SILABUS PEMBELAJARAN
G. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan (10 menit)
2) Kompetensi Keterampilan Tes Praktik Keterampilan Menulis
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Membuat scedule seperti yang tercantum di buku “When English Rings A Bell” halaman 47.
c. Kisi-kisi :
No .
Indikator Jumlah Butir Soal
1. Peserta didik membuat jadwal mereka selama satu minggu
7 d. Instrumen: lihat Lampiran
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran
Klaten, 18 Agustus 2014 Mengetahui
Guru Pembimbing Guru Mata Pelajaran
Endah Sri Setyorini, M.Pd Nindya Aprilia NIP. 19641118 198602 2 004 NIM. 11202241050
1
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Klaten
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Numbers, Hours, Date, dan National Days. Pertemuan ke : 7 dan 8
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (4 JP)
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
1.1.1 Bersemangat dalam
melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris. 2. 3 2.2 3.3 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman. .
2.2.1 Mengerjakan tugas yang diberikan guru secara jujur 2.2.2 Mengumpulkan tugas yang
diberikan tepat waktu. 2.2.3 Aktif bertanya kepada guru
mengenai hal-hal yang belum dipahami
2.2.4. Aktif mengajukan diri untuk praktik didepan kelas. 2.2.5. Aktif mengikuti kegiatan
didalam kelas.
2.2.6. Mengikuti dan menjalankan perintah sesuai yang sudah diperintahkan guru.
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
2 4 4.3
Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. .
Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
.
sosial teks tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. 3.3.2 Mengidentifikasi struktur
teks tentang nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun. 3.3.3 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan pada teks nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4.3.1 Menyatakan nama-nama hari dalam satu minggu dalam Bahasa Inggris dan dengan urutan yang tepat.
4.3.2 Menyatakan nama-nama bulan dalam satu bulan dalam Bahasa Inggris dan dengan urutan yang tepat.
4.3.3 Menyatakan nama waktu dalam hari dalam Bahasa Inggris.
4.3.4 Menyatakan waktu dalam bentuk angka dalam Bahasa Inggris.
4.3.5 Menyatakan tanggal dan tahun dalam Bahasa Inggris secara berterima.
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik:
1. Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris
2. Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru secara jujur 4. Mengumpulkan tugas yang diberikan tepat waktu.
5. Aktif bertanya kepada guru mengenai hal-hal yang belum dipahami. 6. Aktif mengajukan diri untuk praktik didepan kelas.
7. Mengikuti dan menjalankan perintah sesuai yang sudah diperintahkan guru.
3 8. Mengidentifikasi fungsi sosial teks tentang nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
9. Mengidentifikasi struktur teks tentang nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
10. Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada teks nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
11. Menyatakan waktu dalam bentuk angka dalam Bahasa Inggris.
12. Menyatakan tanggal dan tahun dalam Bahasa Inggris secara berterima. 13. Menyatakan hari-hari besar nasional.
14. Menyatakan kegiatan sehari-hari (daily activities). D. Materi Pembelajaran
Video tentang hari, bulan, ordinal number, dan jam Lagu tentang waktu
Clock song
When the small needle touches number one And the big needle touches twelve
It’s one o’clock. It’s one o’clock It’s one o’clock my friend
When the small needle touches number two And the big needle touches twelve
It’s two o’clock. It’s two o’clock It’s two o’clock my friend
When the small needle touches number three And the big needle touches three It’s three o’clock. It’s three o’clock
It’s three o’clock my friend Numbers and Time
Teks di buku “When English Rings A Bell) Halaman 51
4 Buku Ajar Halaman 52
National Days In Indonesia
“When English Rings A Bell” halaman 60
Asking for Birth Date
Tabel Kegiatan Bergambar – Buku Ajar Halaman 59
Fungsi Sosial
1. Menjaga hubungan transaksional dengan guru dan teman.
2. Menyatakan dan menanyakan waktu dalam berinteraksi dengan sesama. Nomor-nomor dan tanggal:
5 First Second Third Fourth Fifth Sixth Seventh Eighth Ninth Tenth Eleventh Twelfth Thirteenth Fourteenth Fifteenth Sixteenth Seventeenth Eighteenth Nineteenth Twentieth Twenty first Twenty second Twenty third Twenty fourth Twenty fifth Twenty sixth Twenty seventh Twenty eighth Twenty ninth Thirtieth Thirty first
Ucapan/pelafalan, tekanan kata, dan intonasi dari kosa kata (berupa kata/frasa/kalimat) berkaitan dengan tema.
E. Metode Pembelajaran Pendekatan Saintifik
Pendekatan Komunikatif
Strategi : pengamatan, pemodelan, kerja berpasangan/ kelompok, mempraktekkan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media
a. Lagu yang berjudul clock.
b. Videocara pengucapan tanggal lahir, ordinal number, daily activities, dan time.
c. Presentasi Power Point Materi
d. Gambar di buku “When English Rings A Bell” 2. Alat/Bahan
Laptop, Speaker, LCD Proyektor 3. Sumber Belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Bahasa Inggris “When English Rings the Bell” SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
6 2. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.
3. Guru memberikan pertanyaan tentang pertemuan sebelumnya sebagai refleksi kegiatan.
4. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang akan dipelajari sebagai pendahuluan dan gambaran awal kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti a. Mengamati
1. Peserta didik mengamati video dan presentasi yang diberikan guru tentang jam dan daily activities.
2. Peserta didik mengulangi cara membaca jam dalam Bahasa Inggris.
3. Peserta didik mengulangi cara menyatakan kegiatan sehari-hari.
b. Menanya
1. Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait jam.
2. Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait daily activities.
c. Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi
a) Peserta didik mengasosiasikan kalimat yang digunakan dalam presentasi untuk menemukan arti kata-kata sukar dalam materi jam.
b) Peserta didik mempraktekkan ungkapan jam dalam Bahasa Inggris secara berterima.
c) Peserta didik mengerjakan teks bergambar yang menunjukan jam.
d) Peserta didik mengasosiasikan kalimat yang digunakan untuk menyatakan daily activities untuk arti kata-kata sukar dalam materi daily activities.
d. Mengomunikasikan
1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai jam-jam aktivitas mereka.
2. Peserta didik mengerjakan tugas di buku “When English Rings A Bell” halaman 52.
7 a. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
d. Peserta didik diberi tugas membuat daily activities mereka.
Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
3. Guru memberikan pertanyaan tentang pertemuan sebelumnya sebagai refleksi kegiatan.
4. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang akan dipelajari sebagai pendahuluan dan gambaran awal kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti a. Mengamati
1. Peserta didik mengamati video dan presentasi yang diberikan guru tentang ordinal number, cara membaca tanggal lahir, dan hari-hari besar.
2. Peserta didik mengulangi cara membaca tanggal lahir, cardinal number, ordinal number, dan hari-hari besar.
b. Menanya
1. Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait tanggal lahir, cardinal number, ordinal number, dan hari-hari besar.
8 2. Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan tentang kata-kata sukar Bahasa Inggris dalam tanggal lahir, cardinal number, ordinal number, dan hari-hari besar.
c. Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi
1. Peserta didik mengasosiasikan kalimat yang digunakan dalam presentasi untuk menemukan arti kata-kata sukar dalam materi tanggal lahir, cardinal number, ordinal number, dan hari-hari besar.
2. Peserta didik mempraktekkan ungkapan tanggal lahir, cardinal number, ordinal number, dan hari-hari besar dalam Bahasa Inggris secara berterima.
d. Mengomunikasikan
1. Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai tanggal lahir mereka satu persatu.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru mengenai peringatan hari-hari besar di Indonesia.
c. Penutup
a. Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
c. Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas sebagai bahan evaluasi tulis.
d. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
H. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah
Butir Instrumen 1. Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan 1
9 setiap kegiatan pada pembelajaran
Bahasa Inggris.
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
1
JUMLAH 2
d. Instrumen: lihat Lampiran.
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran.
2. Kompetensi Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah
Butir Instrumen 1. Jujur Mengerjakan tugas yang
diberikan guru secara jujur 1 2. Disiplin Mengumpulkan tugas yang
diberikan tepat waktu. 1 Aktif bertanya kepada guru
mengenai hal-hal yang belum dipahami
1
3. Percaya Diri Aktif mengajukan diri
untuk praktik didepan kelas 1 Aktif dalam kegiatan
didalam kelas 1
4. Bertanggungjawab Mengikuti dan menjalankan perintah sesuai yang sudah diperintahkan guru
1
JUMLAH 6
d. Instrumen: lihat Lampiran.
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran.
3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Menulis jam aktivitas. c. Kisi-kisi :
No. Indikator Jumlah
Butir Soal
Nomor Butir Soal 1. Peserta didik menuliskan waktu
(jam) dalam Bahasa Inggris sesuai dengan gambar yang disediakan
12 1-12
JUMLAH 12
d. Instrumen: lihat Lampiran.
10 4. Kompetensi Keterampilan
Tes Praktik Keterampilan Mendengarkan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Mengisi teks rumpang.
c. Kisi-kisi :
No .
Indikator Jumlah Butir Soal
1. Peserta didik mengisi teks rumpang dengan mendengarkan rekaman monolog yang diberikan guru dengan benar
10
d. Instrumen: lihat Lampiran.
e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran.
Klaten, 18 Agustus 2014
Mengetahui
Guru Pembimbing Guru Mata Pelajaran
Endah Sri Setyorini, M.Pd Nindya Aprilia
1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)
