Kompetensi Dasar - IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN

BAB VI IMPLEMENTASI HASIL PENELITIAN

B. Kompetensi Dasar

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan.

4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.

DAFTAR PUSTAKA

AAK, 2012. Kedelai.Kanisius, Yogyakarta

Adisarwanto,T. 2006. Budidaya Kedelai Tropika. Penebar Swadaya, Jakarta Adisarwanto,T. 2007. Kedelai. Penebar Swadaya, Jakarta

Agustina, 2008. Dasar Nutrisi Tanaman. Rineka Cipta, Jakarta

Anonim, 2011. Manfaat Pohon Kelapa dari Akar Hingga Pucuk.

m.kaskus.co.id/thread/52a07aa9fbca17033a8b4587/manfaat-pohon-kelapa-dari akar-hingga-pucuk/, diakses pada 21 Mei 2016

Anonim, 2016. Manfaat Tanaman Kelapa.www.google.com/image/manfaat-tanaman-kelapa, diakses pada 21 Mei 2016

Anonim, 2016. Morfologi Kedelai. www.google.com/image/morfologi-kedelai/, diakses pada 21 Mei 2016

Anonim, 2013. Klasifikasi dan Morfologi Tanaman Kelapa. petanihebat.com, diakses pada tanggal 21 Mei 2016

Aryulina,D., Choirul M., Syalinaf M., dan Endang W.W. 2009. Biologi 3 Jakarta : Penerbit Erlangga

Badan Penelitian dan Pengembangan. Kedelai Varietas Gamasugen 2. www.litbang.pertanian.go.id. Diakses pada tangal 12 Januari 2017

Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumber Daya Pertanian Manusia. 2014.

Kedelai Varietas Gamasugen 2.

http://cybex.pertanian.go.id/materipenyuluhan/detail/8848/mengenal-kedelai-varietas-gamasugen-2. Diakses pada tangal 21 Februari 2017 Cambaba, S. 2014. Karakter Anatomis dan Fisiologi Kedelai (Glycine Max.

(L)Merril) Grobongan Hasil Perlakuan Kekeringan dan Mulsa Jerami.

Tesis Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta. Hal : 8

Campbell, N.A, J.B Reece, dan L.G. Mitchell. 2003. Biologi Jilid 2. Jakarta : Erlangga

Hadisuwito, 2008. Membuat Pupuk Kompos Cair. Agromedia Pustaka, Jakarta Hidayat, A.N. 2012. Inspirasi dari Kedelai Amerika untuk Tempe Indonesia.

Dalam:http://kompasiana.com./issonkhairul/inspirasi-dari-kedelai-amerika-untuk-tempe-indonesia_54f37c8c745513942b6c7843.

Haryanti Sri, Darmanti Sri, dan Meirina Tettrinica. 2009. Produktivitas Kedelai (Glycine max L.) Var. Lokon yang Diperlakukan dengan Pupuk Organik

Cair Lengkap Pada Dosis dan Waktu Pemupukan yang Berbeda.

Semarang : Fakultas MIPA UNDIP

Irwan, 2006. Budidaya Tanaman Kedelai (Glycine max L.). Fakultas Pertanian Universitas Padjajaran, Jatinagor

Kelpitna, A.E. 2009. Cara Aplikasi Pupuk Daun Pada Tanaman Cabai Merah

(Capsicum annum l.). Buletin Tehnik Pertanian

Kementrian Pertanian. 2014. Varietas Gamasugen 2.

http://cybex.pertanian.go.id/materipenyuluhan/detail/8848/mengenal-kedelai-varietas-gamasugen-2. Diakses 21 Mei 2016

Kementrian Pertanian. 2015. Laporan Kinerja Kementrian Tahun 2014. http://www.pertanian.go.id/sakip/admin/data2/lap%20kinerja%20kemente rian%20pertanian%202014%20INDESAIN.pdf. Diakses pada 21 Mei 2016

Kristina, Natalini Nova dan Syahid, Siti Fatimah. 2012. Pengaruh Air Kelapa

Terhadap Multiplikasi Tunas In Vitro, Produksi Rimpang, dan Kandungan Xanthorrizol Temulawak di Lapangan. Jurnal Litri 18 (3) Hlm. 125-134

September 2012.

Lakitan, 1993. Dasar-dasar Fisiologi Tumbuhan. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta

Lingga, Pinus. Petunjuk Penggunan Pupuk. Penebar Swadaya, Jakarta

Mahmud, Z dan Ferry, Y. 2005. Prospek Pengolahan Hasil Samping Buah

Kelapa. Bogor. Pusat Penelitian dan Pengembangan Perkebunan. 4 (2) :

55-63

Nana,S.A dan Salamah Z., 2014. Pertumbuhan Tanaman Bawang Merah (Allium

cepa L.) dengan Penyiraman Air Kelapa (Coccos nucifera) Sebagai Sumber Belajar Biologi SMA Kelas XII. Jupemasi-PBIO, 1(1):82-86

Novrizan, 2005. Petunjuk Pemupukan yang Efektif. Agromedia Pustaka, Jakarta Pamungkas, Tri.2009. Pengaruh Konsentrasi dan Lama Perendaman Dalam

Supernatan Kultur Basilus sp.2 DUCC-BR-K1.3 Terhadap Pertumbuhan Stek Horisontal Batang Jarak Pagar (Jartopha curcas). Semarang:

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNDIP

Peddy, 2013. Kandungan Gizi Kelapa. www.menshealth.co.id/artikel/kandungan-gizi-air-kelapa, diakses pada 19 Maret 2016

Pracaya dan Kahono, 2010. Kiat Sukses Budidaya Palawija. Macanan Jaya Cemerlang, Klaten

Pringgohandoko, B dan O.S Padmini, 1999. Pengaruh Rhizoplus dan Pemberian

Cekaman Air Selama Stadia Reproduksi Terhadap Hasil dan Kualitas Biji Kedelai. Agrivet. Vol 1

Purwendro S., dan Nurhidayat. 2006. Mengolah Sampah untuk Pupuk dan

Pestisida Organik. Seri Agritekno. Penebar Swadaya, Jakarta.

Pusat Data dan Sistem Informasi Kementrian Pertanian. 2015. Impor Kedelai. http://pusdatin.setjen.pertanian.go.id/ . Diakses pada 15 Januari 2017 Rukmana, 2012. Kedelai Budidaya dan Pasca Panen. Kanisius, Yogyakarta

Sastra, E. 2015, Budidaya Tanaman Kedelai. Dalam :

https://www.academia.edu/5382121/PEMBAHASAN_LAP_KEDELAI. Diunduh pada tanggal 11 Maret 2016

Saraswati, Rasti. 2007. Peran Pupuk Hayati Dalam Meningkatkan Efisiensi Pemupukan Menunjang Keberlanjutan Produktivitas Tanah, Jurnal

Sumberdaya Lahan Vol. 4

SDM Pertanian. 2015. Panen dan Pengelolaan Pasca Panen Tanaman Kedelai. http://www.pertanian.go.id/pajale2015/i1.13.SESI%2011.%20PANEN%2 0DAN%20PENGELOLAAN%20PASCAPANEN%20KEDELAI.pdf. Diakses pada 15 Januari 2017

Setyamidjaya D. 1991. Bertamam Kelapa, Budidaya dan Pengolahannya. Penerbit Kanisius : Jakarta

Solikin, 2013. Pertumbuhan vegetatif dan Generatif Tanaman Stachyrtarpheta

jamaicensis (L.) Vahl. Seminar Biologi X. Fkip UNS Surakarta, Juli 2013

Sujarwati, Fatonah Siti, Johani Elna, dan Herlina. 2011. Penggunaan Air Kelapa

untuk Meningkatkan Perkecambahan dan Pertumbuhan Palem Putri (Vetichia merilli). Sagu,10(1):24-28

Suriadikarta, Didi Ardi dan Simanungkalit, R.D.M.,2006. Pupuk Organik dan

Pupuk Hayati. Balai Besar Litbang Sumberdaya Pertanian, Jawa Barat

Sutanto, 2006. Penerapan Pertanian Organik Permasyarakatan dan Pengembangannya. Kanisius, Yogyakarta

Sutandi, 2004. Diktat Kuliah Pupuk dan Pemupukan. Bogor : Departemen Tanah Fakultas Pertanian IPB

Suparno, P. 2011. Pengantar Statistika untuk Pendidikan dan Psikologi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma

Tiwery, R.R. 2014. Pengaruh Penggunaan Air Kelapa (Coccos nucifera)

Terhadap Pertumbuhan Tanaman Sawi (Brasicca juncea L.). Dalam

Biopendix, 1(1):83-91

Warisno, 2003. Budidaya Kelapa Genjah. Kanisius, Yogyakarta

Wawan, A. 2006. Budidaya Tanaman Kedelai (Glycine max (L) Merril) Universitas Padjajaran, Bandung.

SILABUS PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU-ILMU ALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI SMA

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : XII

Kompetensi Inti :

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR 1.1 Mengagumi dan memahami keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang proses-proses yang terjadi pada tubuh mahluk hidup tingkat seluler dan menjaga keteraturan tersebut sebagai tindakan pengalaman menurut ajaran agama yang dianutnya 1. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan 2. Merencanakan dan Melaksanakan Percobaan  Mengamati Siswa mengamati gambar/video dan membaca jurnal mengenai pertumbuhan dan perkembangan  Menanya Siswa diberikan pertanyaan terkait gambar/video yang ditampilkan  Mengumpulkan Informasi Siswa mengumpulkan informasi lebih lanjut

 Tertulis  Observasi  Portofolio 4 JP X 45 Menit 1. Buku Biologi SMA Kelas XII 2. Jurnal Ilmial 3. Internet

2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati;

bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaandan berdiskusi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan melalui buku, internet, dan jurnal yang diberikan

 Mengasosiasi Siswa mengolah informasi yang ada dan mengisi LKS  Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.

3.1 Menganalisis

hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup berdasarkan hasil percobaan  Mengamati Siswa mengamati pertumbuhan biji yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya  Menanya Guru menanyakan hasil sementara eksperimen  Mengumpulkan Informasi Siswa menggali informasi dari sumber lain terkait dengan penelitian  Mengasosiasi Siswa mengolah 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman dan melaporkan secara tertulis dengan

menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar informasi yang didapat dan menyusun laporan sementara  Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil diskusi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XII/I

Alokasi Waktu : 4 JP (@45 menit)

A.Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, tolern, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbgai permasalahan dalam berinteraksi secar efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1.1 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

1.3.1. Menjaga kebersihan selama

melaksanakan praktikum 2.1 Berperilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,

objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

2.1.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (teliti,

tanggungjawab, dan jujur) dalam melakukan percobaan dan diskusi

3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan

perkembangan pada mahluk hidup

berdasarkan hasil percobaan.

3.1.1. Menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 3.1.2. Menjelaskan hubungan antara faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar.

4.1.1. Merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 4.1.2. Melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 4.1.3. Melaporkan hasil percobaan secara tertulis dengan tatacara penulisan ilmiah C.Tujuan Pembelajaran

1.3.1.1. Melalui metode ceramah, siswa mampu menjaga kebersihan selama melaksanakan praktikum

2.1.1.1. Melalui eksperimen, siswa mampu menunjukkan perilaku ilmiah dalam melakukan percobaan dan diskusi

3.1.1.1. Melalui studi pustaka, siswa mampu menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

3.1.1.2. Melalui metode diskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

4.1.1.1. Melalui metode diskusi, siswa mampu merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

4.1.1.2 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

4.1.1.3 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu membuat laporan tertulis tentang hasil percobaan berdasarkan tatacara penulisan ilmiah

D. Materi Pembelajaran

Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Scientific

Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, studi pustaka, dan eksperimen.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama (2 JP @45 menit) Kegiatan

(Waktu)

Fase Kegiatan Guru dan Siswa

Pendahuluan (10 Menit)

Menyiapkan kondisi belajar

1. Guru menyampaikan salam, mengajak siswa untuk berdoa (apabila

mapel ada di jam pertama), dan

memeriksa kehadiran siswa, serta mengecek

Apersepsi

Motivasi

Menyampaikan indikator

Membagi siswa dalam kelompok

kebersihan papan tulis. 2. Guru menunjukkan

beberapa gambar tanaman yang terserang hama, kerdil, dan layu. 3. Guru menanyakan

pendapat siswa mengenai gambar tersebut

4. Guru memberikan video / gambar mengenai pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan (video/gambar perkecambahan – tanaman berbunga) 5. Guru menyampaikan

materi yang akan dipelajari beserta indikator yang ingin dicapai.

6. Guru membagi siswa dalam kelompok kecil berisi 4-5 siswa.

7. Guru memberikan jurnal dengan judul yang berbeda dan LKS. Inti

(25 Menit)

Mengamati 8. Siswa diminta untuk

mengamati gambar/video

pertumbuhan dan perkembangan 9. Siswa diminta untuk

membaca jurnal yang telah dibagikan

Menanya 10. Guru bertanya pada

siswa “Dari

video/gambar yang kalian amati, coba sebutkan hal-hal apa saja yang berubah selama pertumbuhan dan perkembangan tanaman?” kemudian guru mencatat pernyataan siswa di papan tulis.

11. “Menurut kalian apa

yang mempengaruhi perubahan-perubahan tersebut?”

Mengumpulkan Informasi

12. Siswa mencari informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan melalui buku, internet, dan jurnal yang diberikan. Mengasosiasikan 13. Siswa berdiskusi dalam

LKS yang diberikan. Mengkomunikasikan 14. Perwakilan kelompok

diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi. Penutup (10 menit) Evaluasi Merangkum Refleksi Tindak lanjut / Penugasan 15. Guru memberikan pertanyaan terkait yang dipelajari pada

pertemuan tersebut.

(Contoh : “jelaskan peranan suhu dan kelembaban terhadap pertumbuhan tanaman” “sebutkan syarat-syarat yang perlu diperhatikan agar biji dapat tumbuh”

16. Siswa dibimbing dalam merangkum butir-butir pembelajaran yang dipelajari pada hari ini. 17. Guru meminta siswa

untuk mengungkapkan manfaat yang diperoleh dalam pembelajaran hari ini.

18. Siswa diminta untuk membuat rancangan percobaan dengan tema

“Pengaruh pupuk organik cair air kelapa

muda terhadap

pertumbuhan tanaman kedelai”

19. Siswa diminta untuk membawa jas praktikum untuk pertemuan

selanjutnya

Pertemuan Kedua (2 JP @45 menit)

Kegiatan Waktu Fase Kegiatan Guru dan

Siswa Pembuka (10 Menit) Menyiapkan kondisi belajar Apersepsi Motivasi Mengkondisikan siswa dalam kelompok belajar

1. Guru memberi salam kepada siswa, mengecek kehadiran siswa, dan melihat kebersihan papan tulis. 2.Guru menampilkan video / gambar mengenai percobaan ilmiah 3.Guru meminta siswa

untuk menyebutkan hal-hal apa saja yang harus

diperhatikan selama kegiatan praktikum 4.Guru meminta siswa

untuk duduk bersama dengan

kelompok sebelumnya. Inti

(20 Menit)

Mengamati 5. Siswa diminta untuk

mengamati pertumbuhan biji kedelai yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya 6. Siswa mencatat tinggi tanaman, jumlah daun, serta kondisi sementara tanaman (misalnya : batang bengkok, daun berlubang, dsb)

Menanya 6. Guru bertanya pada

siswa mengenai kondisi tanaman setiap kelompok Mengumpulkan Informasi 7. Siswa menggali informasi dari sumber (buku, internet,jurnal,dsb) yang terkait dengan penelitian.

Mengasosiasi 8. Siswa mengolah

informasi yang didapatkan dan

menyusun laporan sementara. Mengkomunikasikan 9. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil penelitian sementara. 10. Guru dan kelompok yang tidak presentasi menanggapi hasil presentasi. Penutup (10 Menit) Evaluasi Merangkum 11. Guru bertanya pada siswa mengenai kegiatan selama praktikum (misalnya : “volume penyiraman pupuk sebanyak 100ml, berapa banyak volume pupuk yang dilarutkan pada konsentrasi 20 %” 12. Siswa diminta untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari.

Refleksi Tindak lanjut / penugasan 13. Siswa diminta untuk mengungkapkan manfaat dari mempelajari materi tentang pertumbuhan dan perkembangan. 14. Siswa diminta untuk melanjutkan eksperimen dan mengumpulkan laporan akhir dalam 2 minggu.

H.Sumber, Bahan, dan Alat yang Digunakan

1. Sumber :

a. Aryulina, Dyah. Biology 3A. Esis : Jakarta b. Priadi, Arif.Biologi SMA Kelas XII. Yudhistira 2. Bahan Pembelajaran yang Digunakan

1. Bahan Pembelajaran

1) Video pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 2) Gambar pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 3) Jurnal Pertumbuhan dan Perkembangan

a. Pengaruh Varietas dan Jarak Tanam Terhadap Pertumbuhan Kedelai (Glycine max. (L.) Merril) oleh Ainun Marliah, Taufan Hidayat, dan Nasliyah Husna.

b. Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Kedelai (Glycine max L.) yang Diberi Pupuk Guano dan Mulsa Alang-alang oleh Andi Nurmas, Sarawa, dan Muh. Dasril.

c. Pengaruh Penggunaan Air Kelapa (Coccos nucifera L.) Terhadap Pertumbuhan Tanaman Sawi (Brasicca juncea L.)

4) Lembar Kerja Siswa (LKS)

I. Penilaian (terlampir) 1. Tehnik Penilaian a. Penilaian kognitif b. Penilaian psikomotorik c. Penilaian sikap 2. Bentuk Instrumen

a. Lembar Kerja Siswa (LKS) b. Rubrik Penilaian

c. Panduan skoring

Yogyakarta,...

Mengetahui:

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

LEMBAR KERJA SISWA

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

A.Judul

Faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman.

B.Tujuan

1. Siswa mampu menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

2. Siswa mampu menjelaskan hubungan antara faktor internal dan ekternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan pertumbuhan

3. Siswa mampu merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

C.Alat dan Bahan

Video/gambar, jurnal, dan alat tulis.

D.Cara Kerja

1. Amati video/gambar yang ditampilkan 2. Bacalah jurnal yang telah dibagikan.

3. Diskusikan dengan anggota kelompok jawaban dari pertanyaan yang telah disediakan.

4. Tuliskan hasil diskusi pada lembar kerja.

5. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. E.Hasil Kegiatan Judul Jurnal : ... ... ...

Rangkuman : ... ... ... ... ... F. Pertanyaan Diskusi

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan lengkap dan benar !

1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman !

2. Jelaskan faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman !

3. Jelaskan faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman !

4. Jelaskan secara singkat hal-hal di bawah ini :

a. Suhu dan kelembaban dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan

b. Hormon dan intensitas cahaya matahari

5. Buatlah sebuah rancangan percobaan dengan tema “Pengaruh Pemberian

Konsentrasi Pupuk Organik Cair Air Kelapa Muda Terhadap Pertumbuhan

Tanaman Kedelai” dengan menggunakan format sebagai berikut :

a. Judul b. Rumusan Masalah c. Tujuan d. Hipotesis e. Cara Kerja f. Kesimpulan

LEMBAR KERJA SISWA

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

A.Judul

Faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman.

B.Tujuan

1. Siswa mampu melaksanakan percobaan mengenai faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman.

2. Siswa mampu membuat laporan hasil percobaan secara tertulis menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar

C.Alat dan Bahan

1. Semaian biji kacang kedelai

2. Pupuk organik cair (POC) air kelapa muda 3. Polybag

4. Tanah

5. Penggaris / meteran

D.Cara Kerja

1. Amati jumlah daun dan tinggi tanaman yang sudah kalian lakukan pada pertemuan sebelumnya

2. Lakukan percobaan dengan menggunakan 3 macam perlakuan :

 Perlakuan 1 : Menggunakan POC dengan konsentrasi 10 %

 Perlakuan 2 : Menggunakan POC dengan konsentrasi 30 %

 Perlakuan 3 : Menggunakan POC dengan konsentrasi 50 %

 Kontrol : Tidak diberi POC

3. Masukkan data hasil pengamatan dalam sebuah tabel ! 4. Analisis data kalian peroleh melalui pertanyaan berikut :

a. Berdasarkan percobaan yang telah lakukan, konsentrasi POC berapakah yang memberikan pengaruh paling baik pada tanaman kalian? Mengapa? b. Jelaskan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi proses pertumbuhan

5. Buatlah laporan sementara berdasarkan hasil pengamatan kalian hari ini, dan sampaikan didepan kelas ! Laporan sementara dibuat dengan format :

 Judul Penelitian

 Waktu Penelitian

 Hasil Sementara

 Pembahasan

 Kesimpulan

6. Susunlah laporan tertulis berdasarkan hasil eksperimen sesuai dengan format yang telah ditentukan !

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

1. Sebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan (10)

2. Perhatikan pernyataan berikut ini !

a. Jelaskan secara lengkap faktor eksternal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman ! (20)

b. Petani sering memberikan pupuk urea pada lahan pertanian agar tanaman tumbuh dengan optimal dan menghasilkan panen yang baik. Faktor apa saja yang diberikan petani melalui pemberian pupuk urea tersebut? Bagaimana hal tersebut dapat meningkatkan pertumbuhan? (20)

3. Buatlah sebuah rancangan penelitian dengan tema “Pengaruh Pupuk Organik

Cair Air Kelapa Muda Terhadap Pertumbuhan Kedelai” ! (30) Pedoman Penelitian Kognitif

Nilai =

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

INDIKATOR NO.

SOAL

RANAH KOGNITIF JUMLAH

SOAL C1 C2 C3 C4 C5 C6 3.1.1. Menyebutkan faktor internal dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 3.1.2. Menjelaskan hubungan antara faktor internal 1 2a 2b √ √ √ √ 1 2

dan eksternal dalam proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. 4.1.1. Merencanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 3 √ 1 RUBRIK PENSKORAN

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF No.

Soal Indikator Penilaian Skor

1. Faktor internal : genetis, fisiologis Faktor eksternal : suhu, cahaya matahari, panjang hari, nutrien, pH, oksigen, air 1 5 8 10 Hanya menjawab 1 faktor saja tetapi tidak lengkap

Menyebutkan 2 faktor tetapi keduanya tidak lengkap

Menyebutkan 2 faktor tetapi salah satunya kurang lengkap Menyebutkan 2 faktor dengan benar dan lengkap

2 a. Faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman :

Air

Air diperlukan tumbuhan sebagai media berlangsungnya reaksi kimia di dalam sel, komponen dasar pembentukan zat makanan, dan membantu mengedarkan zat makanan ke seluruh bagian tubuh.

Karbondioksida

Karbondioksida dibutuhkan

tanaman untuk proses pembentukan zat makanan melalui proses

fotosintesis.

Suhu

Suhu mempengaruhi proses fotosintesis, respirasi, dan transpirasi. Suhu mempengaruhi kerja enzim dalam metabolisme tumbuhan.

Cahaya

Cahaya dibutuhkan tumbuhan agar dapat melakukan fotosintesis. Cahaya juga mempengaruhi pertumbuhan tanaman. Tumbuhan yang tumbuh di tempat gelap akan tumbuh lebih cepat tetapi

kondisinya pucat dan daun tidak berkembang (etiolasi). 0 10 15 20 Tidak menjawab pertanyaan Menyebutkan lengkap, tetapi tidak menjelaskan Menyebutkan lengkap, dan hanya menjelaskan 2 poin

Menyebutkan dan menjelaskan dengan lengkap dan benar

b. Pemberian pupuk urea merupakan faktor nutrisi bagi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

Khususnya pemberian unsur hara makro tambahan yaitu Nitrogen (N). Unsur N ini memicu pertumbuhan vegetatif tanaman, baik pada daun maupun batang. Semakin tinggi batang tanaman maka semakin banyak pula tempat untuk

pertumbuhan daun. Semakin banyak daun, maka laju fotosintesis akan semakin tinggi karena banyaknya daun yang menyerap cahaya.

0 5 15 20 Tidak menjawab pertanyaan Hanya menyebutkan faktor nutrisi Hanya menjelaskan tentang kandungan pupuk urea Menyebutkan faktor nutrisi, menjelaskan kandungan pupuk urea dan kaitannya dalam merangsang

3 Judul

Pengaruh Pemberian POC Air Kelapa Muda (Cocos nucifera L) Terhadap Pertumbuhan Tinggi dan Jumlah Daun Tanaman Kedelai (Glycine max. L)

Rumusan Masalah

1. Apakah pemberian konsentrasi POC air kelapa muda (Cocos nucifera L.) berpengaruh terhadap pertumbuhan tinggi tanaman kedelai ?

2. Apakah pemberian konsentrasi POC air kelapa muda (Cocos nucifera L.) berpengaruh terhadap pertambuhan

Dalam dokumen Pengaruh pemberian pupuk organik cair air kelapa muda (Cocos nucifera L.) terhadap pertumbuhan tanaman kedelai (Glycine max L.) varietas gamasugen 2. (Halaman 71-127)