KAJIAN LITERATUR
2.5 Komitmen terhadap keluarga
Keluarga perlulah menjadi suatu institusi yang kukuh seperti sebuah industri yang mengeluarkan produk yang bermutu tinggi kepada pengguna. Begitulah juga dengan ahli-ahli keluarga, mereka adalah merupakan produk yang sentiasa bergantung kepada ibu bapa sebagai pengurus untuk membentuk anak-anaknya supaya menjadi rakyat yang berguna kepada bangsa. Kasih sayang dan sokongan daripada keluarga adalah penting untuk pelajar belajar dengan cemerlang dalam peperiksaan. Seseorang sangat memerlukan kasih sayang daripada ibu bapa dan juga orang yang penting dalam kehidupannya.
Kajian Baharudin, R. (2001) yang dijalankan ke atas pelajar sekolah menengah dan rendah di empat buah negeri di Semenanjung Malaysia iaitu Selagor, Johor, Pulau Pinang dan Terengganu mendapati masalah kepincangan keluarga banyak menjejaskan pendidikan mereka. Menurut beliau, struktur dan nilai keluarga yang diamalkan dan kecekapan keluarga membabitkan pencapaian ekonomi dan bagaimana mereka berusaha meningkatkan kemajuan diri memberi kesan besar kepada pelajar.
Dalam era globalisasi, kemudahan pinjaman merupakan perkara penting bagi sesebuah individu bagi memulakan kehidupan terutama sebuah kekeluargaan. Ianya penting dalam membantu proses pinjaman perumahan, memulakan perniagaan dan sebagainya. Yahaya, A. & Hasan, M. (2005) berpendapat bahawa faktor keluarga terbahagi kepada dua iaitu faktor latar belakang ibu bapa dan faktor komitmen ibu bapa. Faktor latar belakang keluarga dikategorikan dengan taraf pendidikan ibu bapa dan jumlah pendapatan keluarga manakala faktor komitmen ibu bapa dikategorikan kepada sokongan fizikal dan sokongan moral. Hasil daripada kajian terdapat lima belas pembolehubah yang mempunyai hubungan yang signifikan pada aras keertian 0.05. Tiga daripadanya mewakili faktor latar belakang ibu bapa dan dua belas
selebihnya mewakili komitmen ibu bapa. Ibu bapa juga disarankan supaya mengamalkan perkara yang mempunyai hubungan positif dengan pencapaian akademik untuk mempertingkatkan mutu pendidikan dan pencapaian mata pelajaran tersebut.
Di samping memenuhi keperluan psikologi, perkahwinan juga mestilah memenuhi keperluan ekonomi. Dengan kata lain, di samping memberi kasih sayang kepada isteri, seorang suami juga berkewajipan memberi nafkah kepada isteri dan anak-anaknya. Terdapat beberapa masalah dari aspek ekonomi yang sering mencetus tekanan rumah tangga seperti suami yang sememangnya tidak mampu menyediakan nafkah yang mencukupi, suami yang sengaja cuai menyediakan nafkah yang mencukupi, sikap isteri yang sentiasa meminta sesuatu yang sememangnya tidak dapat diadakan oleh pihak suami, sikap suami yang memeras harta isteri manakala jika kedua suami isteri sama-sama bekerja, terdapat pula sikap berkira di antara keduanya di dalam menguruskan ekonomi rumah tangga. Masalah ini juga menyebabkan berlakunya masalah tekanan keluarga (Mohd Noor, S. Z. , 2003).
Setiap pekerja adalah berhak kepada sejumlah hari cuti minimum di bawah kontrak perkhidmatannya seperti yang telah ditentukan di bawah Akta Kerja, 1995. Jenis-jenis cuti yang terdapat di dalam Akta tersebut ialah cuti rehat mingguan, cuti tahunan, cuti bersalin dan cuti sakit. Sebagai pekerja, kemudahan cuti rehat yang panjang merupakan satu bonus. Masa ini akan digunakan sebaiknya bersama keluarga untuk mengeratkan lagi hubungan kekeluargaan selain dapat mendidik anak-anak dalam pelajaran. Masa bersama keluarga perlulah dititik beratkan agar institusi kekeluargaan dapat dibentuk dengan sempurna. Keruntuhan moral adalah sebahagian daripada gambaran wajah institusi keluarga yang ada di Malaysia. Semua ini berlaku kerana kurangnya sikap tanggungjawab ibu bapa dan masa mereka bersama anak-anak. Jika mereka sentiasa sibuk, mereka tidak dapat mengawal dan memberi penekanan kepada anak-anak mereka daripada pengaruh dan gejala buruk. Anak-anak tidak menemui contoh yang terbaik di dalam keluarga dan di dalam masyarakat. Jadi, ibu bapa haruslah menjadi contoh dan ikutan yang terbaik. Jika ibu bapa baik nescaya anak-anak mereka juga baik (Yahaya, A. & Hasan, M., 2005)
Setiap pekerja haruslah memastikan pekerjaan yang dipilih adalah selamat dan mampu menjaga serta mampu melindungi tanggungan mereka. Ianya penting bagi memastikan pekerja dan keluarga mereka diberi jaminan kebajikan termasuk menerima pampasan dan bantuan jika berlaku sebarang perkara yang tidak diingini
RUJUKAN
Abd Aziz, A. R. (2008). Gaya-gaya Kepimpinan dalam pendidikan. PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.
Abd Rahim (1999). Kemahiran Berfikir Merentasi kurikulum. Kuala Lumper: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd.
Abd Rashid, A. R. (2005) Career Development And Unemployment Problems In Malaysia : Crisis Of Education And Training. Utusan Publications
Abdullah Yusof Abdullah et al. (2009). Semantik dan Pragmatik bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Pustaka Salam Sdn. Bhd.
Abdul Ghafar, M. N. (1999). Penyelidikan pendidikan. Skudai: universiti teknologi Malaysia.
Abu Bakar, N. N., Hamzah, R., & Udin, A. (2011). Cabaran-Cabaran Pendidikan Teknik Dan Vokasional Dalam Membangunkan Sumber Manusia. Journal of Edupres, Universiti Teknologi Malaysia.
Abu M. S. & Tasir, Z. (2001). Pengenalan kepada analisis data berkomputer SPSS 10.0. Kuala Lumpur: venton publishing.
Adam, R. (1982). Teacher Development: A Look at Change In Teachers Perceptions Across Time. Journal Of Teacher Education.
Antonius, R. (2003). Interprenting Quantitative Data with SPSS. London: SAGE Publications.
Anucia, M. (1981). Motivational Pattern Of Teacher Trainess And Their Relationship To Teaching Performance In The Classroom. University Malaya: M. Ed. Thesis.
Asha’ ari, N. L. (2006). Ketrampilan Sosial di Kalangan Pelajar Kolej Komuniti Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia di Negeri Melaka. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Tesis Sarjana.
Atan Long. 1984. Pendidik dan Pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti.
Baird, L.1986. managing Performance. New York: John Wiley & Son
Benjamin, G. A. (1984). Shift Workers-Improve The Quality Of Live For Employees Who Aren't On The 9 To 5 Routine. Personnel Journal
Book, C.L. & Freeman, D. J. (1985). Differences In Entry Characteristics Of
Elementary And Secondary Teacher Candidates. Journal Of Teacher Education
Boon, L. (1983). Guru dan profesion pendidikan dalam pendidikan di Malaysia: arah dan cabaran. University Malaya: penerbitan khas sempena ulang tahun ke 30 fakulti pendidikan.
Buck, E. V. (1972). Working under Pressure. London: Staples Press
Brown, N., Morehead, P. & Smith, J. B. (2008). But I Love Children : Changing Elementary Teacher Candidates’ Conceptions Of The Qualities Of Effective Teachers. Techer Education Quarterly.
Chartes, W. W. Jr. (1973). The Social Composition And Social Class Background Of Teachers. The School And The Society. New York: Free Press
Chivore, B. R. S. (1976). From four pupils of and towards the teaching profession in Zimbabwe. Comparative education
Chua, Y. P. (2006). Asas Statistik Penyelidikan Buku 1 dan 2. Cetakan Pertama. Serdang Selangor. McGraw-Hill.
Cohen, L. and Manion, L. (1989). Research Methods in Education, 3rd Edition. London: Routledge.
Currie, J. (1982). The sex factor in factor in occupational choice. The Australian and new Zealand journal of sociology
Dalib, A. R. (1989). More women Than Men Apply To Be Teachers. New straits Times
Ee, D. (1974). A study of the factors influencing teacher trainees choice of the teaching profession in west Malaysia. University Malaya: M. Ed. Thesis
Falconer, C. (1991). Transition: on becoming a community college teacher. Brock University, Ontario, Canada: master project.
Farris, G. F. A. (1971). Predictive study of turnover. Personnel psychology
Fox, R. B. (1961). Factors influencing the career choice of prospective teachers. Journal of teacher education.
Futrell, Charles M. & A. Parasuraman. (1984) The Relationship of Satisfaction and Performance to Salesforce Turnover, Journal of Marketing, Vol.48
Ginzberg E., Ginsburg, S. W., Axelrad, S. & Herma, J. L. (1951). Occupation Choice: An approach to a general theory. New York: Columbia University press.
Goodland, J. I. (1984). A place called school: prospects for the future. New york: McGraw-Hill.
Hayes, S. (1990). Student's reasons for entering the educational profession. U. S: educational research and improvement.
Hassan,S. M. & Mohd Salleh, N. A. (1995). Kertas Kerja Bertajuk: Pendidikan Vokasional Formal dan Non-Formal Ke Arah Wawasan 2020. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Holland, J. L. (1973). Making Vocational choices: a theory of careers. New jersey: prentice-hall.
Jantzen, J. M. (1981). Why college students choose to teach. Journal of teacher education.
Kamus dewan edisi baru (2005). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Karthigesu, S. (1987). Some significant psychological factors in the adjustment and performance of trainers teachers in the specialist teachers training college. University Malaya: Disertasi M. Ed
Kementerian pendidikan Malaysia (2002). Report on teacher education survey. Kuala lumpur: bahagian pendidikan guru.
Kementerian Pendidikan Malaysia (1986). Perangkaan calon bagi kursus perguruan. Kuala Lumpur: bahagian pendidikan guru.
Lem Boon. ( 1981 ). Psikologi Pendidikan untuk Perguruan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Likert, R. 1967. The Human Organization. New York: Mc Graw-Hill.
Long, A. (1984). Pendidik Dan Pendidikan. Petaling Jaya: Fajar Bakti.
Mad Shah, I. (2003). Ganjaran intriksik dan Ekstrinsik serta hubungan dengan komitmen terhadap organisasi:satu kajian di kalangan kakitangan pembantu tadbir di majlis perbandiran muar, Johor: Universiti Teknologi Malaysia.
Mallam, U. (1994). A national research study on factors influencing faculty turnover at selected Nigerian colleges of technology/ polytechnics.
Marican. S. (2005). Kaedah Penyelidikan Sains Sosial. Petaling Jaya, Selangor : Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
McGovern, P., Hope-Hailey,V. & Stiles, P F. (1997): “Human Resource Management on the line”, Human Resource Management Journal,
Mizan Adiliah Ahmad Ibrahim (1992). Pelaksanaan Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di Sekolah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohamad, M. S. (1988). faktor-faktor yang mempengaruhi perlakuan dan pencapaian guru pelatih dalam latihan mengajar peringkat akhir di sebuah maktab
perguruan di Malaysia. Universiti Malaya: tesis doktor falsafah.
Mohd Noor, M. I. (1995). Asas statistik dan penyelididkan perubatan. Kuala lumpur: dewan bahasa dan pustaka.
Morrison, A. & McIntyre, D. (1970). Teachers and teaching. Harmondsworth: penguin book.
Mottaz., C.J (1987) The relative Important Of Instrinsic and Extrinsic Reward As Determinants of Works Satisfaction. The Sociological Quarterly: 29
Nik Pa. N. H. (2001). Penghijrahan pekerja. Batu pahat: universiti tun hussein onn Malaysia
Noran Fauziah dan Ahmad Mahdzan. (1993). Guru Dan Perguruan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Obura, S. 0.(1974). Attitude towards and interest in teaching among trained secondary school teachers. Universiti Malaya: M. Ed. Dissertation.
Quek, A. H. (1982). Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kerjaya pelajar-pelajar di tingkatan enam atas, termasuk pelajar-pelajar-pelajar-pelajar perempuan dan pelajar-pelajar lelaki. University kebangsaan Malaysia: kajian ilmiah.
Quek, A. H. (1991). Nature, stability and consequence of career choice among technical teacher trainees and super's theory of vocational development. University
Malaya: tesis doktor falsafah
Ribak , R. N. (1994). Reason individuals become school administrators, school counselor and teachers. School counselor.
Richards, R. (1960). Prospective students' attitutes towards teaching. Journal of teacher education.
Rowsey, R. E. & Terry, C. L. (1986). Perception of teacher's salaries and non-salary benefits. Journal of teacher education.
Rozumah Baharudin, (2001), Lahirkan anak pintar : interaksi positif ibu bapa dengan anak prasekolah, Singapore : Times Media International, 2001.
Rizzo, J. R., House, R. J. & Lirtzman, S. I. (1970). Role conflict and ambiguity in complex organizations. Administrative science quarterly.
Sabar, S. dan Khalid, M. (2005).Kertas Konsep Faktor-Faktor Graduan Berkerjaya Memilih Kursus Perguruan Lepas Ijazah-Pengkhususan Sekolah Rendah. Jurnal Penyelidikan MPBL. 6. 35-52.
Schwab, Dp. (1985) Motivation in Organisation Bittel, L. R dan Ramsey J.E. (Eds). Encyclopedia of Professional Management. Edisi Kedua. New York: McGraw-Hill
Shuib Dirwan & Johari Seman (2001), Profesyen Keguruan Di Malaysia, Sejauh Manakah Martabatnya Kini? dalam Bestari Koleksi Guru Johor,JPN Johor
Skinner, E. (1969). Relationship between leardership behavior pattern and organizational variables. Personnel psychology.
Smith, P. C., Kendall, L. M. & Hulin, C. L. (1969). The measurement of satisfaction in work and retirement. Chicago: rand McNally.
Syed Mustapa, S. I. & Miskon, A. S. (2010), Budaya dan pembelajaran, Universiti Teknologi Malaysia.
Syed Mustapa, S. I. & Miskon, A. S. (2010), budaya dan pembelajaran, Selangor, penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Teo, H. W. (1982). Suasana komunikasi dalam organisasi dan hubungannya dengan moral pekerja: satu kajian kes. University kebangsaan Malaysia: Latihan ilmiah.
Wafubwa, C. N. (1991). Mobility of science teacher from Kenyan secondary school to other employment. Queen's university: M. Ed. Thesis.
Wood, K. E. (1978). What motivates students to teach? journal of teacher education.
Yaakub, N. F. (1990). Guru dan perguruan. Kuala lumpur: dewan bahasa dan pustaka.
Yaakub, N. F. (1988). The relationship between personality traits, motives for teaching and teacher trainees' attitude rowards teaching and their performance.
University sains Malaysia.
Yahaya, A. & Hasan, M. (2005) Permasalahan Keluarga. Universiti Teknologi Malaysia
Zainal, A. (1981). Kepuasan Kerja Di Kalangan Kakitangan UKM. Laporan Penyelidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.