BAB V PEMBAHASAN
C. Kriteria Hasil Evaluasi Standar Pengelolaan
1. Kriteria Antecedents
Tabel 5.1 Kriteria Antecedents Standar Pengelolaan SMA Bruderan Purworejo
Kriteria Fakta Keputusan
Visi Sekolah
1. sebagai cita-cita bersama Visi dirumuskan sebagai cita-cita bersama seluruh warga sekolah seperti tenaga pendidik, siswa dan karyawan.
Sesuai
2. mampu meginspirasi, memotivasi, berkekuatan
Visi mampu meginspirasi, memotivasi, berkekuatan untuk tenaga pendidik dan siswa. Rumusan visi berupa kata-kata
Kriteria Fakta Keputusan
yang memberi semangat kepada seluruh warga sekolah.
3. dirumuskan berdasar masukan warga sekolah, pihak berkepentingan, selaras dengan visi institusi di atasnya, visi pendidikan nasional
Visi tidak selalu dirumuskan berdasar masukan seluruh warga sekolah, hanya para guru yang berkepentingan seperti Kepala Sekolah, waka urusan kurikulum dan komite sekolah.
Tidak sesuai
4. diputuskan rapat dewan pendidik dipimpin kepsek, memperhatikan masukan komite sekolah
Visi selalu dirapatkan dan memperhatikan masukan komite sekolah. Pada setiap akhir tahun KTSP sekolah di evaluasi dan mengalami perbaikan sesuai dengan kebutuhan sekolah
Sesuai
5. disosialisasikan pada warga sekolah dan pihak yang berkepentingan
Visi disosialisasikan pada warga sekolah dan pada pihak berkepentingan seperti Yayasan Pius dan komite sekolah
Sesuai
6. ditinjau, dirumuskan kembali secara berkala sesuai perkembangan, tantangan di masyarakat
Visi ditinjau, dirumuskan kembali secara berkala sesuai perkembangan, tantangan di masyarakat biasanya pada akhir semester
Sesuai
Misi Sekolah
1. memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai tujuan pendidikan nasional
Misi memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai tujuan pendidikan nasional. Dirumuskan dengan mengacu Standar Nasional Pendidikan
Sesuai
2. merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu
Misi SMA Bruderan merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu yaitu jangka pendek dan jangka panjang
Sesuai
3. menjadi dasar program pokok sekolah
Yang menjadi dasar program pokok SMA Bruderan adalah visi
Tidak sesuai 4. menekankan kualitas
layanan peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan sekolah
Misi SMA Bruderan menekankan kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan sekolah (Memberi pelayanan untuk perkembangan bakat dan
Kriteria Fakta Keputusan
ketrampilan secara maksimal) 5. memuat pernyataan
umum dan khusus berkaitan dengan program sekolah
Misi SMA Bruderan memuat pernyataan umum dan khusus berkaitan dengan program sekolah. Nomor 1-3 pernyataan umum dan nomor 4-6 merupakan
pernyataan khusus Sesuai 6. memberikan keluwesan, ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat
Misi SMA Bruderan memberikan keluwesan, ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit sekolah yang terlibat seperti kerjasama dengan berbagai pihak untuk menunjang tujuan sekolah.
Sesuai
7. dirumus berdasar masukan pihak
berkepentingan (komite sekolah) diputuskan rapat dewan pendidik dipimpin kepsek
Misi SMA Bruderan melibatkan komite sekolah dalam merumuskan misi. KTSP selalu dirapatkan dan melibatkan dan dengan persetujuan komite sekolah
Sesuai
8. disosialisasikan pada warga sekolah, segenap pihak yang
berkepentingan
Misi SMA Bruderan disosialisasikan pada warga sekolah seperti guru, siswa,
karyawan, komite sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.
Sesuai
9. ditinjau, dirumuskan kembali berkala sesuai perkembangan dan tantangan masyarakat
Misi SMA Bruderan ditinjau, dirumuskan kembali satu tahun sekali secara berkala sesuai perkembangan dan tantangan masyarakat khususnya peserta didik
Sesuai
Tujuan Sekolah
1. menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai di jangka menengah (empat tahunan)
Dari hasil dokumentasi tujuan sekolah menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai di jangka menengah
(mempersiapkan peserta didik agar dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi).
Sesuai
2. mengacu visi, misi, tujuan pendidikan nasional, relevan dengan kebutuhan masyarakat
Tujuan SMA Bruderan mengacu visi, misi, tujuan pendidikan nasional, relevan
dengan kebutuhan masyarakat Purworejo (Mempersiapkan peserta didik agar
Kriteria Fakta Keputusan
nantinya mampu hidup secara demokratis dalam masyarakat)
3. mengacu standar
kompetensi lulusan yang ditetapkan sekolah dan Pemerintah
Tujuan SMA Bruderan mengacu standar kompetensi lulusan yang ditetapkan sekolah dan Pemerintah (Memberikan bekal kepada peserta didik agar dapat mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi)
Sesuai
4. mengakomodasi masukan pihak berkepentingan (komite sekolah), diputuskan rapat dewan pendidik dipimpin kepsek
Tujuan SMA Bruderan mengakomodasi masukan pihak komite sekolah dan
diputuskan rapat dewan pendidik dipimpin kepsek setiap tahunnya.
Sesuai
5. disosialisasikan pada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
Tujuan SMA Bruderan disosialisasikan pada warga sekolah, yaitu para guru dan segenap pihak yang berkepentingan
Sesuai
Rencana Kerja Sekolah 1. RK menengah
menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun berkaitan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan
Rencana Kerja Sekolah menengah
menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun berkaitan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan. Terdapat dalam dokumen rencana kerja sekolah
Sesuai
2. RK tahunan dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah.
RK tahunan dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah. Terdapat dalam dokumen rencana kerja sekolah
Sesuai
Kriteria Fakta Keputusan pendidik setelah pertimbangan dari komite sekolah, disahkan berlakunya oleh penyelenggara sekolah
mengetahui sejauh mana perkembangan sekolah yang kemudian dilaporkan kepada komite sekolah dan Yayasan Pius
4. dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca pihak-pihak terkait.
Rencana Kerja Sekolah dituangkan dalam dokumen yang mudah dibaca pihak-pihak terkait yaitu sekolah memiliki RKAS
Sesuai
5. RK 4 tahun dan tahunan disesuaikan persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah.
RK 4 tahun dan tahunan disesuaikan persetujuan rapat dewan pendidik dan pertimbangan komite sekolah.
Sesuai 6. RK tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas.
RK tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. Rencana Kerja di dokumentasikan agar dapat dibaca oleh pihak yang berkepentingan.
Sesuai
Sistem Informasi Manajemen 1. Memiliki sistem
informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan
SMA Bruderan belum memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan. Belum tersedia sistem informasi yang mudah diakses oleh segenap warga sekolah. Dalam jangka panjang sistem informasi manajemen ini baru akan di sediakan oleh pihak sekolah. Saat ini SMA Bruderan hanya memiliki akses internet yang diperuntukkan oleh guru.
Tidak sesuai
Kepemimpinan Sekolah
Kriteria Fakta Keputusan
kepemimpinan sesuai standar pendidik dan tenaga kependidikan, yaitu seorang kepala sekolah dan 1 (satu) atau lebih wakil kepala sekolah.
sekolah dan empat wakil kepala sekolah, yaitu bidang kurikulum, bidang kesiswaan, bidang humas dan juga bidang sarana dan prasarana. Terdapat dalam struktur organisasi sekolah.
Sumber: Hasil wawancara, observasi dan dokumentasi peneliti
Untuk kriteria kepemimpinan sekolah sendiri Kepala sekolah SMA Bruderan sudah memenuhi Standar Kepala Sekolah seperti yang tertuang dalam Undang-undang tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah nomor 13 tahun 2007 yaitu :
Tabel 5.2 Standar Kepala Sekolah SMA Bruderan Purworejo
Standar Kepala Sekolah nomor 13 tahun 2007
Fakta Kepala Sekolah SMA
Bruderan Purworejo Keputusan
Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S1) atau diploma empat (D- IV) kependidikan atau nonkependidikan pada perguruan tinggi yang terakreditasi
Kepala sekolah SMA Bruderan memiliki kualifikasi S1 jurusan Pendidikan Kimia di IKIP Negeri Yogyakarta
Sesuai
Pada waktu diangkat sebagai kepala sekolah berusia setinggi-tingginya 56 tahun
Kepala sekolah SMA Bruderan pada saat diangkat sebagai kepala sekolah berusia 47 tahun
Sesuai
Memiliki pengalaman mengajar sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun menurut jenjang sekolah masing- masing,
Kepala sekolah SMA Bruderan telah memiliki pengalaman mengajar selama 25 tahun
Sesuai
Memiliki pangkat serendah- rendahnya III/c bagi pegawai negeri
Kepala sekolah SMA Bruderan memiliki pangkat IV/a
Standar Kepala Sekolah nomor 13 tahun 2007
Fakta Kepala Sekolah SMA
Bruderan Purworejo Keputusan
sipil (PNS) dan bagi non-PNS disetarakan dengan kepangkatan yang dikeluarkan oleh yayasan atau lembaga yang berwenang
Berstatus sebagai guru SMA/MA Kepala sekolah SMA Bruderan berstatus sebagai guru SMA
Sesuai Memiliki sertifikat pendidik sebagai
guru SMA/MA
Kepala sekolah SMA Bruderan memiliki sertifikat pendidik sebagai guru SMA
Sesuai
Memiliki sertifikat kepala SMA/MA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah
Kepala sekolah SMA Bruderan memiliki sertifikat kepala SMA/MA yang diterbitkan oleh lembaga yang ditetapkan Pemerintah
Sesuai
Sumber: Hasil observasi dan dokumentasi peneliti
Dari hasil observasi kriteria Kepala Sekolah dilihat dari dimensi kompetensi kepribadian, kompetensi manajerial, kompetensi sosial dan kompetensi kewirausahaan Kepala Sekolah SMA Bruderan sudah memiliki kompetensi yang cukup baik, untuk kompetensi kewirausahaan Kepala Sekolah masih kurang dalam menciptakan iklim kewirausahaan, ini nampak dari sekolah yang belum memiliki muatan lokal ataupun pelatihan kewirausahaan bagi siswa yang difasilitasi sekolah.
Secara keseluruhan dari 28 kriteria antecedents terdapat 2 kriteria yang tidak sesuai yaitu pada kriteria misi sekolah yang seharusnya menjadi dasar pokok sekolah tapi dasar pokok dari SMA Bruderan adalah visi. Kriteria lain yang tidak sesuai adalah kriteria sistem informasi manajemen yang belum dapat di akses oleh seluruh warga sekolah.