Mengenal Nabi dan Rasul Allah SWT A Kompetensi Inti ( KI ):
B. Kompetensi Dasar ( KD )
1.3. Meyakini adanya nabi dan rasul Allah SWT.
3.3. Menjelaskan nama-nama nabi rasul Allah SWT dan Ulul Azmi, serta sifat-sifat nabi dan rasul.
4.3. Menyajikan peta konsep nama-nama nabi, rasul Allah SWT dan Ulul Azmi, serta sifat-sifat nabi dan rasul.
Indikator
1. Menjelaskan pengertian nabi dan rasul Allah SWT 2. Menyebutkan nama-nama nabi dan rasul Allah SWT
3. Menjelaskan hikmah beriman kepada nabi dan rasul Allah SWT
4. Menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai manifestasi beriman kepada nabi dan rasul Allah SWT
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Make a Match serta media kartu peserta didik dapat menjelaskan pengertian nabi dan rasul Allah swt.
2. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Make a Match serta media kartu peserta didik dapat menyebutkan nama-nama nabi dan rasul Allah swt.
3. Melalui kegiatan mengamati, bertanya, dan mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran Make a Match serta media
kartu peserta didik dapat menjelaskan hikmah beriman kepada nabi dan rasul Allah swt.
4. Melalui kegiatan meneladani peserta didik dapat menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai manifestasi beriman kepada nabi dan rasul Allah swt.
B. Materi Pokok
Mengenal Rasul dan Nabi Allah swt.
Jumlah Rasul dan Nabi yang wajib kita imani ada 25. Tugas Rasul dan Nabi adalah:
a. Mengajak manusia menyembah Allah b. Mengajarkan aqidah
c. Mengajarkan agar berakhlak mulia d. Mencerdaskan umat
e. Menyampaikan kabar gembira f. Mengajarkan hidup bermasyarakat Bukti adanya nabi dan rasul berupa : a. Bangunan
b. Tempat bersejarah c. Makam
d. Kitab suci
Cara beriman kepada nabi dan rasul adalah :
a. Mengetahui riwayat kehidupan dan ajaran yang dibawanya. b. Membenarkan berita yang disampaikan para rasul
c. Mengamalkan syariat yang dibawanya d. Mencintai dan membela para rasul e. Meneladani akhlaknya
f. Menghidupkan sunnah rasul
g. Memperbanyak membaca shalawat atas Nabi Muhammad Saw. C. Proses Pembelajaran
Materi Ajar Mengenal Rasul dan Nabi Allah swt.
1. Pendahuluan
a. Guru bertanya kepada peserta didik untuk menyebutkan enam rukun iman.
b. Guru memberikan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik dan mengkaitkannya dengan unit pembahasan.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik diajak untuk mencermati daftar nama-nama Rasul dan Nabi Allah swt yang ada di buku teks.
b. Guru mendorong peserta didik agar dapat bertanya kaitannya dengan daftar Rasul dan Nabi Allah swt. tersebut. Misalnya, Siapakan nama Rasul dan Nabi allah swt. yang membawa ajaran Islam? Bagaimana cara mendakwahkan ajarannya itu? Siapakah Rasul dan Nabi Allah yang pandai berbicara dengan hewan? Siapakah Rasul dan Nabi Allah yang mendirikan Ka’bah di Mekah?
c. Setelah proses bertanya peserta didik diminta untuk menemukan jawaban pertanyaan tersebut dengan cara membaca buku teks.
d. Untuk menguasai kompetensi ini salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Make a Match.
e. Yang perlu dipersiapkan oleh guru adalah menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban.
Contoh Kartu
f. Guru mengocok kartu terlebih dahulu dan membagikan kartu kepada peserta didik (usahakan setiap peserta didik mendapat satu kartu, tetapi jika peserta didiknya masih ada yang belum dapat kartu maka dapat dimintai bantuannya untuk menjadi pengamat).
g. Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang h. Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang
cocok dengan kartunya (soal jawaban)
i. Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin.
j. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya.
k. Guru memberikan penguatan berkaitan dengan materi mengenal Rasul dan Nabi Allah swt.
3. Penutup
a. Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat kesimpulan berkaitan dengan materi mengenal Rasul dan Nabi Allah swt.
b. Guru memberikan penekanan kepada peserta didik agar senantiasa menunjukkan perilaku akhlak mulia sebagai manifestasi beriman kepada Rasul dan Nabi Allah swt.
c. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya yaitu Akhlak terpuji Rasul dan Nabi Allah swt.
Lembar Pengamatan
Nabi Muhammad saw. Yang membawa ajaran
agama Islam Nabi Ibrahim as. Yang mendirikan Ka’bah
No Nama Peserta Didik
Aspek Perilaku Belajar Yang Diamati Keaktifan Kerja sama Tanggungjawab 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan: Keaktifan Indikator :
Mengikuti proses pembelajaran dengan baik
Membaca materi pelajaran dengan tuntas
Bertanya dengan inisiatif sendiri
Menjawab pertanyaan guru
Menjawab pertanyaan peserta didik lain
Mengajukan ide/gagasan
Tinggi : jika 4-6 indikator muncul Sedang : jika 3-4 indikator muncul Rendah : jika 1-2 indikator muncul
Kerja sama
Indikator :
Tinggi : - bekerja sama dengan semangat yang tinggi - dalam bekerja sama tanpa membedakan teman
- dalam bekerja sama tanpa merendahkan teman yang kurang mampu
Sedang : - mau bekerja sama
- dalam bekerja sama masih memilah-milih teman dalam kelompok
- dalam bekerja sama masih ada unsur merendahkan teman yang kurang mampu
Rendah : - mau bekerja sama karena keterpaksaan - tidak mau bekerja sama
Tanggung jawab
Indikator :
melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh
melaksanakan tugas tepat waktu
melaksanakan tugas dengan perolehan hasil yang maksimal Tinggi : jika 3 indikator muncul
Sedang : jika 2 indikator muncul Rendah : jika 1 indikator muncul Catatan
Pada kolom kegiatan, guru membuat kelompok kerja, kemudian peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya masing-masing. Setelah selesai disampaikan hasil diskusi kedepan kelas dan kelompok lain juga dimintai pendapatnya, materinya adalah menemukan akhlak terpuji Nabi Muhammad saw.
Hikmah, Aku Bisa, dan Hati-hati
Kolom hikmah berisi kata bijak yang dapat dijadikan sebagai motivasi hidup. Kolom aku bisa berisi perilaku yang perlu dibiasakan oleh peserta didik. Kolom hati-hati berisi pesan agar peserta didik tidak memiliki perilaku negatif.
Rangkuman
Pada kolom “Rangkuman” guru menyampaikan materi penting yang harus dikusasi oleh peserta didik yaitu berkaitan dengan mengenal nabi dan rasul Allah swt.
F. Penilaian
Kunci Jawaban kolom Ayo Berlatih
1. Rukun Iman yang ke 4 2. Berjumlah 25 nabi dan rasul 3. Nabi Adam a.s.
4. Nabi Muhammad saw.
5. Seorang nabi.
Rubrik Penilaian
No.
Soal Rubrik Penilaian
Sko r 1. a. Jika jawaban peserta didik betul dan lengkap, skor 6
b. Jika jawaban peserta didik betul tetapi kurang lengkap, skor 4
c. Jika jawaban peserta didik betul tetapi tidak lengkap, skor 2
6
2. a. Jika jawaban peserta didik betul dan lengkap, skor 6 b. Jika jawaban peserta didik betul tetapi kurang
lengkap, skor 4
c. Jika jawaban peserta didik betul tetapi tidak lengkap, skor 2
6
3 a. Jika jawaban peserta didik betul dan lengkap, skor 6 b. Jika jawaban peserta didik betul tetapi kurang
lengkap, skor 4
c. Jika jawaban peserta didik betul tetapi tidak lengkap, skor 2
6
4 a. Jika jawaban peserta didik betul dan lengkap, skor 6 b. Jika jawaban peserta didik betul tetapi kurang
lengkap, skor 4
c. Jika jawaban peserta didik betul tetapi tidak lengkap, skor 2
5 a. Jika jawaban peserta didik betul dan lengkap, skor 6 b. Jika jawaban peserta didik betul tetapi kurang
lengkap, skor 4
c. Jika jawaban peserta didik betul tetapi tidak lengkap, skor 2 6 Pedoman Pensekoran Skor maksimal 30 Skor Diperoleh Nilai Akhir = x 100 Skor Maksimal Penilaian Sikap
Tuliskan Pendapatmu berdasarkan pernyataan dibawah ini dengan menuliskan Setuju, Ragu-ragu atau Salah.
NO PERNYATAAN PENDAPAT/
SIKAP MU