BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORETIS
2.3 Konsep Pengembangan Buku Pengayaan Menulis Pantun Berbasis
Rancangan buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4 meliputi bentuk buku dan desain isi. Penjabarannya diuraikan sebagai berikut.
a. Bentuk Buku
Buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4akan disusun dalam bentuk yang praktis dan mudah dibawa. Buku disertai dengan tampilan gambar dan komposisi warna yang variatif. Kertas cetak yang akan digunakan adalah kertas 80 gram. Ukuran kertas, jenis huruf dan ukuran
huruf (pada teks isi, judul maupun subjudul) pada buku disesuaikan dengan hasil analisis kebutuhan.
b. Desain Isi
Desain isi terdiri atas tiga bagian yaitu: bagian awal, bagian isi, dan bagian penutup. Berikut penjelasan desain isi tersebut.
1) Bagian awal
Di bagian awal terdapat halaman judul utama, halaman hak cipta, halaman prakata, petunjuk penggunaan dan halaman daftar isi. Halaman judul memuat judul dan nama penulis buku. Halaman hak cipta memuat identitas buku yang meliputi judul, penulis, editor, ilustrator hingga tahun pembuatan.Halaman prakata merupakan ucapan terima kasih dan penjelasan secara umum tentang buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4. Petunjuk penggunaan berguna untuk membantu pembaca dalam memanfaatkan buku tersebutsecara optimal. Halaman daftar isi berguna untuk mempermudah pembaca mengetahui bagian keseluruhan isi buku.
2) Bagian isi
Pada bagian isi terdapat judul bab dan isi bab. Bagian judul bab memuat judul bab, ilustrasi gambar, dan sebuah pantun yang mewakili isi bab.Bagian isi bab berisipenyampaian konsep pantun, pengalaman para tokoh cerita sebagai sumber penulisan pantun, serta latihan menulis pantun di akhir tiap bab. Nilai- nilai karakter akan diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh
pantun, serta latihan dan pengayaan menulis pantun. Bagian tersebut juga akan dilengkapi dengan gambar ilustrasi agar tercipta pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa semangat untuk membaca.
3) Bagian akhir
Bagian akhir berisi refleksi akhir, daftar pustaka dan identitas penulis. Refleksi berisi pertanyaan-pertanyaan reflektif setelah siswa membaca buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4. Daftar pustaka memuat referensi yang yang digunakan dalam penyusunan buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4. adapun identitas penulis berisi biografi singkat penulis buku tersebut.
Buku buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4 diharapkan dapat membantu pembelajaran menulis pantun dan menjadi pendamping belajar siswa maupun pegangan guru. Struktur isi bukutersebut divisualisasikanpada bagan berikut.
Bagian Awal
1. Halaman judul 4. Petunjuk penggunaan 2. Halaman hak cipta 5. Daftar isi
3. Halaman prakata
Bagian Isi
1. Halaman judul bab, berisi judul bab, pantun yang menggambarkan isi bab, dan gambar ilustrasi. 2. Isi bab, terdiri atas:
a. Pengalaman sehari-hari tokoh berikut ulasan nilai-nilai karakter dan contoh pantun berdasarkan pengalaman tokoh b. Latihan menulis pantun c. Tugas/pengayaan d. Refleksi diri
Bagian Akhir
1. Refleksi akhir 3. Biodata penulis 2. Daftar Pustaka Desain Isi Buku Pengayaan Menulis Pantun Berbasis Nilai-nilai Karakter bagi Siswa Kelas 4
Bagan 2.1 Struktur Isi Buku Pengayaan Menulis Pantun Berbasis Nilai-nilai Karakter bagi Siswa Kelas 4
Adapun kisi-kisi pengintegrasikan nilai-nilai karakter di dalam buku pengayaan menulis pantun bagi siswa kels 4 disajikan pada tabel berikut.
Tabel 2.9: Kisi-kisi Pengintegrasian Nilai-Nilai Karakter di dalam Buku Pengayaan Menulis Pantun Berbasis Nilai-nilai Karakter bagi Siswa Kelas 4
Nilai Karakter
Indikator Bentuk Pengintegrasian
Religius a. Mengagumi sistem dan cara kerja organ-organ tubuh manusia yang sempurna dalam
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai-nilai karakter, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Pahlawanku”
sinkronisasi fungsi organ
b. Bersyukur kepada Tuhan karena memiliki
keluarga yang me- nyayanginya
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai-nilai karakter, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Semua Sayang Yusuf”
c. Membantu teman yang me-merlukan bantuan sebagai suatu ibadah atau kebajikan
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, latihan dan pengayaan menulis pantun pada bab “Pahlawanku”
Jujur a. Tidak meniru pekerjaan temannya dalam mengerjakan tugas di rumah
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, dan contoh pantun pada bab “Buku Sarang Ilmu”. Selain itu, juga
diintegrasikan di dalam cerita, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Simbiosi sTekorisme” b. Mengatakan dengan
sesungguhnya sesuatu yang telah terjadi atau yang dialaminya
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, latihan dan pengayaan menulis pantun pada bab “Jujur Membawa Mujur”
c. Mau bercerita tentang kesulitan menerima pendapat temannya
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, latihan dan pengayaan menulis pantun pada bab “Pelangi Alangkah Indahmu”
Disiplin Menyelesaikan tugas pada waktunya
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, latihan dan pengayaan menulis pantun pada bab “Pelangi Alangkah Indahmu”
Kerja keras Mengerjakan tugas dengan teliti dan rapi
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, latihan dan pengayaan menulis pantun pada bab “Pelangi Alangkah Indahmu”
Kreatif Bertanya tentang sesuatu yang berkenaan dengan
Diintegrasikan di dalam cerita, contoh pantun, serta latihan dan
pelajaran tetapi di luar cakupan materi pelajaran
pengayaan menulis pantun pada bab “Simbiosis Tekorisme” Mandiri a. Mencari sumber untuk
menyelesaikan tugas sekolah tanpa bantuan
pustakawan sekolah Diintegrasikan di dalam cerita dan contoh pantun pada bab “Buku Sarang Ilmu”
b. Mengerjakan PR tanpa meniru pekerjaan temannya Rasa ingin tahu a. Membaca atau mendiskusikan gejala alam yang baru terjadi
Diintegrasikan di dalam cerita, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Cerita Kak Fatih”
b. Bertanya tentang
beberapa peristiwa alam, sosial, budaya, ekonomi, politik, teknologi yang baru didengar
Diintegrasikan di dalam cerita, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Cerita Kak Fatih”
bersahabat/ komunikatif
a. Memberi dan
mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas
Diintegrasikan di dalam cerita, ulasan nilai karakter, contoh pantun, dan latihan menulis pantun pada bab “Mari Berpantun Ria”. Selain itu, diintegrasikan pula di dalam cerita pada bab “Pahlawanku”
b. Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan personalia sekolah lainnya
Diintegrasikan di dalam cerita pada bab “Mari Berpantun Ria” dan cerita pada bab “Pahlawanku”
Gambar 2.1 Contoh Desain Halaman Judul Bab
Gambar 2.2 Contoh Cerita Sumber Inspirasi Pantun
Gambar 2.4 Latihan Menulis Pantun
Gambar 2.5 Pengayan Menulis Pantun
Gambar 2.3 Contoh Pantun Untuk memperjelas gambaran profil buku pengayaan menulis pantun berbasis nilai-nilai karakter bagi siswa kelas 4, berikut adalah contoh desain bagian isi dari buku tersebut. Contoh tersebut meliputi gambaran profil halaman judul bab dan isi bab.