No Jawaban Pembahasan
pecinta olah raga air. Jawabannya adalah karena di tempat tersebut tersedia fasilitas untuk olah raga air yaitu snorkeling dan diving.
7 B
Pertanyaan ini adalah pertanyaan yang menyakan mengenai dampak setelah membaca teks. Teks ini mendeskripsikan daya tarik yang ada di tempat tersebut dengan tujaun untuk mempromosikan, maka dampak yang diharapkan adalah bahwa orang akan mengunjungi tempat tersebut setelah membaca teks tersebut.
8 A
Pertanyaan ini adalah pertanyaan yang menanyakan topik.
Coral reefs and colorful fish are found around the island of Nusa Lembongan. They are so riveting.
9 D
Pertanyaan ini adalah pertanyaan yang menanyakan topik kedua teks dia atas. Kedua teks ini adalah teks deskriptif yang mendeskripsikan benda berupa rumah. Teks 1 mendeskripsikan rumah penulis sedangkan teks kedua mendeskripsikan rumah paman penulis.
10 B
Kedua teks ini adalah teks deskriptif dengan topik yang berbeda. Teks 1 mendeskripsikan tentang binatang, teks 2 mendeskripsikan tentang benda, yaitu kamar tidur. Deskripsi mengenai warna dan kebiasaan hanya ditemukan di teks 1 dan tidak ditemukan di teks 2.
Pedoman Penilaian Part A (Pengetahuan)
Deskripsi Skor
Untuk nomor 1 – 10 setiap jawaban benar 1 Untuk nomor 1 – 10 setiap jawaban salah 0
Skor maksimal 10
Nilai =
Skor perolehan
X 100 Skor maksimal
Part B: Rubrik Penilaian Menangkap Makna Teks Lisan
No Aspek Deskripsi Skor
1 Kesesuaian topik dari teks yang dihasilkan dengan teks lisan yang diperdengarkan
Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1 2 Kesesuaian bagian identification
dari teks yang dihasilkan
dengan teks lisan yang diperdengarkan
Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1 3 Kesesuaian bagian deskripsi
dari teks yang dihasilkan dengan teks lisan yang diperdengarkan
Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1 4 Tanda baca dan ejaan Tedapat kesalahan
sejumlah 5 atau kurang dari lima
3
Terdapat kesalahan antara 5 - 10
2
Terdapat kesalahan lebih dari 10
1
Jumlah skor maksimal 12
Nilai = Skor perolehan X 100 Skor maksimal
Nilai Part B adalah nilai ketrampilan menangkap makna teks lisan.
Part C: Rubrik Penilaian Menangkap Makna Teks Tulis
No Aspek Deskripsi Skor
1 Kesesuaian topik dari teks yang dihasilkan dengan teks tulis yang dibaca
Sangat sesuai 3
No Aspek Deskripsi Skor Kesesuaian bagian
identification dari teks yang
dihasilkan dengan teks tulis yang dibaca
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
3 Kesesuaian bagian deskripsi dari teks yang dihasilkan dengan teks tulis yang dibaca
Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1 4 Pelafalan Tedapat kesalahan
sejumlah 5 atau kurang dari lima
3
Terdapat kesalahan antara 5 - 10
2
Terdapat kesalahan lebih dari 10
1
Jumlah skor maksimal 12
Nilai =
Skor perolehan
X 100 Skor maksimal
Nilai Part C adalah nilai ketrampilan menangkap makna teks tulis
Nilai KD 4.4.1=
Nilai Part B + Nilai Part C 2
Part D
Possible Answer
Hello Alya. You know what? My father bought me a new smart phone as a birthday present for me. And you know, it’s the one that I really want to have it.
It is the latest product of Xiaomi. Its colour is gold. It is slim with its length of 5.5 inches. It has a arectangle shape. It is made of metal and the screen is made of glass. There is a camera, finger-print, and a speaker on the body. Its case is brown.
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyusun Teks Lisan
No Aspek Deskripsi Skor
1 Pelafalan Tidak ada kesalahan 4 Terdapat kesalahan antara 0 - 5 3 Terdapat kesalahan 6 - 10 2 Terdapat kesalahan lebih dari 10 1
2 Kelancaran Sangat lancar 4
Sebagian besar lancar 3 Sebagian besar tidak lancar 2 Sangat tidak lancar sehingga tidak bias
dipahami
1
3 Tata Bahasa dan kosa kata
Tidak ada kesalahan 4 Terdapat kesalahan antara 0 - 5 3 Terdapat kesalahan 6 - 10 2 Terdapat kesalahan lebih dari 10 1 4 Struktur teks Bagian teks lengkap (Tedapat
identification dan terdapat lebih dari 2 description)
4
Bagian teks lengkap (Tedapat identification dan terdapat 1 atau 2 description)
3
Bagian teks tidak lengkap ( hanya ada identification atau description saja
2
Bagian teks tidak sesuai (tidak ada identification dan tidak ada description)
1
Jumlah skor maksimal 16
Nilai =
Skor perolehan
X 100 Skor maksimal
Part E: Possible Answer
Our New House
Our new house is located in Nusa Indah Street 09, Kota Baru. It has a land area of 1500 m2 and a building area only 300 m2. There are several rooms in our house. They are a living room, a family room, a kitchen two bathrooms, three bedrooms and a warehouse.
In the living room there are some sofas, desks, and framed photos on the wall and lavender flowers on the pot. It looks so calm because the colour of the wall is green. The family room is the most spacious room in our house. There are television, chairs, tables, and an aquarium. The kitchen is quite large. There is a bathroom near the kitchen. There are three bedrooms in our house. One of them is our parents’ room.
Rubrik Penilaian Keterampilan Menyusun Teks Tulis
No Aspek Deskripsi Skor
1 Ejaan Tidak ada kesalahan 4
Terdapat kesalahan antara 0 - 5 3 Terdapat kesalahan 6 - 10 2 Terdapat kesalahan lebih dari 10 1 2 Tanda baca Tidak ada kesalahan 4 Terdapat kesalahan antara 0 - 5 3 Terdapat kesalahan 6 - 10 2 Terdapat kesalahan lebih dari 10 1 3 Tata Bahasa dan
kosa kata
Tidak ada kesalahan 4 Terdapat kesalahan antara 0 - 5 3 Terdapat kesalahan 6 - 10 2 Terdapat kesalahan lebih dari 10 1 4 Struktur teks Bagian teks lengkap (Tedapat
identification dan terdapat lebih dari 2 description)
4
Bagian teks lengkap (Tedapat identification dan terdapat 1 atau 2 description)
No Aspek Deskripsi Skor Bagian teks tidak lengkap ( hanya ada
identification atau description saja
2
Bagian teks tidak sesuai (tidak ada identification dan tidak ada description)
1
Jumlah skor maksimal 16
Nilai =
Skor perolehan
X 100 Skor maksimal
Nilai Part E adalah nilai ketrampilan menyusun teks tulis
Nilai KD 4.4.2=
Nilai Part D + Nilai Part E 2
• age of disappearance : usia pada saat hilang
• bark : menggonggong
• case : tempat
• claim : mengklaim
• companion : teman
• dark brown : coklat tua
• date of missing : tanggal hilangnya
• date of birth : tanggal kelahiran
• down to earth :rendah hati
• entering : memasukkan
• eyes : mata
• found ; diketemukan
• gymnastics : senam
• hair : rambut
• height : tinggi badan
• humorous : suka bercanda
• intelligent : pintar
• last seen : terakhir terlihat
• leap : melompat
• loyal : setia
• mane : surai
• mysterious : misterius
Glosarium
• nickname : nama panggilan
• owner : pemilik
• perfect : sempurna
• pointed nose : hidung mancung
• pouch : kantung
• powerful : kuat
• race : ras
• required : yang diminta
• scale : sisik
• sex : jenis kelamin
• shy : pemalu
• somewhat : agak
• snout : moncong
• stripes : loreng - loreng
• unlock : membuka kunci
Emilia, Emi. (2011). Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris:
Petunjuk untuk Guru. Bandung: Rizqi Press
Feez, S. (2002). Heritage and innovation in second language education. In A. M. Johns
(Ed.), Genre in the classroom: Multiple perspectives. Mahwah, NJ; London:
Lawrence Erlbaum Associates.
Feez, S., & Joyce, H. (1998). Text-based syllabus design. Sydney: National Centre for English Language Teaching and Research. Macquarie University
Hammond, Jenny; Burns, Anne; Joyce, Helen; et. al. (1992). English for Social
Purposes: A Handbook for Teachers of Adult Literacy. Sydney: National Centre
for English Language Teaching and Research Macquarie University
Hammond, J., and Derewianka, B. (2001). Genre. In R. Carter & D. Nunan (Eds). The
Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages.
Cambridge: Cambridge University Press.