BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL,
KECEMASAN BERBICARA, DAN NILAI PPL I DENGAN
NILAI PPL II MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
AKUNTANSI
(Survei Pada Mahasiswa PPL II Program Studi Pendidikan Akuntansi)
KUESIONER
Disusun Oleh :
NOVITA SARI
(081334030)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2012
KUESIONER PENELITIAN FKIP/ JPIPS/ PAK
UNIVERSITAS SANATA DHARMA 2012
Pengantar
Hal: Permohonan Kesediaan Menjadi Responden Kepada
Yth Saudara/I Responden Di Tempat
Dengan hormat,
Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan Penelitian dengan mengambil judul “Hubungan antara Kecerdasan Emosional, Kecemasan Berbicara, dan Nilai PPL I dengan Nilai PPL II Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi”. Penelitian ini pada mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi yang sudah melaksanakan PPL II. Oleh karena itu, saya mengharapkan kesediaan saudara/i yang terpilih menjadi responden untuk mengisi kuesioner penelitian. Pada bagian I saudara/i diminta untuk mengisi pernyataan tentang Kecerdasan Emosional dan pada bagian II saudara/i diminta untuk mengisi pernyataan tentang Kecemasan Berbicara. Saya sangat berharap saudara/i mahasiswa untuk mengisi semua pernyataan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya.
Semua informasi yang saudara/i berikan dijamin kerahasiaannya dan tidak berpengaruh terhadap nilai saudara/i.
Atas partisipasi saudara/i di dalam penelitian ini saya ucapkan terima kasih.
Peneliti
IDENTITAS RESPONDEN
1. Nama :
2. Jenis Kelamin : ⃰ Laki-Laki/ Perempuan 3. Nomor Mahasiswa :
4. Angkatan :
5. Nilai PPL I (Pengajaran Mikro) : ⃰A, B, C, atau D 6. Nilai PPL II : ⃰A, B, C, atau D
⃰
Lingkari pilihan yang benar
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
Petunjuk Pengisian:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dibawah ini!
2. Pilihlah alternatif jawaban yang sudah tersedia yang menurut kata hati anda, kemudian berilah tanda (√) pada kolom yang sudah disediakan
3. Pilihlah:
SS : Jika saudara sangat setuju dengan pernyataan S : Jika saudara setuju dengan pernyataan TS : Jika saudara setuju dengan pernyataan tidak
STS : Jika saudara sangat tidak setuju dengan pernyataan 4. Diharapkan semua item pernyataan diisi
BAGIAN I
No Pernyataan SS S TS STS
1 Saya menyadari bahwa diri saya memiliki berbagai keterbatasan/ kelemahan/ kekurangan
2 Saya adalah orang yang memiliki keyakinan yang tinggi untuk mencapai keberhasilan dengan kemampuan yang saya miliki
3 Saya adalah orang yang menyadari memiliki berbagai kelebihan/ keunggulan yang dapat terus saya
kembangkan
4 Saya adalah orang yang dapat mengenali emosi dalam diri sendiri (misal: sikap tanggap terhadap situasi tertentu atau orang lain)
5 Saya adalah orang yang dapat mengendalikan emosi dan dorongan negatif (misal: bermalas-malasan) saat
menyelesaikan tugas
6 Saya adalah orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam menjalankan suatu tugas 7 Saya adalah orang yang mau bertanggung jawab atas
hasil-hasil pekerjaan (misal: hasil pekerjaan buruk) 8 Saya adalah orang yang mudah menyesuaikan diri dalam
berbagai situasi lingkungan sekitar
9 Saya adalah orang yang menyukai berbagai ide dan informasi baru
10 Saya adalah orang yang dapat memotivasi diri saat kondisi terpuruk untuk suatu tujuan hidup dimasa mendatang
11 Saya adalah orang yang memahami sasaran/ tujuan kelompok dan dapat menyesuaikan diri dengan usaha- usaha yang dijalankan kelompok
12 Saya adalah orang yang suka memanfaatkan kesempatan baik yang diberikan kepada saya
13 Saya adalah orang yang selalu siap menanggung resiko kegagalan atau mengatasi hambatan dalam usaha mencapai tujuan
14 Saya adalah orang yang dapat memahami orang lain seperti saya memahami diri sendiri
15 Saya adalah orang yang dapat mempengaruhi orang lain untuk berubah ke hal yang lebih baik
16 Saya adalah orang yang tulus dalam memberikan pelayanan/bantuan kepada orrang lain
17 Saya adalah orang yang suka memberikan kesempatan kepada siapa saja untuk meraih hasil yang lebih baik 18 Saya adalah orang yang mampu memahami kondisi
emosi orang lain dan dapat memanfaatkannya sebagai sumber kekuatan untuk bekerja sama
19 Saya adalah orang yang mampu mempengaruhi orang lain melakukan hal yang saya harapkan
20 Saya adalah orang yang memahami berbagai pendapat orang lain dan memberikan jalan pemecahan yang dapat diterima secara bersama
21 Saya adalah orang yang terbuka untuk menerima pendapat/ masukan orang lain dalam menyelesaikan suatu tugas
22 Saya adalah orang yang dapat mejadi teladan bagi orang lain dalam hal ucapan dan tindakan
23 Saya adalah orang yang mudah bekerja sama dengan siapa saja dalam suatu kelompok
24 Saya adalah orang yang dapat menciptakan suasana kompak dalam suatu kelompok
BAGIAN II
No Pernyataan SS S TS STS
1 Pada saat mengajar di depan kelas, jantung saya seketika berdebar dengan cepat
2 Sebelum maju mengajar, saya sudah merasa tegang 3 Saya seringkali mengulang kata atau kalimat ketika
menjelaskan materi di depan kelas
4 Tangan saya berkeringat ketika berbicara di depan umum 5 Sebelum mendapat giliran mengajar di depan kelas tiba-
tiba perut saya mulas
6 Pada saat mengajar di depan kelas, saya seringkali lupa mengutarakan beberapa point materi yang sudah dipersiapkan sebelumnya
7 Saya dapat berbicara lancar ketika mengajar dan menjawab pertanyaan dari peserta didik
8 Melakukan proses belajar mengajar sendiri di depan kelas, tidak akan membuat saya merasa sesak nafas 9 Ketika berbicara di depan umum, saya mengalami
kebingungan dan tidak tahu apa yang harus diucapkan selanjutnya
10 Kaki saya gemetar ketika berbicara di depan umum
11 Saya terbata-bata dalam menyampaikan materi mengajar 12 Saya merasa tenang dalam menjawab pertanyaan dari
siswa
13 Saya menggerak-gerakkan tangan secara otomatis ketika kesulitan menjawab pertanyaan dari peserta didik 14 Saya dapat mengingat semua materi mengajar sehingga
dapat menjelaskannya dengan lengkap dan detail 15 Saya sering berkeringat saat berbicara di depan banyak
orang
16 Saya dapat menjelaskan materi secara runtun ketika mengajar
17 Saya merasa takut untuk berbicara di depan umum 18 Suara saya bergetar saat mengajar di depan kelas 19 Saya merasa mampu menjawab semua pertanyaan siswa
tiap kali saya mengajar di depan kelas
20 Saya tidak merasa gugup saat berbicara di depan umum 21 Ketika berbicara di depan banyak orang, denyut jantung
saya tetap normal
22 Saya sering kehilangan kata-kata ketika ingin menjawab pertanyaan dari siswa
23 Pada saat mengajar, saya menjadi lupa semua materi yang telah saya pelajari
25 Saya dapat menatap peserta didik ketika mengajar di depan kelas
26 Saya merasa gelisah menunggu giliran mengajar
27 Saya dapat berbicara di depan umum dengan suara yang cukup jelas
28 Saya menjelaskan materi mengajar dengan kalimat yang jelas dan terstruktur
29 Saya tetap tenang ketika mengajar di depan peserta didik 30 Saya merasa bingung dengan pertanyaan-pertanyaan
yang sulit dari peserta didik saat mengajar
31 Ucapan saya tetap lancar dan jelas dalam menjawab, walaupun saya tidak mengerti pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik
32 Saya merasa malu jika pendapat atau ide saya disanggah oleh peserta didik
33 Saya merasa takut bila bentuk pertanyaan yang diajukan siswa, diluar dari bahan mengajar yang saya pelajari 34 Saya tidak cepat gelisah ketika mendapat pertanyaan