KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka
8. Konsep tentang Media Vsual a. Pengertian Media Visual
Media visual adalah media yang hanya mengandalkan indera penglihatan,
antara lain meliputi gambar, foto, serta benda nyata yang tidak bersuara. Seperti
halnya media yang lain, media visual berfungsi untuk menyalurkan pesan dari sumber
ke penerima pesan. Pesan yang disampaikan dituangkan ke dalam symbol-simbol
visual.
Secara umum dapat kita pahami media visual merupakan penyampaian pesan
atau informasi secara teknik dan kreatif yang dimana menampilkan gambar, grafik
serta tata dan letaknya jelas, sehingga penerima pesan atau gagasan dapat diterima
sesuai dengan sasaran yang direncanakan. Media berbasis visual memegang peranan
yang sangat penting dalam proses belajar. Media visual dapat memperlancar
pemahaman dan menumbuhkan minat siswa dalam proses pembelajaran karena media
visual dapat menghubungkan antara isi materi pelajaran dengan dunia nyata.
b. Jenis Media Visual
Media visual dapat dibedakan menjadi dua yaitu media visual yang tidak
diproyeksikan dan media visual yang diproyeksikan. Jenis-jenis dari media visual
yang tidak diproyeksikan antara lain: gambar mati atau gambar diam, ilustrasi,
karikatur, poster, bagan, grafik, peta datar, realia, dan model, dan berbagai jenis
papan. Sedangkan jenis-jenis dari media visual yang diproyeksikan antara lain:
c. Penggunaan Media Visual
Kemampuan penglihatan harus dijadikan bahan pertimbangan dalam
mengembangkan proses belajar mengajar. Penampilan visual tidak boleh
mengganggu, gambar dan tulisan yang diproyeksikan harus dapat dibaca, untuk itu
harus jelas dan terang.Visual tidak boleh meragukan, artinya obyek-obyek yang
masih asing atau belum dikenal hendaklah ditampilkan sedini mungkin. Untuk
gambaran tentang ukuran dan bentuknya, harus terlihat perbandingannya dengan
obyek lain yang sudah dikenal
Arsyad (2016: 89) ada beberapa prinsip umum yang perlu diketahui untuk
penggunaan efektif media berbasis visual sebagai berikut.
1) Usahakan visual itu sesederhana mungkin dengan menggunakan gambar garis,
karton, bagan, dan diagram. Gambar realistis harus digunakan secara berhati-hati
karena gambar yang amat rinci seringkali mengganggu perhatian siswa untuk
mengamati apa yang seharusnya diperhatikan.
2) Visual digunakan untuk menekankan informasi sasaran (yang terdapat teks)
sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.
3) Gunakan grafik untuk menggambar ikhtisar keseluruhan materi sebelum
menyajikan unit demi unit pelajaran untuk digunakan oleh siswa
mengorganisasikan informasi.
4) Ulangi sajian dan libatkan siswa untuk meningkatkan daya ingat.
5) Gunakan gambar untuk melukiskan perbedaan konsep-konsep.
7) Tekankan kejelasan dan ketepatan dalam semua visual.
8) Visual yang diproyeksikan harus dapat terbaca dan mudah dibaca.Visual,
khususnya diagram, amat membantu untuk mempelajari materi yang agak
kompleks.
9) Visual yang dimaksudkan untuk mengkomunikasikan gagasan khusus akan
efektif apabila jumlah obyek dalam visual yang akan ditafsirkan dengan benar
dijaga agar terbatas, dan semua obyek dan aksi yang dimaksudkan dilukiskan
secara realistic sehingga tidak terjadi penafsiran ganda.
10) Unsur-unsur pesan dalam visual itu harus ditonjolkan dan dengan mudah
dibedakan dari unsur-unsur latar belakang untuk mempermudah pengolahan
informasi.
11) Caption (keterangan gambar) harus disiapkan terutama untuk menambah
informasi yag sulit dilukiskan secara visual, seperti lumpur, kemiskinan, member
nama orang, tempat atau obyek, menghubungkan kejadian atau aksi dalam lukisan
dengan visual sebelum atau sesudahnya, dan menyatakan apa yang orang dalam
gambar itu sedang dikerjakan, pikirkan atau katakana.
12) Warna harus digunakan secara realistis.
13) Warna dan pemberian bayangan digunakan untuk mengarahkan perhatian dan
membedakan komponen-komponen.
d. Dasar Pertimbangan dan Kriteria Pemilihan Media
Sadiman (2009: 84) menyatakan bahwa beberapa dasar pertimbangan seorang
guru memilih suatu media adalah bila: a) Ingin memberi penjelasan dan gambaran
yang lebih kongkrit. b) Pesan yang disampaikan agar lebih menarik dan menimbulkan
gairah belajar sehingga pesan mudah dikuasai siswa. c) Ingin mendemonstrasikan
pemakaian suatu media. d) Guru sudah akrab dengan media tersebut. Selain tersebut
diatas dasar pertimbangan pemilihan media adalah jika media tersebut dapat
memenuhi kebutuhan dan tujuan intruksional yang sudah ditentukan, maka media
tersebut dipakai.
2) Kriteria Pemilihan Media
Sesuai dengan kriteria pemilihan media pembelajaran, bahwa dalam
pemilihan media pembelajaran harus di lakukan secara sistematis berfokus pada
pembentukan kompetensi siswa. Ada beberapa tahap yang harus di perhatikan dalam
pemilihan media pembelajaran, diantaranya adalah: a) Menentukan media
pembelajaran berdasarkan identifikasi tujuan pembelajaran atau kompetensi dan
karakteristik aspek materi pelajaran yang akan dipelajari, b) mengidentifikasi
karakteristik media pembelajaran harus disesuaikan dengan tingkat kemampuan
siswa, penggunaannya dikuasai guru, ada di sekolah, mudah penggunaannya, tidak
memerlukan waktu yang banyak atau sesuai dengan waktu yang disediakan, dapat
mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan kreativitas siswa, c) mendesain
penggunaannya dalam proses pembelajaran bagaiamana tahapan penggunaannya
pembelajaran sebagai bahan umpan balik dari efektifitas dan efesiensi media
pembelajaran.
e. Kelebihan Media Visual
Setiap media pembelajaran tentunya memiliki berbagai kelebihan dan
kekurangan dalam penerapannya, begitu pula media pembelajaran berbasis visual
yang memiliki kelebihan diantaranya:
1) Repeatable, dapat dibaca berkali-kali dengan menyimpannya atau
mengelipingnya
2) Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita
dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih
spesifik tentang isi tulisan
3) Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik
4) Media visual memungkinkan adanya interaksi antara peserta didik dengan
lingkungan sekitarnya
5) Dapat menanamkan konsep yang benar
6) Dapat membangkitkan keinginan dan minat baru
7) Dapat meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.
f. Kekurangan Media Visual
Selain kelebihan tersebut media pembelajaran berbasis visual juga memiliki
berbagai kekurangan, diantaranya :
2) Tidak adanya audio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat
didengar. Sehngga kurang mendetail materi yang disampaikan
3) Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar
yang mewakili isi berita.