Aksara: Jakarta
Rivai, Veithzal. Dkk. 2008. Performance Appraisal (Edisi Ketiga). PT. Raja Grafindo Persada: Jakarta
Rivai, Veithzal. Murni, Sylviana. 2009. Education Management. Rajawali Pers: Jakarta
Rivai, Veithzal. Sagala, Ella Jauvani. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan. Rajawali Pers: Jakarta
Rusman.2011.Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesinalisme
Guru. Rajawali Pers: Jakarta
Sanjaya, Wina.2009. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, edisi.1, Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Saondi, Ondi. Suherman, Aris. 2010. Etika Profesi Keguruan. PT. Refika Aditama: Bandung
Setyawan, Heri. 2010.Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Kompetensi
Guru dan Displin Belajar Siswa dengan prestasi Belajar Ekonomi Siswa kelas XI IPS Semseter Genap di SMAN 1 Metro Tahun Pelajaran 2009/2010.
Skripsi.Universitas Lampung: Bandar Lampung.
Siswanto, HB. 2007. Pengantar Manajemen. PT. Bumi Aksara: Jakarta
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. PT. Rineka Cipta: Jakarta
Soetjipto. Kosasi, Raflis. 2007. Profesi Keguruan. PT. Rineka Cipta: Jakarta
Suci Deviska. 2004. Analis Pengaruh Kompetensi Guru Dan Masa Kerja
Terhadap Kinerja Guru dalam Kegiatan Pembelajaran pada SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun 2004. Skripsi. Universitas Lampung:Bandar Lampung
Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS. Graha Ilmu: Yogyakarta
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung
_______. 2009. Metode Penelitian Bisnis. Alfabeta: Bandung _______2011. Statistika untuk Penelitian. Alfabeta: Bandung
Suhertian. Piet A. 2006. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. PT. Rineka Cipta: Jakarta
Sumerta, Wayan. 2011. Pengaruh Perencanaan Program Kepala Sekolah,
Disiplin Kerja Guru, dan Pengawasan Terhadap Kinerja Guru pada SMA Negeri 1 Banjit Way Kanan Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi. Universitas Lampung:Bandar Lampung
Syah, Muhibbin. Kariadinata, Rahayu. 2009. Bahan Pelatihan (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). PLPG. UIN Sunan Gunung Djati: Bandung
Terry, G.R. dan Rue, L.W. Alih bahasa oleh Ticoalu, G.A. 2009. Dasar-Dasar Manajemen . PT. Bumi Aksara: Jakarta