RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KOMPETENSI DASAR (KD) BAHASA INDONESIA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi.
3.9.1 Menjelaskan watak tokoh utama dan tokoh tambahan serta jalan
ceritanya dengan saksama. 2 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan
tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual.
4.9.1 Mengembangkannya ke dalam sebuah paragraf secara kreatif.
IPA
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata s
3.7.1 Menjelaskan persamaan dan perbedaan antara planet dalam dan planet luar dengan saksama.
2 4.7 Membuat model sistem tata surya.
4.7.1 Berdiskusi tentang keteraturan alam dengan penuh rasa ingin tahu.
4.7.1 Mengurutkan planet berdasarkan kategori yang berbeda-beda dengan teliti.
SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.2 Memahami interval nada 3.2.1 Menjelaskan beberapa jenis akor dengan baik dan benar.
2 4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik.
4.2.1 Memainkan beberapa jenis akor dengan baik dan benar.
C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Setelah mengamati terbit dan tenggelamnya matahari, siswa berdiskusi tentang keteraturan alam dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan membaca bacaan siswa dapat mengurutkan planet berdasarkan kategori yang berbeda-beda dengan teliti.
3. Dengan menggunakan berbagai sumber bacaan, siswa dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan antara planet dalam dan planet luar dengan saksama.
4. Setelah membaca teks fiksi, siswa dapat menjelaskan watak tokoh utama dan tokoh tambahan serta jalan ceritanya dengan saksama.
5. Dengan memahami watak tokoh utama dari bacaan, siswa dapat mengembangkannya ke dalam sebuah paragraf secara kreatif.
6. Dengan menggunakan alat musik sederhana, siswa dapat memainkan beberapa jenis akor dengan baik dan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri
Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Gugur Bunga”. Nasionalis
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Menjelajah Angkasa Luar”. Integritas
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication
10 menit
Inti Guru meminta siswa membuat refleksi dari kegiatan bersama orang tua yang dilakukan sebelumnya dengan menuliskannya di secarik kertas dan menempelkannya di dinding kelas. Refleksi berisi tentang bagaimana perasaan mereka terhadap kegiatan tersebut dan hal apa saja yang dapat dilakukannya untuk membuat kegiatan tersebut lebih efektif. Communication
Guru menggunakan kedua gambar matahari pada saat terbit dan tenggelam untuk membantu siswa membandingkannya dan menghubungkannya dengan kehidupan mereka sehari-hari.
Guru berdiksusi dengan siswa tentang yang mereka ketahui tentang matahari. Collaboration
Guru mendorong siswa untuk membuat pertanyaan tentang matahari yang mereka ingin ketahui.
Guru mengarahkan diskusi pengamatan ke topik tentang keteraturan yang terjadi di sekitar kita.
Siswa dalam kelompok atau dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kesiapan dan kebutuhan siswa) melakukan diskusi dengan menggunakan pertanyaan arahan yang terdapat di dalam Buku Siswa. Critical Thinking and Problem Solving
Dengan meletakkan “keteraturan” sebagai pusatnya, siswa membuat peta pikiran dengan menjawab pertanyaan seblumnya. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di dalam kelompok kecil
(untuk menghemat waktu, dipastikan situasi kelas cukup kondusif untuk melakukan presentasi secara bersamaan di dalam kelompok yag berbeda, dan siswa sudah tahu aturannya). Creativity and Innovation
Guru berkeliling untuk mengawasi dan memberikan bantuan jika terdapat diskusi kelompok yang kurang berjalan baik.
Guru memberikan masukan kepada semua siswa dalam diskusi kelas dan memberikan kesempatan terjadinya klarifikasi dan afirmasi terhadap kegiatan sebelumnya untuk memastikan siswa memahami konsep pembelajaran. Communication
Guru mengarahkan siswa untuk menyimak pembicaraan antara Udin dan Siti dan menggunakannya untuk menjembatani kegiatan berikutnya.
Siswa dimotivasi untuk membaca artikel tentang Matahari dengan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu saksama dan mengembangkan keterampilan note taking dengan
menggunakan berbagai metode yang sudah diketahui (member garis bawah pada informasi penting, membuat peta konsep/pikiran, gambar, tabel, ringkasan, atau diagram).
Siswa dapat mencatat kata-kata atau istilah baru dan penting dari bacaan tersebut.
Siswa dimotivasi untuk menggunakan catatannya dari bacaan sebeumnya dan dari sumber-sumber yang berhubungan untuk berdiskusi bersama temannya untuk mengisi dan melengkapi tabel yang tersedia tentang pengklasifikasian planet- planet dan Matahari.
Berdasarkan bacaan siswa membandingkan persamaan dan perbedaan planet dalam dan planet luar dengan menggunakan tabel yang tersedia.
Siswa menuliskan kesimpulan dari kegiatan di atas dengan memerhatikan pola data pada pengklasifikasian planet-planet dalam tata surya dihubungkan dengan keteraturan.
Siswa diberikan kesempatan untuk membuat pertanyaan lebih lanjut berdasarkan kegiatan di atas yang dapat dijadikan bahan diskusi dalam
Guru menjelaskan pentingnya keteraturan seperti yang terjadi dalam tata surya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa membaca cerita fiksi dengan saksama dan menjelaskan tokoh-tokohnya dan wataknya dengan menggunakan diagram yang tersedia.
Siswa membuat ringkasan cerita dengan menggunakan kata-kata mereka sendiri dalam satu paragraf. Pertanyaan guru untuk membuat ringkasan: apa yang dapat kamu ceritakan tentang teks fiksi tersebut? Bagian manakah yang paling kamu sukai dan mengapa?
Untuk mengembangkan pemahaman siswa terhadap watak tokoh utama (atau tambahan) di dalam teks fiksi, siswa dapat mengembangkan cerita dengan mengacu kepada pertanyaan arahan yang diberikan di BS. Creativity and Innovation
Siswa dapat mempresentasikannya di dalam kelompok kecil. Guru menghubungkan keteraturan dengan harmonisasi lagu-lagu
seperti lau yang telah dinyanyikan sebelumnya. Keteraturan perlu dilatih untuk menciptakan harmoni lagu yang indah dan dapat dinikmati.
Siswa dengan bantuan Guru dapat mengeksplorasi bunyi-bunyi pada alat music dengan memainkan akor-akor tertentu dan membedakannya satu dengan yang lain. Critical Thinking and Problem Solving
Guru mengingatkan kembali tentang tangga nada natural (mayor). Dengan menggunakan partitur lagu yang telah dilengkapi akor, Guru dapat mengeksplorasi penggunaan akor-akor tersebut.
Siswa menggunakan alat musik yang tersedia (termasuk alat music sederhana yang tada) untuk mengeksplorasi akor-akor nada tersebut.
Dengan menggunakan lagu “Ambilkan Bulan BU” siswa dapat memilih ala musik yang ingin dimainkan dan mengiringi lagu tersebut dengan menggunakan akor-akor yang telah ditentukan. Siswa lainnya dapat bergantian menyanyikan lagu tersebut. Creativity and Innovation
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Menyanyikan lagu daerah “Cik-Cik Periuk”
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Menjelajah Angkasa Luar Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Buku Siswa Tema : Menjelajah Angkasa Luar Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Gambar matahari terbit dan tenggelam, beberapa alat musik melodi.
Mengetahui
Kepala SDN 01 Panaragan Jaya Indah
Hj. SURESMI, S.Pd. NIP. 19670714 199103 2 005
Panaragan Jaya Indah, ...20... Guru Kelas VI
MULYANA, S.Pd. NIP. 19751008 199703 2 002
Lampiran 1
F. MATERI
Berdiskusi tentang keteraturan alam
Mengurutkan planet berdasarkan kategori yang berbeda-beda
Menuliskan persamaan dan perbedaan antara planet dalam dan planet luar
Membaca teks fiksi dan melakukan analisis bacaan dengan menggunakan diagram tentang tokoh-tokoh di dalam cerita dan menjelaskan isi teks fiksi.
Menggunakan alat musik untuk memainkan beberapa jenis akor
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah Lampiran 2
H. PENILAIAN
Penilaian Sikap
No Nama
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung
Jawab K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 ... 2 ... 3 ……….. 4 ……….. 5 ……….. Dst ……….. Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4 Penilaian
Bahasa Indonesia KD 3.9 dan 4.9 Bentuk Penilaian : Non Tes Instrumen Penilaian : Rubrik
IPA KD 3.7 dan 4.7 Bentuk Penilaian : Non Tes Instrumen Penilaian : Rubrik
Rubrik Mengklasifisikan Planet dalam Sistem Tata Surya
SBdP KD 3.2 dan 4.2 Bentuk Penilaian : Non Tes Instrumen Penilaian : Rubrik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 01 PANARAGAN JAYA INDAH Kelas / Semester : VI / B
Tema 9 : Menjelajah Angkasa Luar
Sub Tema 1 : Keteraturan yang Menakjubkan
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: ... / ... A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD)