KETUNTA SAN
II. Indikator Kompetensi Pembelajaran Indikator KD 3.1
6. Kolom “Mari belajar membuat kamus tematk mini,(siswa dapat menerjemahkan perkata)
Rubrik Pengamatannya sebagai berikut:
NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI JML SKOR NILAI KETUN TASAN TINDAK LANJUT 1 2 3 T TT R P .
Aspek yang dinilai:
1. Benar dan lancar Skor : 100 Nilai Maksimal 100
Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai .... ( disesuaikan dengan nilai KKM ) TT : Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM R : Remedial
P : Pengayaan
Rubrik penilaiannya adalah:
1. Jika peserta didik dapat menerjemahkan perkata pada QS. an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah ٍﺔَﻟ َﻼَﺿ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ َﻭ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻫ ِﺭﻮُﺟُﺃ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﺭﻮُﺟُﺃ ُﻞْﺜِﻣ ِﺮْﺟَ ْﻷﺍ ْﻦِﻣ ُﻪَﻟ َﻥﺎَﻛ ﻯًﺪُﻫ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ) (ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻬِﻣﺎَﺛﺁ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﻡﺎَﺛﺁ ُﻞْﺜِﻣ ِﻢْﺛِ ْﻹﺍ ْﻦِﻣ ِﻪْﻴَﻠَﻋ َﻥﺎَﻛ Dengan benar dan lancar skor 86 -100 2. Jika peserta didik dapat menerjemahkan perkata pada QS. an-Nahl (16): 125, Surat
asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ٍﺔَﻟ َﻼَﺿ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ َﻭ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻫ ِﺭﻮُﺟُﺃ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﺭﻮُﺟُﺃ ُﻞْﺜِﻣ ِﺮْﺟَ ْﻷﺍ ْﻦِﻣ ُﻪَﻟ َﻥﺎَﻛ ﻯًﺪُﻫ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ) (ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻬِﻣﺎَﺛﺁ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﻡﺎَﺛﺁ ُﻞْﺜِﻣ ِﻢْﺛِ ْﻹﺍ ْﻦِﻣ ِﻪْﻴَﻠَﻋ َﻥﺎَﻛ
Dengan benar dan kurang lancar skor 75 - 85
3. Jika peserta didik dapat menerjemahkan perkata pada QS. an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ٍﺔَﻟ َﻼَﺿ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ َﻭ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻫ ِﺭﻮُﺟُﺃ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﺭﻮُﺟُﺃ ُﻞْﺜِﻣ ِﺮْﺟَ ْﻷﺍ ْﻦِﻣ ُﻪَﻟ َﻥﺎَﻛ ﻯًﺪُﻫ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ)
ِْﻹﺍ ْﻦِﻣ ِﻪْﻴَﻠَﻋ َﻥﺎَﻛ (ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻬِﻣﺎَﺛﺁ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﻡﺎَﺛﺁ ُﻞْﺜِﻣ ِﻢْﺛ
Dengan kurang benar dan kurang lancar skor 50 – 74
5. Jika peserta didik dapat menerjemahkan perkata pada QS. an-Nahl (16): 125, Surat asy-Syu’araa (26): 214-216, surah al-Hijr (15): 94-96, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ٍﺔَﻟ َﻼَﺿ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ َﻭ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻫ ِﺭﻮُﺟُﺃ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﺭﻮُﺟُﺃ ُﻞْﺜِﻣ ِﺮْﺟَ ْﻷﺍ ْﻦِﻣ ُﻪَﻟ َﻥﺎَﻛ ﻯًﺪُﻫ ﻰَﻟِﺇ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ)
ﺁ ُﻞْﺜِﻣ ِﻢْﺛِ ْﻹﺍ ْﻦِﻣ ِﻪْﻴَﻠَﻋ َﻥﺎَﻛ (ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻬِﻣﺎَﺛﺁ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ َﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﻡﺎَﺛ
Dengan tidak benar dan tidak lancar skor 1
NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI JUMA LAH SKOR NILA I KETUN TASAN TINDAK LANJUT 1 2 3 4 T TT P R
Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai .... ( disesuaikan dengan nilai KKM ) TT : Tidak Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian:
j. Kejelasan dan kedalaman informasi
1) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
2) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
3) Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
k. Keaktifan dalam diskusi
1) Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. 2) Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20. 3) Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10. l. Kejelasan dan kerapian presentasi
1) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40.
2) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30.
kurang rapi, skor 20.
4) Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.
2. Pada kolom “ Mari berlatih”
6. Kolom penerapan : menerjemahkan perkata QS.an – nahl : 125 dan HR. Imam Muslim dari Abi Said al-khudry
NO NAMA
Kemampuan menerjemahkan perkata QS. .an – nahl : 125 dan HR. Imam Muslim dari Abi
Said al-khudry KRITERIA 1 1 2 3 4 5 2 3 Dst *Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. an-Nahl (16): 125, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan sempurna dan benar, skor :90 - 100.
2. Lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. an-Nahl (16): 125, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 5 mufradat.skor : 80 -89
3. Sedang : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. an-Nahl (16): 125, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 10 mufradat.skor : 70 – 80
4. Kurang lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. an-Nahl (16): 125, dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 15 mufradat.skor : 60 – 70
5. Tidak lancar : Peserta didik dapat menerjemahkan QS. an-Nahl (16): 125, Surat dan Hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan sempurna dan benar tapi masih ada kesalahan lebih dari 20 mufradat.skor : 40 -59
Pilihan ganda dan uraian
Skor penilaian sebagai berikut.
1. Pilihan ganda: Jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x1 = 10) 2. Uraian:
Rubrik Penilaian
NO RUBRIK PENILAIAN SKOR
1 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan Q.S Asy-Syu’ara ayat 214-216 dengan lengkap dan sempurna skor 8 b. Jika peserta didik dapat Jelaskan apa yang dilakukan oleh nabi
setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96.dengan lengkap skor 5
c. Jika peserta didik dapat Jelaskan apa yang dilakukan oleh nabi setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96.dengan tidak lengkap skor 2
8
2 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan apa yang dilakukan oleh nabi setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96 dengan lengkap dan sempurna skor 8
b. Jika peserta didik dapat Jelaskan apa yang dilakukan oleh nabi setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96 dengan lengkap skor 5
c. Jika peserta didik dapat Jelaskan apa yang dilakukan oleh nabi setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96 dengan tidak lengkap skor 2
3 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan matan Hadits Tentang Perintah Bersikap lemah lembut dengan lengkap dan sempurna skor 8
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan matan Hadits Tentang Perintah Bersikap lemah lembut dengan lengkap skor 6
c. Jika peserta didik dapat menyebutkan matan Hadits Tentang Perintah Bersikap lemah lembut dengan tidak lengkap skor 2
8
4 a. Jika peserta didik dapat menyebutkan Hadits dari Abi Hurarah beserta sakal dan menyimpulkan isi dengan lengkap dan sempurna skor 8
b. Jika peserta didik dapat menyebutkan Hadits dari Abi Hurarah beserta sakal dan menyimpulkan isi dengan lengkap skor 6 c. Jika peserta didik dapat menyebutkan Hadits dari Abi Hurarah
beserta sakal dan menyimpulkan isi dengan tidak lengkap skor 2
8
5 a. Jika peserta didik dapat menjelaskan mengapa Rasulullah berdakwah secara terang-terangan dengan lengkap dan sempurna skor skor 8
b. Jika peserta didik dapat menjelaskan mengapa Rasulullah berdakwah secara terang-terangan dengan lengkap skor skor 6 c. Jika peserta didik dapat menjelaskan mengapa Rasulullah berdakwah secara terang-terangan dengan tidak lengkap skor skor
8
Nilai : Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda dan Isian) x 100 100
Tugas
Skor penilaian sebagai berikut.
1) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
2) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
3) Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
Catatan:
Selain peserta didik diberikan tugas sesuai dengan yang ada di buku peserta didik juga diberikan tugas tidak terstruktur yang berupa portopolio tentang laporan kegiatan. ( Lihat kolom “ Mari berlatih “ IV. TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR.
Format bentuk laporannya adalah: Nama : ... Kelas : ... No. Induk : ... Bulan : ...
No Perilaku yang di amati Tanggapan Paraf guru/orang tua Keterangan Mengetahui Sidoarjo,...20... Guru Al – Qur’an Hadis Orang Tua/ Wali peserta didik
... ...
Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan dalam satu file (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya. Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 0—10 atau 0—100. Semakin baik hasil yang terlihat dari tulisan peserta didik, semakin tinggi skor yang diberikan. Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan tulisan yang dinilai.
Catatan
Nilai akhir yang diperoleh oleh peserta didik adalah sebagai berikut.
a. Rata-rata dari jumlah nilai pada kolom Mari belajar membuat kamus tematik jumlah nilai pada kolom diskusi x 60 %.
b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom “Mari berlatih” menerjemah, pilihan ganda / uraian dan tugas x 40 %.
Nilai akhir = nilai a + nilai b
Soal uji kompetensi dan Kunci jawaban I..Kolom penerapan
(kebijakan guru disesuakan dengan jawaban peserta didik) II. Soal pilihan ganda
Pilihlah jawaban A,B,C,D atau E yang kamu yakini benar!
1. Isi seruan dan peringatan yang disampaikan oleh Rosulullah pada saat mengumpulkan keluarga dan familinya yang berkaitan dengan turunnya Qs Asy-Syua’ro ayat 214 – 216 adalah … A. Selamatkanlah dirimu dari api neraka
C. Selamatkan dirimu dari kemiskinan D. Selamatkan dirimu dari kebodohan E. Selamatkan dirimu dari kebatilan
2. Di bawah ini merupakan dasar-dasar yang dapat digunakan oleh seorang dai dalam melakaukan aktifitas dakwahnya kecuali …
A. Dakwah hendaknya disampai-kan oleh orang yang sudah akil baliq B. Dakwah hendaknya semata-mata karena Allah
C. Dakwah hendaknya dilakukan dengan hikmah
D. Dakwah hendaknya dilaksana-kan dengan berulang-ulang
E. Pemberi dakwah harus berperilaku konsisten dengan nilai-nilai dan ajaran Islam.
3. Melihat prilaku burung apabila ia hendak mendekati betina adalah dengan merendahkan sayapnya. Berangkat dari fenomena alam ini dapat diambil pelajaran bahwa manusia bila hendak mendekati seseorang adalah harus:
tegas
A. merendah B. Diplomatis C. waspada D. Teliti
4. Sebagai seorang muslim adalah berkewajiban untuk melaksanakan dakwah sesuai dengan kemampuannya dan secara maksimal, karena pada hakikatnya hasil dakwah adalah
A. tidak dibebankan kepada manusia B. diberi pahala jika dakwahnya berhasil
C. pahala yang diberikan tergantung pada jumlah obyek dakwahnya D. dikembalikannya kepada Allah
E. jawaban a dan d benar
5. Melihat bentuk kata ﻰَﻟِﺇ ُﻉْﺩُﺍ dalam surat An-Nahl ayat 25 dapat diambil kesimpulan dari segi hukum bahwa berdakwah itu hukumnya ....
a. sunnah b. mubah c. wajib d. jaiz e. makruh
6. Cara berdakwah sangat ditentukan oleh obyek dakwah itu sendiri. Adapun cara berdakwah pada kalangan cerdik pandai adalah ...
A. bil hikmah
B. bil mauidzah hasanah C. bil mujadalah
D. bil sunnah E. bil ijtihadah
7. Metode dakwah yang paling tepat untuk kaum intelektual dan kaum terpelajar adalah ... A. dengan argumen yang rasional
B. dengan penuh toleransi
C. dengan ceramah yang menarik D. dengan langsung memberi contoh E. dengan sendirian.
8. kata yang artinya jalan dalam bahasa arab ditemukan lebih dari satu yaitu thariq, Syaari’ Syirath dan Sabil dan dalam kitab Mabahits fi ulumil Al-Qur’an yang ditulis Manna’ulqhotton dijelaskan bahwa ditinjau dari segi bahasa sabil mengandung arti
A. jalan yang lurus B. jalan kesesatan
C. terkadang digunakan untuk jalan lurus dan sesat
D. hanya digunakan untuk jalan lurus yang bermakna immaterial E. Riwayat perjalanan
9. Cara berdakwah sangat ditentukan oleh obyek dakwah itu sendiri. Adapun cara berdakwah pada orang awam yang paling tepat adalah ...
A. bil hikmah
B. bil mauidzah hasanah C. bil mujadalah
D. bil sunnah E. bil ijtihadah
10. Menurut QS An Nahl : 125 metode dakwah terbagi atas tiga metode yaitu…. A. bil hikmah, mujadalah, sunah
B. bil hikmah, mujadalah, hikmah
C. bil hikmah, mauidzoh hasanah, mujadalah D. mauidzah hasanah, mujadalah, ijtihad E. mujadalah, sunah, ijtihad.
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Jelaskan isi kandungan Q.S Asy-Syu’ara ayat 214-216 dan pelajaran apa yang dapat kamu ambil dari ayat tersebut !
2. Jelaskan apa yang dilakukan oleh nabi setelah turunnya surat Al Hijr ayat 94 – 96 ! 3. Tuliskan matan Hadits Tentang Perintah Bersikap lemah lembut !.
4. Tuliskan kembali Hadits di bawah ini lengkap dengan syakalnya dan simpulkan isinya! ْﻦَﻣ : ﻢﻠﺻ ِﻪﻠﻟﺍ ُﻝ ْﻮُﺳ َﺭ َﻝﺎَﻗ : َﻝﺎَﻗ َﺓَﺮْﻳَﺮُﻫ ﻰِﺑَﺍ ْﻦَﻋ ْﻦِﻣ َﻚِﻟﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ ﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﺭ ْﻮُﺟُﺍ ُﻞْﺜِﻣ ِﺮْﺟﻻْﺍ َﻦِﻣ ُﻪَﻟ َﻥﺎَﻛ ﻯًﺪُﻫ ﻰَﻟِﺍ ﺎَﻋَﺩ
َﻚِﻟﺫ ُﺺُﻘْﻨَﻳ ﻻ ُﻪَﻌِﺒَﺗ ْﻦَﻣ ِﻡﺎَﺛَﺍ ُﻞْﺜِﻣ ِﻢْﺛﻻﺍ َﻦِﻣ ِﻪْﻴَﻠَﻋ َﻥﺎَﻛ ِﺔَﻟﻼﱠﻀﻟﺍ ﻰَﻟِﺍ ﺎَﻋَﺩ ْﻦَﻣ َﻭ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻫ ِﺭ ْﻮُﺟُﺍ ﺎًﺌْﻴَﺷ ْﻢِﻬِﻣﺎَﺛَﺍ ْﻦِﻣ
5. Jelaskan mengapa Rasulullah berdakwah secara terang-terangan !
III. Kunci jawaban Pilihan ganda