INSTRUMEN PENELITIAN
KONFIRMASI 5. Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh peserta didik.
Peserta didik
menangapi dan masih ada hal-hal yang belum diketahui
6. Guru membagikan lembar penilaian diri dan meberikan penjelasan petunjuk pengisian
Peserta didik
mendengarkan
penjelasan guru lalu mengisi lembar penilaian diri. 3 Penutup 2. Menutup pembelajaran dan menyampaikan materi yang akan akan dipelajari pertemuan berikutnya
Peserta didik
mendenarkan
penjelasan guru dan bertanya 5 Menit 3. Guru memberikan pekerjaan rumah. “setiap peserta didik membuat resume tentang transformator” Peserta didik menyimak dan
mencatat tugas yang diberikan oleh guru
PERTEMUAN II NO Kegiatan Pembelajaran Langkah Pembelajaran Alokas Waktu Aktivitas Guru Aktivitas peserta
didik
1 Pendahuluan
9. Guru mengucapkan
salam dan
menanyakan kabar.
Peserta didik menjawab salam 5 Menit 10. Pengkondisian kelas. Peserta didik menyediakan keperluan yang akan diguanakan dalam pembelajaran 11. Presensi Peserta didik mendengarkan namanya masing-masing 12. Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan. Adapun langkah-langkah yan dilakukan seperti pada pertemuan ke I Peserta didik mendengarkan penjelasan dan mengerjakan apa yang diinstruksikan guru.
13. Guru
menyampaikan kepada peserta didik untuk duduk
bersama kelompok yang telah dibentuk.
Peserta didik
mendengarkan
penjelasan dan mengerjakan apa yang diinstruksikan guru. 14. Menyampaikan sub
materi dan tujuan pembelajaran
melalui slide.
peserta didik
memperhatikan yang disampaikan guru dan mencatatnya
15. Guru menyampaikan apersepsi. Peserta didik menanggapi apersepsi 16. Guru memberikan pertanyaan yang akan menjadi topik pembahasan. “bagaimana cara mengubah tegangan listrik” Peserta didik menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh guru 2 Inti EKSPLORASI 70 Menit Melalui slide: 9. Guru menampilkan gambar transformator kemudian menjelaskan. Peserta didik menyimak penjelasan guru dan bertanya
ELABORASI 4. Guru membagikan lembar kerja kelompok kemudian meminta peserta didik untuk melakukan percobaan yang berjudul “prinsip kerja transformator” Peserta didik menyimak penjelasan guru dan bertanya jika ada yang belum dipahami.dan melakukan percobaan secara berkelompok 5. Guru memeriksa percobaan yang dilakukan oleh kelompok peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada kelompok yang belum dapat melakukan dengan benar, guru dapat
Peserta didik
melakukan percobaan dan menanyakan yang belum dipahami
langsung memberikan bimbingan. 6. Guru menginstruksikan kepada kelompok 4 untuk mempresentasikan hassil percobaan yang telah dilakukan.
Peserta didik pada
kelompok 4
mempresentasikan hasil percobaan yang telah dilakukan
7. Guru
menginstruksikan kepada peserta didik kelompok 1, 2, dan 3 menanggapi hasil percobaan kelompok 4 Peserta didik menanggapi hasil percobaan yang dilakukan oleh kelompok 4 8. Guru meluruskan kesalahan pemahaman , memberikan penguatan dan penyimpulan Peserta didik mendengarkan
penjelasan guru dan bertanya
KONFIRMASI
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh peserta didik.
Peserta didik
menangapi dan bertanya jika masih ada hal-hal yang belum dipahami
2. Guru membagikan lembar penilaian diri dan meberikan penjelasan petunjuk pengisian
Peserta didik
mendengarkan
penjelasan guru lalu mengisi lembar penilaian diri.
3 Penutup
1. Memberikan tugas rumah
Peserta didik
menyimak penjelasan guru dan mencatat tugas yang diberikan.
5 Menit
2. Menagih tugas yang diberikan pada pertemuan yang lalu
Peserta didik
mengumpulkan tugas yan diberikan minggu lalu 3. Menutup pembelajaran dan menyampaikan pertemuan berikutnya akan diadakan ujian Peserta didik menyimak penjelasan guru dan menjawab salam
PERTEMUAN III
Evaluasi dan refleksi tindakan siklus I NO Kegiatan
Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Alokas Waktu Aktivitas Guru Aktivitas peserta
didik
1 Pendahuluan
4. Guru mengucapkan salam dan
menanyakan kabar.
Peserta didik menjawab salam 5 Menit 5. Pengkondisian kelas. Peserta didik menyediakan keperluan yang akan digunakan dalam tes 6. Presensi Peserta didik mendengarkan namanya masing-masing 2 Inti 2. Guru mebagikan soal kemudian menjelaskan petunjuk pegisian Peserta didik mengerjakan soal dengan tenang 60 Menit 3 Penutup 3. Guru membaikan angket respon peserta didik kemudian Peserta didik menyimak penjelasan guru dan menisci angket respond an
5 Menit
menjelaskan petunjuk pengisian mengumpulkan jika selesai 4. Menutup pembelajaran dan mengucapkan salam
peserta didik menjawab salam
9. Sumber belajar
Wariyono, sukis dan Yani Muharomah. 2008. Mari Belajar Ilmu Alam Sekitar 3. Jakarta: Pusat perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Lembar Kerja Kelompok
KIT Eksperimen Listrik dan Magnet
Sumber-sumber lain yang berkaitan dengan materi
10. Penilaian
NO Bentuk Instrumen Instrumen
1 Soal pilihan ganda
Terlampir 2 Lembar penilaian diri
3
Lembar penilaian antar teman sejawat
4 Lembar kerja kelompok 5 Angket
Tarowang,……….2018 Guru IPA SMP Negeri 1 Tarowang Peneliti
Muh. Akbar Adnan, S.Pd Armita Cahyani
NIP: - NIM: 20600114100
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Tarowang
H. Mahamuddin. S.Sos, S.Pd NIP: 196407091984111001
SIKLUS I
Waktu Pelaksanaan : 45 Menit
1. Benda yang dapat ditarik kuat oleh magnet adalah….
a. Diamanetik b. Paramanetik c. Feromanetik d. Magnetik
2. Magnet tersusun oleh magnet-magnet kecil yang biasanya disebut….
a. Magnet partikel b. Magnet lamenter c. Magnet permanen d. Magnet buatan
3. Berikut ini yang bukan cara untuk membuat magnet adalah….
a. Paku dililiti kawat berisolasi dan dialiri arus listrik searah
b. Diinduksi
c. Besi digosok-gosokkan dengan magnet searah
d. Baja diosok-gosokkan ke seala arah
4. Oersted menunjukkan bahwa arus listrik dapat menimbulkan medan magnet. Arah medan magnet. Dapat ditunjukkan menggunakan kaidah
tangan kanan. Arah medan magnet yang benar sesuai kaidah tangan kanan adalah….
5. Perhatikan gambar dibawah ini.
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat di antara huruf a, b, c, dan d! Kemudian, tulislah jawabanmu pada lembar jawaban yang telah disediakan
Sifat magnet batang yang benar ditunjukkan gambar….
a. ii dan iii c. ii dan iii
b. ii dan iv d. ii dan iv
6. Perhatikan gambar dibawah ini!
Penyimpangan arah utara dan selatan kutub magnet jarum atau kompas terhadap arah utara dan selatan georafis bumi disebut deklinasi. Baian yang menunjukkan sudut deklinasi adalah…. a. 1 dan 3
b. 1 dan 4 c. 2 dan 3 d. 3 dan 4
7. Perhatikan gambar dibawah ini!
Kesimpulan yang benar adalah…. a. X, Y dan Z adalah magnet b. X, Y dan Z adalah bukan magnet c. X dan Y magnet, Z bukan magnet d. X dan Z magnet, Y bukan magnet
8. Sebuah kawat penhantar yang panjangnya 100 meter berada dalam medan magnet, dialiri arus 10 A. jika kuat medan magnet 20 Tesla (saling tegak lurus), maka besar gaya Lorentz yang dialami kawat adalah….
a. 20 N b. 200 N
c. 2.000 N d. 20.000 N 9.
perhatikan gambar diatas, jika besar gaya Lorentz 200 N dan panjang kawat 4 meter serta kuat medan magnet 25 Tesla, maka besar arus listrik yang menalir pada kawat adalah….
a. 2 A b. 8 A c. 200 A d. 240 A
10. Jika gaya Lorentz yang ditimbulkan oleh kawat tembaga sepanjang 2 m dan dialiri arus listrik sebesar 2 A adalah 12 N, maka berapakah besar medan mangnet yang melingkupi kawat tembaga adalah…. a. 3 Tesla
b. 4 Tesla c. 38 Tesla d. 38 Tesla e. 48 Tesla
SIKLUS II
Waktu Pelaksanaan : 45 Menit
1. Pembentukan arus listrik oleh suatu perubahan medan manet disebut….
a. Induksi magnet b. Transformator c. Gaya elektromagnet d. Induksi elektromagnetik
2. Alat yang tidak mengggunakan prinsip induksi elektromagnetik adalah….
a. Altenator b. Dinamo c. Kapasitor d. Transformator
3. Fungsi utama sebuah transformator step up adalah….
a. Mengubah arus DC ke arus AC b. Mengubah arus AC ke arus DC c. Meningkatkan arus listrik d. Meningkatkan tegangan listrik 4. Perhatikan gambar berikut….
Yang termasuk rotor, magnet dan komuntator secara berturut-turut adalah…
a. a, b, c b. b, a, c c. b, c, a d. c, b, a
5. jumlah lilitan primer lebih sedikit daripada jumlah lilitan sekunder maka transformator tersebut disebut transformator step up. Pada gambar berikut ini yang merupakan symbol trafo step up adalah…
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat di antara huruf a, b, c, dan d! Kemudian, tulislah jawabanmu pada lembar jawaban yang telah disediakan
6. Gambar berikut yang dapat menimbulkan GGL induksi paling besar adalah….
7. Transformator step down merupakan transformator penurun teganan. Berikut adalah table cirri-ciri dari transformator step down. No Transformator step down
1. Lilitan primer lebih banyak dari lilitan sekunder
2. Tegangan primer lebih besar dari tegangan sekunder
3. Arus primer lebih kecil dari arus sekunder Berdasarkan table diatas symbol yang benar adalah….
a. 𝑁𝑝 > 𝑁𝑠, 𝑉𝑝 > 𝑉𝑠, 𝐼𝑝 < 𝐼𝑠 b. 𝑁𝑝 > 𝑁𝑠, 𝑉𝑝 > 𝑉𝑠, 𝐼𝑝 > 𝐼𝑠 c. 𝑁𝑝 < 𝑁𝑠, 𝑉𝑝 > 𝑉𝑠, 𝐼𝑝 > 𝐼𝑠
d. 𝑁𝑝 > 𝑁𝑠, 𝑉𝑝 < 𝑉𝑠, 𝐼𝑝 > 𝐼𝑠
8. Sebuah transformator sederhana memiliki 10 lilitan pada kumparan primer dan 5 lilitan pada kumparan sekunder. Jika kumparan primer diberi tegangan 3 V. tegangan pada kumparan sekunder adalah….
a. 0.15 V b.0.14 V c. 0.13 V d. 0.12 V
9. Pada sebuah transformator, jumlah lilitan primer dan sekunder masing-masing 10 dan 5 jika kuat arus primer 2 A maka besar kuat arus sekunder adalah….
a. 2 A b. 4 A c. 6 A d. 8 A
10. Daya pada kumparan primer dari sebuah transformator step up adalah 10 watt. Jika daya pada kumparan sekunder 7 watt, efesiensi transformator tersebut adalah….
a. 55 % b. 60 % c. 65 % d. 70 %