BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN KETERBATASAN
C. Keterbatasan
Penelitian ini telah diupayakan semaksimal mungkin untuk memperolah hasil yang memuaskan. Namun masih terdapat beberapa keterbatasan yang harus diakui sebagai dasar untuk mencapai penelitian yang maksimal. Keterbatasan yang dimaksud khususnya berkenaan dengan pelaksanaan penelitian.
Keterbatasan penelitian tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Dalam pengumpulan data dengan kuesioner ada kemungkinan bahwa responden yaitu siswa, guru dan orang tua kurang sungguh-sungguh dalam menjawab kuesioner. Hal ini sangat mempengaruhi hasil penelitian.
2. Peneliti tidak mampu melacak kejujuran setiap responden dalam memberikan jawaban. Oleh karena itu, jika jawaban responden tidak jujur maka hasil penelitian tidak mencerminkan keadaan yang sesungguhnya.
60
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. 1990. Evaluasi Instruksional. Bandung : PT Remaja Rosda Karya Arikunto, S. 1986. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bina Aksara Arikunto, S. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Budiarto, Hantoro.2008. Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua terhadap Ujian Nasional Ditinjau dari Status Sekolah, Studi Kasus pada SMA-SMA di
Kota Yogyakarta. Yogyakarta : USD
Daryanto, H. 2007. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Indonesia. Jakarta.
Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Irwanto. 1998. Psikologi Umum : Buku Panduan untuk Mahasiswa. Jakarta : APTIK
Masidjo,I.1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar di Sekolah. Yogyakarta : Kanisius.
Nugroho, Bhuono Agung. 2005. Strategi Jitu Memilih Metode Statistik Penelitian dengan SPSS. Yogyakarta : ANDI OFFSET
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNo. 153/U/2003 tentang Ujian Akhir Nasional
Santosa, Purbayu Budi Ashari. 2005. Analisis Statistik dengan Mocrosoft Excel dan SPSS. Yogyakarta : ANDI OFFSET
Sevilla, Consuelo G. dkk. 1993. Pengantar Metodologi Penelitian. Jakarta : Universitas Indonesia.
Slameto. 2001. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Suryabrata, S. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta.
Sudijono, A. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Tim Penyusun. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. Trihendradi, Cornelius. 2004. Langkah Mudah Memecahkan Kasus Statistik
Deskriptif, Parametrik dan Non Parametrik dengan SPSS 12. Yogyakarta : ANDI OFFSET
Winarsunu, T. 2006. Statistik dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan. Malang : UM Press.
Winkel. 1986. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia. Undand – Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kode
SISWA
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Yogyakarta, 15 Mei 2009
Kepada,
Siswa/siswi kelas VI
Dengan Hormat,
Adik-adik yang saya cintai, saya mohon kerelaan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang saya bagikan tersebut. Adapun adik-adik dimohon untuk mengisi dan menjawab seluruh item pertanyaan atau pernyataan dengan sungguh-sungguh sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya demi keberhasilan penelitian ini.
Perlu adik-adik ketahui bahwa pengisian kuesioner atau angket ini hanya untuk keperluan penelitian dan tidak akan mempengaruhi hasil belajar adik-adik, dengan kata lain hanya untuk tujuan ilmiah.
Jawaban adik-adik akan saya sampaikan dalam bentuk skripsi dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa Terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “.
Atas bantuan adik-adik dalam menjawab kuesioner ini, Saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Siswa Terhadap Kesiapan menghadapi Ujian Nasional
2. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
3. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama :……….
KUESIONER SISWA
Pendapat No Pernyataan
STS TS S SS a. Aspek Pedagogis
1 Sepengetahuan saya, soal yang akan keluar di Ujian Nasional sesuai dengan yang saya pelajari di sekolah
2 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika yang telah mewakili seluruh pengetahuan yang telah saya pelajari
3 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur sikap saya sebagai seorang siswa
4 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur seluruh keterampilan yang saya miliki sebagai seorang siswa
5 Matapelajaran yang lain sebaiknya juga diujikan dalam Ujian Nasional
6 Pelaksanaan Ujian Nasional tidak didukung dengan kelengkapan
sarana dan prasarana di sekolah b. Aspek Sosial dan Psikologis
7 Ujian Nasional membuat saya khawatir karena menentukan kelulusan sekolah saya
8 Standar kelulusan yang telah ditetapkan sangat memberatkan saya
9 Ujian Nasional menumbuhkan semangat saya untuk rajin belajar 10 Saya beranggapan bahwa siswa
yang lulus Ujian Nasional adalah siswa yang pandai
c. Aspek Yuridis
11 Kelulusan sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
12 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada
13 Hasil Ujian Nasional bukan penentu kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah
d. Aspek Ekonomi
14 Menurut saya Ujian Nasional membebani orang tua saya dalam segi ekonomi
15 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
Kode
GURU
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Yogyakarta, 15 Mei 2009
Kepada,
Yth. Bapak/Ibu Guru Kelas 6
Dengan Hormat,
Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “ dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Saya berharap Bapak/Ibu berkenan untuk menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu dan memastikan bahwa Bapak/Ibu saya gunakan untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya sadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Bapak/Ibu. Oleh sebab itu saya mohon maaf sebelumnya.
Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu,
saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Katarina Sri Murwani
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Guru terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
2. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
3. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama :……….
KUESIONER GURU
Pendapat No Pernyataan
STS TS S SS a. Aspek Pedagogis
1 Sepengetahuan saya, soal yang akan keluar di Ujian Nasional sesuai dengan yang saya ajarkan di sekolah
2 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika yang telah mewakili seluruh pengetahuan yang telah saya ajarkan
3 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur sikap siswa
4 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur seluruh keterampilan yang dimiliki siswa 5 Matapelajaran yang lain sebaiknya
juga diujikan dalam Ujian Nasional 6 Pelaksanaan Ujian Nasional tidak
didukung dengan kelengkapan sarana dan prasarana di sekolah b. Aspek Sosial dan Psikologis
khawatir karena menentukan kelulusan peserta didik saya
8 Standar kelulusan yang telah ditetapkan sangat memberatkan siswa
9 Ujian Nasional menumbuhkan semangat saya untuk memotivasi para siswa agar semakin rajin belajar
10 Guru beranggapan bahwa siswa yang lulus Ujian Nasional adalah siswa yang pandai
c. Aspek Yuridis
11 Kelulusan sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
12 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada
13 Hasil Ujian Nasional bukan penentu kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah d. Aspek Ekonomi
14 Menurut saya Ujian Nasional membebani orang tua siswa
15 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
Kode
ORANG TUA
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
2009
Yogyakarta, 15 Mei 2009 Kepada,
Yth. Bapak/Ibu Orang Tua Siswa Kelas 6
Dengan Hormat,
Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “ dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Saya berharap Bapak/Ibu berkenan untuk menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu dan memastikan bahwa Bapak/Ibu saya gunakan untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya sadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Bapak/Ibu. Oleh sebab itu saya mohon maaf sebelumnya.
Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu,
saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
2. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
3. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama Siswa :……….
KUESIONER ORANG TUA SISWA
Pendapat No Pernyataan
STS TS S SS a. Aspek Pedagogis
1 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika yang telah mewakili seluruh pengetahuan yang telah siswa pelajari
2 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika yang telah mewakili seluruh pengetahuan yang telah siswa pelajari
3 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur sikap siswa
4 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur seluruh keterampilan siswa
5 Matapelajaran yang lain sebaiknya juga diujikan dalam Ujian Nasional
6 Pelaksanaan Ujian Nasional tidak didukung dengan kelengkapan sarana dan prasarana di sekolah b. Aspek Sosial dan Psikologis
7 Ujian Nasional membuat saya khawatir karena menentukan kelulusan sekolah anak saya
8 Standar kelulusan yang telah ditetapkan sangat memberatkan siswa
9 Ujian Nasional menumbuhkan semangat saya untuk memotivasi anak semakin rajin belajar
10 Orang tua beranggapan bahwa siswa yang lulus Ujian Nasional adalah siswa yang pandai
c. Aspek Yuridis
11 Kelulusan sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
12 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada
13 Hasil Ujian Nasional bukan penentu kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah
d. Aspek Ekonomi
14 Menurut saya Ujian Nasional membebani saya dari segi ekonomi
15 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI DAN KERJASAMANYA
Kode
ORANG TUA
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
Yogyakarta, 18 Mei 2009 Kepada,
Yth. Bapak/Ibu Orang Tua Siswa Kelas 6
Dengan Hormat,
Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “ dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Saya berharap Bapak/Ibu berkenan untuk menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu dan memastikan bahwa Bapak/Ibu saya gunakan untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya sadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Bapak/Ibu. Oleh sebab itu saya mohon maaf sebelumnya.
Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu,
saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
5. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
6. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
7. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama Siswa :……….
KUESIONER ORANG TUA SISWA
Pendapat
No
Pernyataan
STS TS S SS a. Aspek Pedagogis
1 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur sikap siswa
2 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur seluruh keterampilan siswa b. Aspek Sosial dan Psikologis
3 Ujian Nasional menumbuhkan semangat saya untuk memotivasi anak semakin rajin belajar
4 Saya beranggapan bahwa siswa yang lulus Ujian Nasional adalah siswa yang pandai
c. Aspek Yuridis
5 Kelulusan sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional
saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
6 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada
7 Hasil Ujian Nasional bukan penentu kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah
d. Aspek Ekonomi
8 Menurut saya Ujian Nasional membebani saya dari segi ekonomi
9 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
Kode
GURU
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
Yogyakarta, 18 Mei 2009 Kepada,
Yth. Bapak/Ibu Guru
Dengan Hormat,
Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Saya bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “ dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Saya berharap Bapak/Ibu berkenan untuk menjawab seluruh pertanyaan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu dan memastikan bahwa Bapak/Ibu saya gunakan untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya sadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Bapak/Ibu. Oleh sebab itu saya mohon maaf sebelumnya.
Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu,
saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Guru terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
2. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
3. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama :……….
KUESIONER GURU
Pendapat
No
Pernyataan
STS TS S SS a. Aspek Pedagogis
1 Sebaiknya semua matapelajaran ikut dalam Ujian Nasional
2 Pelaksanaan Ujian Nasional tidak didukung dengan kelengkapan sarana dan prasarana di sekolah
b. Aspek Sosial dan Psikologis
3 Ujian Nasional membuat saya khawatir karena menentukan kelulusan peserta didik saya
c. Aspek Yuridis
4 Kelulusan siswa tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
5 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada 6 Hasil Ujian Nasional bukan penentu
kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah
d. Aspek Ekonomi
7 Menurut saya Ujian Nasional membebani orang tua siswa
8 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
Kode
SISWA
KUESIONER PENELITIAN
PERSEPSI SISWA, GURU DAN ORANG TUA SISWA TERHADAP KESIAPAN MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
Yogyakarta, 18 Mei 2009
Kepada,
Siswa/siswi kelas 6
Dengan Hormat,
Adik-adik yang saya cintai, saya mohon kerelaan adik-adik untuk mengisi kuesioner yang saya bagikan tersebut. Adapun adik-adik dimohon untuk mengisi dan menjawab seluruh item pertanyaan atau pernyataan dengan sungguh-sungguh sesuai dengan kenyataan yang sebenarnya demi keberhasilan penelitian ini.
Perlu adik-adik ketahui bahwa pengisian kuesioner atau angket ini hanya untuk keperluan penelitian dan tidak akan mempengaruhi hasil belajar adik-adik, dengan kata lain hanya untuk tujuan ilmiah.
Jawaban adik-adik akan saya sampaikan dalam bentuk skripsi dengan judul “ Persepsi Siswa, Guru dan Orang Tua Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional “.
Atas bantuan adik-adik dalam menjawab kuesioner ini, Saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian : Bagian I Identitas Responden
Bagian II Persepsi Siswa terhadap Kesiapan Menghadapi Ujian Nasional
2. Berilah tanda silang (X) untuk jawaban yang paling saudara/saudari anggap sesuai dengan keadaan, pada kotak yang disediakan disebelah kanan setiap pernyataan.
3. Untuk Kuesioner bagian II pilihlah : SS Sangat Setuju
S Setuju
TS Tidak Setuju STS Sangat Tidak Setuju
4. Selesai mengerjakan telitilah kembali dan pastikan bahwa setiap pernyataan dalam kuesioner ini telah semuanya dijawab
BAGIAN I Identitas Responden
1. Nama :……….
KUESIONER SISWA
Pendapat
No
Pernyataan
STS TS S SS
a. Aspek Pedagogis
1 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur sikap saya sebagai seorang siswa
2 Tiga matapelajaran yang keluar dalam Ujian Nasional adalah IPA, Bahasa Indonesia dan Matematika tidak mampu mengukur seluruh keterampilan yang saya miliki sebagai seorang siswa
b. Aspek Sosial dan Psikologis
3 Standar kelulusan yang ditetapkan pemerintah sangat memberatkan saya 4 Ujian Nasional menumbuhkan
semangat saya untuk rajin belajar 5 Saya beranggapan bahwa siswa yang
yang pandai c. Aspek Yuridis
6 Kelulusan sekolah tidak hanya ditentukan oleh nilai Ujian Nasional saja tetapi juga nilai matapelajaran lainnya
7 Sistem penilaian Ujian Nasional yang terpusat, tidak memperhatikan perbedaan kondisi sekolah yang ada 8 Hasil Ujian Nasional bukan penentu
kelulusan tetapi untuk mengetahui hasil evaluasi sekolah
d. Aspek Ekonomi
9 Menurut saya Ujian Nasional membebani orang tua saya dalam segi ekonomi
10 Dengan adanya Ujian Nasional maka pengeluaran sekolah akan lebih tinggi
Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siswa No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 1 3 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 1 3 3 1 1 3 1 1 2 3 2 2 3 3 3 2 1 1 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 3 4 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 5 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 2 3 2 3 3 6 2 2 1 1 2 4 3 3 2 1 2 3 3 3 3 7 2 2 2 2 2 4 1 3 1 1 2 3 3 4 2 8 3 2 1 1 3 2 1 3 2 2 2 2 1 1 2 9 3 4 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 2 2 1 10 3 3 3 3 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 11 3 2 2 2 3 2 2 2 1 2 3 2 3 3 2 12 4 4 4 4 1 2 1 3 1 2 4 4 4 2 1 13 3 2 2 2 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 3 14 2 4 4 4 2 1 1 3 1 1 1 3 2 3 4 15 2 2 4 4 3 1 2 3 1 2 3 3 2 2 3 16 3 2 2 2 1 2 3 3 1 2 2 3 3 3 2 17 3 2 1 1 2 1 1 3 1 1 2 1 1 1 2 18 3 2 2 2 3 1 2 3 2 1 1 2 2 3 2 19 4 4 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 20 3 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 4 3 3 21 3 1 3 2 3 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 22 4 3 3 3 4 2 1 4 3 1 2 3 3 4 4 23 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 24 3 2 3 3 3 1 2 3 2 2 3 3 4 3 2 25 1 2 3 2 4 2 4 1 3 2 3 4 2 3 1 26 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 27 3 3 2 2 3 2 1 3 2 2 2 2 3 2 3 28 3 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 29 3 2 3 4 3 2 1 4 2 1 3 2 2 3 3 30 4 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 31 4 2 2 2 3 2 2 4 2 1 2 1 2 1 2 32 3 3 3 3 3 2 4 3 1 3 2 2 2 2 3 33 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 34 3 3 3 2 4 1 3 3 3 4 1 2 1 1 4 35 3 4 2 4 1 2 1 4 2 3 1 4 3 2 4 36 2 3 3 3 3 2 1 3 2 1 1 3 1 1 3 37 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3
Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Guru No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 1 4 3 1 4 4 1 1 4 2 3 1 2 4 3 3 2 1 3 3 2 2 1 1 4 2 3 3 2 2 1 2 3 2 3 2 3 2 1 1 4 3 1 3 3 2 3 3 4 2 2 2 3 2 2 1 3 2 3 3 3 3 2 2 5 3 4 3 3 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 6 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 7 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 8 3 3 2 2 3 1 1 3 2 3 2 3 3 3 3 9 3 3 3 3 3 1 2 4 2 3 3 3 3 3 3 10 2 3 3 3 2 2 1 3 3 3 2 3 3 3 2 11 2 3 3 3 2 1 1 3 2 2 2 1 2 2 1 12 1 3 3 2 2 1 1 1 4 1 2 1 1 1 1 13 2 3 3 4 1 1 1 2 3 2 2 1 1 1 1 14 2 3 2 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 15 2 4 2 3 4 4 3 4 2 2 3 4 3 2 3 16 3 2 2 2 3 1 1 2 2 2 1 2 1 1 4 17 2 3 3 3 2 2 1 3 4 4 2 3 3 3 2 18 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 2 1 2 2 2 19 1 3 3 3 2 1 1 4 2 3 2 1 2 2 1 20 3 3 3 3 3 1 2 4 2 4 2 2 2 3 4 21 3 2 2 2 2 1 2 3 2 2 2 3 3 3 3 22 3 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 3 2 3 3 23 3 3 3 2 3 2 2 4 1 2 2 3 3 2 3
Data Mentah Uji Validitas dan Reliabiltas Orang Tua Siswa
No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 1 3 1 3 2 3 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 2 4 3 3 3 4 2 1 4 3 1 2 3 3 4 4 3 3 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 3 3 1 2 3 2 2 3 3 4 3 2 5 1 3 3 2 4 2 4 1 3 2 3 4 2 3 1 6 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 7 3 3 2 2 3 2 1 3 2 2 2 2 3 2 3 8 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 3 2 3 9 3 2 3 4 3 2 1 4 2 1 3 2 2 3 3 10 3 4 4 4 4 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 11 4 2 2 2 3 2 2 4 2 1 2 1 2 1 2 12 3 3 3 3 3 2 4 3 1 3 2 2 2 2 3
13 3 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 14 2 3 3 2 4 1 3 3 3 4 1 2 1 1 4 15 3 4 2 4 1 2 1 4 2 3 1 4 3 2 4 16 2 3 3 3 3 2 1 3 2 1 1 3 1 1 3 17 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 18 3 2 2 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 19 3 4 1 3 3 1 1 3 1 1 2 3 2 2 3 20 3 2 1 1 2 2 2 3 1 2 2 3 2 2 3 21 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 22 2 3 1 2 3 1 2 3 2 1 2 3 2 3 3 23 2 2 1 1 2 4 3 3 2 1 2 3 3 3 3 24 2 2 2 2 2 4 1 3 1 1 2 3 3 4 2 25 3 3 1 1 3 2 1 3 2 2 2 2 1 1 2 26 3 4 3 3 2 1 2 3 2 1 2 1 2 2 1 27 3 3 3 3 2 1 1 3 2 2 2 2 2 2 2 28 3 2 2 2 3 2 2 2 1 2 3 2 3 3 2 29 4 4 4 4 1 2 1 3 1 2 4 4 4 2 1 30 3 2 2 2 3 2 3 3 2 1 2 2 3 2 3 31 2 4 4 4 2 1 1 3 1 1 1 3 2 3 4 32 2 2 4 4 3 1 2 3 1 2 3 3 2 2 3 33 3 2 2 2 1 2 3 3 1 2 2 3 3 3 2 34 3 3 1 1 2 1 1 3 1 1 2 1 1 1 2 35 3 2 2 2 3 1 2 3 2 1 1 2 2 3 2 36 4 4 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 37 3 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 4 3 2
Data Induk Siswa SD Kanisius Kalasan No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 Jml 1 2 2 4 2 3 2 3 3 2 3 26 2 3 3 3 3 2 2 3 4 2 3 25 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 30 4 2 2 4 4 3 1 3 3 3 2 27 5 2 2 2 4 4 3 4 4 4 1 30 6 4 3 3 3 4 2 2 3 4 2 30 7 2 1 3 2 3 2 2 2 2 2 21 8 3 1 3 3 2 1 1 2 1 3 20 9 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 22 10 2 2 4 4 3 1 3 3 3 2 27 11 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 25 12 3 2 3 2 3 2 2 3 3 4 27 13 2 1 3 1 1 1 2 2 1 1 15 14 4 4 3 3 1 2 2 1 2 3 25 15 4 4 4 2 1 2 1 1 1 2 22 16 1 4 4 2 3 1 2 4 3 3 27 17 3 2 4 2 3 3 2 2 1 2 24 18 2 3 4 3 1 3 3 2 3 3 27 19 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 26 20 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 21 21 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 29 22 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 27 23 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 26 24 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 30 25 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 28 26 3 3 3 2 2 2 1 2 2 1 21 27 3 2 1 4 1 2 1 1 1 1 17 28 3 4 2 3 2 2 1 1 1 1 20 29 2 3 3 4 3 4 3 4 4 3 33 30 2 3 4 2 2 3 4 3 2 3 28 31 2 2 2 2 2 1 2 1 1 4 19 32 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 30 33 3 3 4 3 2 2 1 2 2 2 24 34 3 3 4 2 3 2 1 2 2 1 23 35 3 3 4 2 4 2 2 2 3 4 29 36 2 2 3 2 2 2 3 3 3 3 25 37 2 2 4 2 2 2 3 2 3 3 25 38 3 2 4 1 2 2 3 3 2 3 25 39 2 1 3 2 3 1 3 3 2 4 24 40 1 1 2 2 1 3 2 3 2 3 20 41 1 1 2 2 1 3 2 3 2 3 20 42 2 1 3 1 2 1 1 2 2 4 19 43 3 2 4 1 2 1 1 1 1 4 20 44 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 24
45 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 24 46 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 25 47 2 2 4 2 2 1 3 4 3 2 25 48 1 1 3 2 3 3 3 3 3 2 24 49 2 1 3 1 3 2 3 3 3 3 24 50 3 2 4 2 3 3 3 3 2 4 29 51 3 2 4 1 1 2 4 4 3 4 28 52 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 27 53 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 25 54 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 30 55 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 25 56 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 25 57 2 3 4 2 2 1 3 2 3 3 25 58 2 3 3 1 1 1 3 2 3 3 22 59 4 3 2 2 2 1 2 2 2 2 22 60 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 15 61 3 3 3 1 1 3 1 3 1 3 22 62 1 1 3 2 4 4 4 4 4 4 31 63 2 2 4 1 1 1 1 1 1 3 17 64 3 2 2 2 2 2 1 3 3 3 23
Data Induk Guru SD Kanisius Kalasan
No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jml 1 3 3 3 2 3 4 4 4 26 2 3 2 2 1 3 3 3 3 20 3 2 2 2 2 3 3 3 3 20 4 2 2 2 1 2 2 2 2 15 5 1 2 1 1 2 2 2 2 13 6 2 2 2 2 2 3 3 4 20 7 1 2 2 1 1 2 3 2 14 8 1 2 2 1 1 3 3 3 16 9 1 2 2 1 1 4 1 2 14 10 1 4 3 4 4 2 2 2 22 11 2 2 1 1 3 3 2 2 16 12 1 1 1 1 1 3 1 3 12
Data Induk Orang Tua Siswa SD Kanisius Kalasan No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 Jumlah 1 1 3 2 3 3 2 3 3 4 24 2 1 3 2 3 3 2 3 3 4 24 3 4 4 2 4 1 2 3 3 2 25 4 4 4 3 4 2 3 4 4 3 31 5 3 3 2 3 3 3 3 2 4 26 6 3 3 1 1 2 1 3 2 4 20 7 2 2 3 3 3 2 3 3 3 24 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 9 3 2 2 3 3 3 3 3 3 25 10 3 3 1 3 3 3 3 3 3 25 11 1 2 2 3 2 2 3 3 3 21 12 3 2 1 1 1 1 1 1 1 12 13 3 3 1 2 3 3 3 3 3 24 14 3 3 1 2 3 3 3 3 3 24 15 3 3 2 3 3 3 3 3 3 26 16 3 3 2 3 3 3 3 3 3 26 17 2 2 1 4 1 1 3 3 3 20 18 1 1 1 2 1 1 1 1 2 11 19 3 2 2 2 2 4 4 4 4 27 20 3 3 3 1 2 3 3 4 4 26 21 2 2 2 3 3 2 3 3 3 23 22 3 3 2 2 3 3 4 3 2 25 23 3 2 3 2 3 4 2 3 1 23 24 2 2 2 2 2 2 2 2 3 19 25 2 2 2 2 2 2 3 2 3 20 26 2 2 2 2 2 2 3 2 3 26 27 3 4 2 1 3 2 2 3 3 23 28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36 29 2 2 2 1 2 1 2 1 2 15 30 3 3 1 3 2 2 2 2 3 21 31 2 2 2 2 2 3 3 3 3 22 32 3 2 3 4 1 2 1 1 4 21 33 2 4 2 3 1 4 3 2 4 25 34 3 3 2 1 1 3 1 1 3 18 35 2 2 2 3 2 3 2 2 3 21 36 2 2 2 1 2 1 1 2 3 16 37 3 1 1 1 1 1 2 1 3 14 38 2 2 2 2 2 2 3 2 3 20 39 3 3 1 2 2 2 3 2 3 21 40 3 3 1 2 2 2 3 2 3 21 41 2 2 2 3 2 2 3 2 3 21 42 2 2 2 3 2 2 2 3 2 20 43 3 3 2 2 3 2 2 2 3 22 44 3 2 2 2 2 2 3 2 3 21
45 1 1 1 3 1 2 4 1 4 18 46 1 1 2 2 2 3 2 2 2 17 47 3 2 2 1 3 2 1 2 2 18 48 1 1 2 3 2 2 2 3 1 17 49 1 1 2 3 2 2 2 3 1 17 50 4 4 4 3 3 4 4 4 3 33 51 3 2 2 1 3 2 1 2 2 18 52 3 3 2 4 3 1 1 2 2 21 53 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27 54 3 2 1 4 1 3 3 2 3 22 55 4 4 2 4 4 1 3 3 3 28 56 2 2 2 3 3 3 3 3 3 24 57 1 1 1 4 4 4 4 4 4 27 58 1 2 3 3 3 2 3 3 2 22 59 2 2 2 2 2 3 3 2 3 21 60 4 4 1 4 1 3 3 3 3 26
Data Induk Siswa SD Kanisius Kadirojo No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 Jml 1 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 20 2 1 3 3 1 1 2 3 2 2 3 21 3 1 1 3 1 2 2 3 2 2 3 20 4 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 23 5 1 2 3 2 1 2 3 2 3 3 22 6 1 1 3 2 1 2 3 3 3 3 22 7 2 2 3 1 1 2 3 3 4 2 23 8 1 1 3 2 2 2 2 1 1 2 17 9 3 3 3 2 1 2 1 2 2 1 20 10 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 23 11 2 2 2 1 2 3 2 3 3 2 22 12 4 4 3 1 2 4 4 4 2 1 29 13 2 2 3 2 1 2 2 3 2 3 22 14 4 4 3 1 1 1 3 2 3 4 26 15 4 4 3 1 2 3 3 2 2 3 27 16 2 2 3 1 2 2 3 3 3 2 23 17 1 1 3 1 1 2 1 1 1 2 14 18 2 2 3 2 1 1 2 2 3 2 20 19 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 14 20 2 2 4 2 2 2 2 4 3 3 26 21 2 2 4 2 3 3 3 3 3 4 29 22 4 4 1 1 2 2 2 3 3 3 25 23 1 1 3 1 3 4 4 4 2 1 22 24 4 4 4 1 1 2 2 3 3 1 25 25 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 22 26 2 2 3 1 3 2 3 2 2 3 23 27 2 1 3 2 2 4 3 1 2 3 23 28 3 3 1 3 1 1 2 1 1 1 17 29 1 1 3 2 1 1 2 2 2 2 17 30 1 1 3 1 1 2 3 2 3 3 20 31 2 2 3 2 1 2 3 2 2 3 22 32 2 3 3 2 3 2 3 3 2 1 24 33 2 2 4 1 3 1 3 4 4 3 27 34 2 1 4 2 1 2 2 1 1 3 19 35 1 1 3 1 4 1 1 1 4 1 18 36 3 3 4 1 4 3 1 3 2 4 28 37 2 2 3 2 2 2 1 1 1 3 19 38 3 2 3 2 1 3 3 3 2 1 23
Data Induk Guru SD Kanisius Kadirojo No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 Jumlah 1 2 3 3 2 3 3 3 3 22 2 4 4 4 4 4 4 4 4 32 3 2 2 2 3 3 3 3 3 21 4 1 1 1 1 1 4 4 4 17 5 2 3 2 3 2 3 2 2 19 6 2 2 2 2 3 3 3 3 20
Data Induk Orang Tua Siswa SD Kanisius Kadirojo
No P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 Jumlah 1 1 1 1 2 3 2 2 2 1 15 2 1 1 1 1 1 2 1 1 4 13 3 3 3 1 2 3 3 4 2 2 23 4 3 3 1 1 2 2 2 1 1 16 5 4 4 2 2 2 2 2 2 3 23 6 3 3 2 3 3 3 3 3 2 25 7 2 2 1 3 2 2 2 1 3 18 8 3 3 1 1 2 2 2 1 3 18 9 2 2 1 1 1 2 2 1 3 15 10 3 3 2 2 2 3 3 2 3 26 11 4 3 3 1 3 3 3 3 2 25 12 3 3 2 1 3 2 2 2 3 21 13 3 3 2 3 3 2 3 2 3 24 14 1 2 2 2 2 3 2 3 3 20 15 2 2 1 2 2 3 2 3 2 19 16 1 2 1 2 1 3 4 3 4 21 17 3 2 2 2 2 2 3 3 2 21 18 2 2 2 2 3 3 3 3 3 23 19 3 3 2 3 2 2 2 2 2 21 20 2 3 2 2 2 3 3 3 2 22 21 2 3 1 2 1 2 4 3 3 21 22 2 2 2 2 2 3 3 3 3 22 23 2 3 2 1 1 2 3 2 3 19 24 3 3 2 2 3 2 2 2 2 21 25 1 1 1 1 1 2 2 1 3 13 26 2 2 3 1 3 3 3 2 3 22 27 3 2 1 2 2 3 2 2 4 21
28 4 4 2 2 3 4 2 2 2 25 29 3 2 1 2 2 3 2 2 4 21 30 3 3 3 3 2 3 3 2 3 25 31 3 3 2 3 2 2 3 2 2 22 32 2 2 2 2 3 3 3 2 3 22 33 1 2 3 2 2 2 3 2 3 20 34 2 3 2 3 3 2 1 4 2 22 35 3 3 3 3 2 2 3 2 3 24
Pengujian Validitas dan Reliabilitas Siswa ke 1
Reliability
Warnings
The space saver method is used. That is, the covariance matrix is not calculated or used in the analysis.
Case Processing Summary
N % Valid 37 97.4 Excluded (a) 1 2.6 Cases Total 38 100.0
a Listwise deletion based on all variables in the procedure.
