RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinneka tunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa, pakaian tradisional, bahasa,rumah adat, makanan khas, dan upacara adat, sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2.2 Menunjukkan perilaku patuh terhadap tata tertib, dan aturan sesuai dengan tata urutan peraturan perundang-undangan Indonesia.
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
3.2.1 Menceritakan pengalaman menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di lingkungan sekolah
4.2 Melaksanakan kewajiban menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas.
3.7 Memilahkan poligon oleh garis simetri dan dengan simetri rotasi 3.7.1 Menemukan dan menjelaskan hubungan antar poligon.
4.3 Membentuk/menggambar bangun datar gabungan sederhana serta menghitung luasnya
4.3.1 Berkreasi membuat bentuk nyata dari poligon. IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik.
2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme.
3.1 Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia.
3.1.1 Menjelaskan lini masa perkembangan komputer.
4.1 Menyajikan hasil pengamatan terhadap keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang, waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia dalam bentuk cerita, tulisan atau media lainnya. 4.1.1 Memprediksi komputer masa depan..
PJOK
1.1 Menerima karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik.
2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme.
3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran status
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5.1 Menjelaskan teknik push up yang benar.
4.5 Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).
4.5.1 Mempraktikkan latihan gerakan push up untuk mengukur status kebugaran jasmani pribadi secara sederhana.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan lini masa perkembangan komputer dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa mampu memprediksi komputer masa depan dengan logis.
Dengan mengamati berbagai bangun datar, siswa mampu menemukan dan menjelaskan hubungan antar poligon dengan benar.
Dengan mengamati berbagai bangun datar, siswa mampu berkreasi membuat bentuk nyata dari poligon dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat aturan kelas dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di lingkungan sekolah dengan benar..
E. MATERI PEMBELAJARAN
Teks tentang sejarah penemuan komputer.
Perkembangan komputer dan dampaknya.
Mencari hubungan antar poligon.
Menulis jurnal mengenai kesepakatan kelas. F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /
mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ” Tumbuhan Sumber Kehidupan”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Guru membawa gambar komputer di depan
kelas. Atau misalkan ada, guru bisa menunjukkan laptop atau komputer di depan kelas.
Guru menanyakan kepada siswa. (Menanya) Siswa membaca teks mengenai “Charles
Babbage, Mengubah Dunia dengan Komputernya” dengan membaca senyap. (Mengamati)
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks. Siswa menukar jawaban dengan temannya. Guru memberikan penguatan bahwa Charles
Babbage, mengubah dunia dengan komputer temuannya. Mesin hitung yang ia temukan mengurangi terjadinya kesalahan hitung.
Komputer yang ia temukan semakin berkembang dari waktu ke waktu. (Mengasosiasi)
Siswa dibagi ke dalam kelompok. Setiap
kelompok terdiri atas 5 siswa.
Siswa mengamati lini masa perkembangan
komputer.
Siswa mencari informasi untuk melengkapi tokoh
penemu dan dampak penemuannya bagi manusia, pada garis waktu di atas.
(Mengekplorasi)
Siswa bisa mencari informasi dari berbagai
sumber.
35 Menit x 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Setiap kelompok menuliskan hasil temuannya
pada kalender bekas.
Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasilnya di depan kelas.
Guru memberikan penguatan mengenai
perkembangan komputer. (Mengkomunikasikan)
Siswa menganalisis hubungan antara jenis
poligon. (Mengekplorasi)
Siswa menarik tanda panah yang menjelaskan
hubungan antar polygon tersebut, mewarnai tanda panah dengan warna yang berbeda, dan menuliskan alasan dari setiap hubungan yang mereka tentukan.
Siswa menuliskan kesimpulan bahwa semua
poligon beraturan adalah poligon convex.
Siswa mengamati dan menganalisa gambar dan
menentukan jenis-jenis bentuk poligon yang ada pada gambar tersebut. (Mengamati)
Siswa membandingkan hasil analisis dengan
teman lain dan mendiskusikan hasilnya.
Siswa berkreasi membuat sebuah bentuk nyata
yang tersusun dari polygon poligon beraturan, tidak beraturan, Poligon Convex, Poligon Concave. (Mengekplorasi)
Siswa mewarnai gambar tersubut agar menarik.
Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelas. (Penilaian 2) (Mengkomunikasikan)
Siswa akan membuat “Kesepakatan Kelas”.
Kesepakatan kelas berisi tentang perjanjian untuk selalu bersikap disiplin: mematuhi peraturan yang telah dibuat dengan tujuan untuk menjaga
ketertiban suasana belajar di kelas.
Siswa menuliskan jurnal pengalaman mereka
dalam kegiatan tersebut, dengan mencantumkan semua sikap dalam kesepakatan kelas dan menuliskan pentingnya memiliki sikap tersebut. (Penilaian 3) (Mengasosiasi)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu dibimbing guru.
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Siswa Tema : ”Tokoh dan Penemuan” Kelas VI (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Beragam jenis bangun datar terbuat dari potongan kertas bekas.
Gambar-gambar dalam kehidupan sehari-hari dengan banyak bentuk poligon di
dalamnya.
Karton ukuran besar
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab, teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda dan jawaban singkat. c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian sikap
No Nama Peserta Didik Aspek yang Dinilai
Percaya Diri Teliti Disiplin 1 Sultan Haykal
3 …..
Keterangan: 1: Kurang 2 : Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali b. Penilaian pengetahuan dan keterampilan muatan mapel IPS. 3. Penilaian
1. IPS:
Analisis pertanyaan
Kriteria ya tidak
Menjaskan alasan mengapa komputer terus berkembang? Menjelaskan dampak perkembangan komputer bagi manusia? Menjelaskan hal yang akan terjadi jika komputer tidak
ditemukan?
Mendeskripsikan (gambar dan tulisan) komputer di masa yang akan datang.
2. Matematika:
Berkreasi dengan poligon
Kriteria Ya Tidak
Bentuk yang dibuat adalah bentuk nyata Terdapat poligon beraturan
Terdapat poligon tidak beraturan Terdapat poligon convex
Terdapat poligon concave
3. PPKn: Jurnal
Kriteria Ya Tidak
Menjelaskan 2 kegiatan yang sudah menunjukkan menjalankan aturan di kelas
Menjelaskan 2 kegiatan yang belum menunjukkan menjalankan aturan di kelas
Menjelaskan 2 manfaat menjalankan aturan
Menuliskan 2 rencana tindak lanjut untuk menjalankan aturan.
4. Rubrik Diskusi.
Kriteria Sangat Baik(4) Baik (3) Cukup (2) Kurang (1) Mendengark an Selalu mendengarka n teman yang sedang berbicara. Mendengarka n teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan. Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara. Sering diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara namun tidak mengindahkan Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara) Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat. Merespon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. Partisipasi (menyampaik an ide, perasaan, pikiran) Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi. Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik. Berbicara dan menerangkan secara rinci,namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik. Jarang berbicara selama proses diksusi berlangsung. Mengetahui Kepala Sekolah, ..., ... 20 ... Guru Kelas VI
( ___________________ ) NIP ...
( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________ Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 3 : Tokoh dan Penemuan
Sub Tema 1 : Penemu yang Mengubah Dunia Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya.
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan. 3.4 Menggali informasi dari teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah
nusantara Indonesia dan hubungannya dengan negara tetangga dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.4.1 Menulis teks fiksi sejarah.
4.4 Mengolah dan menyajikan teks cerita fiksi sejarah tentang keutuhan wilayah nusantara Indonesia dan hubungannya dengan negara tetangga secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.4.1 Memberikan komentar teks fiksi sejarah. PJOK
1.1 Menerima karunia Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik.
2.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme.
3.5 Memahami konsep latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran status
kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai). 3.5.1 Mempraktikkan latihan lari zig-zag untuk mengukur status kebugaran
jasmani pribadi secara sederhana
4.5 Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani, dan pengukuran status kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelentukan tungkai).
4.5.1 Mempraktikan sikap jujur dan sportif dengan permainan. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan latihan lari zig-zag untuk
mengukur status kebugaran jasmani pribadi secara sederhana dengan kepedulian yang tinggi.
Dengan permainan, siswa mampu mempraktikan sikap jujur dan sportif dengan kepedulian tinggi.
Setelah mencari informasi, siswa mampu menulis teks fiksi sejarah dengan benar
Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan komentar teks fiksi sejarah yang ditulis oleh teman dengan benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
