Hari, Tanggal : Jumat, 19 Februari 2016
Tempat : Ruang Guru
Waktu : 08.00 – 08.30
Peneliti Apakah Ibu mempersiapkan tes prasyarat atau tes awal pada siswa lamban belajar?
Informan Biasanya kadang-kadang ada. Kalau pretest itu soalnya sama
Peneliti Apakah Ibu menyampaikan angket untuk menganalisis karakteristik siswa lamban belajar?
Informan Angket belum pernah.
Peneliti Apakah Ibu mempersiapkan tujuan pembelajaran khusus untuk siswa lamban belajar?
Informan Tujuan sama secara klaskikal.
Peneliti Bagaimana cara Ibu merumuskan tujuan pembelajaran?
Informan Berdasar KD KI.
Peneliti Bagaimana cara Ibu memilih bahan dan sumber belajar?
Informan Selain dari buku tematik juga dari bahan lain yang relevan.
Peneliti Apakah bahan dan sumber belajar siswa lamban belajar sama ataukah berbeda dengan siswa yang lainnya?
Informan Masih sama.
Peneliti Bagaimana cara Ibu memilih metode pembelajaran?
Informan Disesuaikan dengan RPP dengan materi.
Peneliti Apakah metode pembelajaran siswa lamban belajar sama ataukah berbeda dengan siswa yang lainnya?
Informan Sama metodenya.
Peneliti Bagaimana cara Ibu memilih media pembelajaran?
Informan Melihat materi ya mbak. Tergantung nanti materinya apa perlu media enggak ada medianya tidak.
Peneliti Apakah media pembelajaran siswa lamban belajar sama ataukah berbeda dengan siswa yang lainnya?
147
141 Informan Ya sama.
Peneliti Bagaimana format penilaian untuk siswa lamban belajar?
Informan Kalau hal-hal yang itu semua sama.
Peneliti Bagaimana cara Ibu mengaitkan materi pembelajaran yang akan dipelajari dengan pengetahuan awal siswa atau lingkungan sekitar siswa?
Informan Biasanya saya tanya jawab tentang kegiatan apa yang dilakukan siswa atau yang ada di lingkungan siswa.
Peneliti Bagaimana cara Ibu menimbulkan motivasi siswa lamban belajar di awal pembelajaran?
Informan Anak diberi arahan yang menyenangkan. Diberikan motivasi yang menyenangkan supaya anak bangkit motivasinya untuk belajar.
Peneliti Apakah Ibu selalu menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa? Bagaimana cara ibu menyampaikan tujuan atau pokok-pokok materi di awal pembelajaran?
Informan Ya . Terkadang juga saya tulis di papan tulis pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
Peneliti Bagaimana kegiatan pembelajaran untuk siswa lamban belajar?
Informan Cara menyampaikan materi secara klasikal tetap. Namun, nanti kadang saya deketi kalau saat mengerjakan soal. Atau saya tanya ketika ada tanya jawab.
Peneliti Bagaimana cara Ibu menjelaskan materi yang abstrak untuk anak lamban belajar?
Informan Biasanya menggunakan media.
Peneliti Bagaimana teknik Ibu dalam mengajukan pertanyaan? Apakah untuk anak tertentu saja, bergantian, atau secara klasikal?
Informan Saya sukanya sistem menanya untuk mengetes keberanian dan percaya diri itu dengan pertanyaan siapa yang dapat. Tidak ditunjuk, secara klasikal.
Peneliti Bagaimana cara Ibu memberikan penguatan atau motivasi pada siswa lamban belajar?
Informan Ya tadi, diberikan kegiatan-kegitan yang mengasyikkan.
Peneliti Bagaimana layanan GPK untuk siswa lamban belajar?
Informan Biasanya GPK masuk kelas setiap hari Selasa dan Jumat. Beliau mendampingi siswa mengerjakan soal.
Peneliti Bagaimana cara Ibu menyimpulkan materi?
Informan Biasanya tanya jawab dengan siswa.
Peneliti Bagaimana guru melakukan evaluasi di akhir pembelajaran?
Informan Dengan soal-soal.
Peneliti Apakah bentuk evaluasi siswa lamban belajar dengan yang lainnya berbeda atau sama?
Informan Evaluasi sama. Tapi biasanya tambah pulang sekolah.
Peneliti Bagaimana bentuk tindak lanjut siswa di akhir pembelajaran?
148
142 Informan Ya paling diberikan PR.
Peneliti Apakah tindak lanjut siswa lamban belajar dengan siswa yang lain berbeda atau sama?
Informan Sama. PR-PRnya sama semua.
Peneliti Apakah KKM untuk siswa lamban belajar dengan siswa yang lainnya berbeda atau sama?
Informan KKM berbeda. Meskipun harusnya sama. Namun, untuk anak lamban belajar terkadang disesuaikan dengan batas kemampuannya. Di sini tidak ada anak yang tinggal kelas karena menurut kurtilas sendiri, tidak ada siswa yang tinggal kelas, semuanya naik kelas atau istilahnya pindah kelas.
Peneliti Apakah terdapat program remedial bagi siswa lamban belajar?
Informan Ada juga. Setiap evaluasi harian.
Peneliti Apakah terdapat program khusus bagi siswa lamban belajar di luar jam pembelajaran?
Informan Ya paling tambahan waktu untuk lebih penguatan materi pada anak. Kemudian koordinasi dengan orang tua siswa. Kan kadang anaknya pulang terlambat, jadi orang tua diberikan pengertian bahwa anaknya sedang mengikuti jam tambahan pulang sekolah.
Peneliti Bagaimana peranaan GPK dalam program khusus untuk siswa lamban belajar?
Informan GPK tidak ikut program-program khusus. Hanya masuk ke kelas biasa saja.
Peneliti Apakah Ibu mengadakan komunikasi individual pada siswa lamban belajar?
Informan Ada nanti saa-saat tersendiri itu guru mendampingi. Guru memberikan motivasi dan cara-cara pengerjaannya
Peneliti Bagaimana ibu melakukan komunikasi individual dengan orang tua siswa lamban belajar?
Informan Kalau ada masalah biasanya sepulang sekolah itu berbicara sebentar dengan walinya. Atau saat terima raport dan rapat.
Peneliti Bagaimana peranan GPK dalam melakukan komunikasi individual dengan siswa lamban belajar?
Informan Ya itu tadi, hanya di kelas saja. Kalau masalah orang tua GPK tidak pernah berhubungan.
149
143
Transkip Wawancara GPK
Hari, Tanggal : Jumat, 19 Februari 2016
Tempat : Ruang TU
Waktu : 08.45 – 09.00
Peneliti Bagaimana cara Bapak menganalisis karakter siswa lamban belajar?
Informan Ya berdasarkan selama ini saya bisanya cuma tau dia nggak bisa bagian mana ngerjain soalnya karena saya hanya sebatas mendampingi di kelas mengikuti alur guru kelas.
Peneliti Bagaimana cara Bapak memfasilitasi belajar siswa lamban belajar?
Informan Kalau saya sistemnya mendampingi di kelas mbak. Anak mengikuti pelajaran di kelas kemudian saya mendampingi mana yang nggak bisa.
Tapi sebelumnya saya melakukan observasi yang mana yang dia nggak bisa di bahasanya atau di matematikanya. Biasanya kan kalau kelas rendah kan calistung baca tulis hitung. Yang nggak bisa baca tulis ya saya membantunya di baca tulis.
Peneliti Apakah terdapat program khusus untuk anak lamban belajar?
Informan Nggak ada. Cuma ketika assesmen saja.
Peneliti Bagaimana cara Bapak memantau perkembangan siswa lamban belajar?
Informan Kalau kedinasan itu memang seharusnya dilaporkan melalui catatan tersendiri. Tapi ya selama ini saya melihatnya nggak secara detail.
Biasanya saya lihat saja sudah ketangkep itu perkembangannya
bagaimana. Kalau anak kelas rendah sendiri kadang sebatas belum bisa membaca atau menulis, membedakan mana huruf-huruf yang hampir sama, kebalik-balik antara b dan d gitu.
Peneliti Bagaimana cara Bapak memaksimalkan waktu 2 hari dalam seminggu untuk mendampingi siswa lamban belajar?
Informan Memang jatahnya dari sana cuma 2 hari jadi itu untuk kelas 1-6 sebisanya dan seadanya.
Peneliti Apakah terdapat jadwal pembelajaran tersendiri untuk siswa lamban belajar dari GPK?
Informan Tidak ada.
Peneliti Bagaimana cara melakukan koordinasi mengenai siswa lamban belajar dengan guru kelas?
Informan Ya guru kelas sudah pada tau kalau saya masuk kelas berarti saya mendampingi anak-anak khusus ini.
150
144
Peneliti Bagaimana cara Bapak memotivasi siswa lamban belajar?
Informan Ya kan yang sulit itu mbak., Masalahnya kan Cuma dua hari. Cuma dikasih apa, iming-iming apa, diberi rangsangan.
Peneliti Bagaimana strategi Bapak dalam mendampingi siswa lamban belajar dalam mengejar ketertinggalam materi?
Informan Biasanya saya hanya mengajari ketika memahami menjawab soal saja mbak.
Peneliti Apakah Bapak memberikan tugas tersendiri untuk siswa lamban belajar?
Informan Tidak.
Peneliti Bagaimana Bapak melakukan penilaian terhadap anak lamban belajar?
Informan Tidak melakukan penilaian. Kan yang tau guru kelas Cuma guru kelas yang membuat.
Peneliti Apakah terdapat jadwal bimbingan individual rutin untuk siswa lamban belajar?
Informan Sebenarnya ada jadwal kunjungan rumah. Di perencanaannya ada tapi belum pernah saya.
151
145
Transkip Wawancara Kepala Sekolah
Hari, Tanggal : Sabtu, 27 Februari 2016
Tempat : Ruang Guru
Waktu : 08.45-09.00
Peneliti Bagaimana program khusus untuk anak lamban belajar dari pihak sekolah?
Informan Kalau untuk anak lamban belajar sendiri tidak ada program khusus atau pun special yang dilakukan secara rutin. Hanya saja terkadang anak lamban belajar didampingi oleh GPK meskipun pelaksanaannya tidak optimal karena GPK hanya datang 2 kali dalm seminggu dan itu untuk kelas 1-6. Selain itu, secara berkala akan diadakan pertemuan rutin untuk orang tua anak berkebutuhan khusus dari kelas 1-6 untuk dilakukan koordinasi mengenai masalah belajar anak dan lain sebagainya. Pertemuan tersebut biasanya dilakukan dua kali dalam satu semester, yakni di awal semester dan hari-hari mendekati UAS.
Peneliti Bagaimana kebijakan penilaian untuk siswa lamban belajar?
Informan Penilaian untuk anak lamban belajar sendiri masih sama dengan siswa lainnya. Hal tersebut dikarenakan kami masih menganggap bahwa anak-anak yang bersangkutan saat ini masih dalam taraf mampu mengikuti pembelajaran reguler.
Peneliti Bagaimana cara pihak sekolah memantau perkembangan belajar siswa lamban belajar?
Informan Untuk memantau perkembangan belajar siswa lamban belajar sendiri kami selalu menerima laporan dari guru kelasnya masing-masing. Selain itu, kami juga sangat dekat dengan orang tua wali murid. Sehingga kami dapat memahami keadaan dan kemampuan hampir seluruh siswa kami, baik dalam lingkungan belajar di sekolah maupun bagaimana keadaannya di rumah.
Peneliti Bagaimana cara pihak sekolah membantu mengatasi masalah siswa lamban belajar?
Informan Tidak ada cara khusus kami untuk mengatasi masalah anak lamban belajar. Semua siswa kami anggap sama dan diberikan perlakuan sama. Untuk siswa lamban belajar sendiri kami masih menganggapnya bisa dan mampu mengikuti pembelajaran biasa.
152
146
Transkip Wawancara OHR
Hari, Tanggal : Jumat, 19 Februri 2016 Tempat : Ruang Kelas II
Waktu : 08.45 – 09.05
Peneliti Apakah sebelum pelajaran dimulai ibu guru pernah memberikanmu soal khusus yang beda dari teman yang lainnya?
Informan Tidak
Peneliti Apakah kamu pernah ditanya tentang masalah sekolah atau cara kamu belajar di rumah oleh ibu guru?
Informan Pernah Peneliti Kapan?
Informan Lupa
Peneliti Apakah sebelum menjelaskan pelajaran, ibu guru kamu memberitahu apa yang akan kamu pelajari?
Informan Nggak tahu
Peneliti Apakah di awal pembelajaran ibu guru melakukan permainan atau sesuatu yang membuat kamu merasa senang?
Informan Biasanya Cuma tepuk-tepuk.
Peneliti Apakah ibu guru sering melakukan tanya jawab tentang keadaan sekitarmu di awal pembelajaran?
Informan Sering tanya sudah mengerjakan PR apa belum.
Peneliti Bagaimana menurutmu cara ibu guru mengajar di kelas?
Informan Kadang tidak paham. Eh paham ding.
Peneliti Paham atau tidak?
Informan He..he.. enggak paham.
Peneliti Apa ibu guru mengulangi penjelasan materi yang belum kamu pahami?
Informan Bu guru sering nulis di papan tulis.
Peneliti Ketika kamu belum paham tentang materi pelajaran, apa yang kamu lakukan?
Informan Diam saja.
Peneliti Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas atau soal-soal latihan di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu belum menyelesaikan tugas atau soal latihan, apa ibu guru memberikan waktu tambahan?
153
147 Informan Pulangnya lama.
Peneliti Apa kamu sering belajar kelompok di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu pernah meminta teman kamu membantu kamu dalam belajar atau mengerjakan soal?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu guru membantu kamu mengerjakan atau memperbaiki tugas atau soal latihan?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu tidak bisa mengerjakan soal atau salah, biasanya apa yang ibu guru lakukan?
Informan Dicoret.
Peneliti Terus dikasih tau jawaban yang benar enggak?
Informan Iya.
Peneliti Bagaimana menurutmu cara Pak Fuad mengajari kamu ketika di kelas?
Informan Ya kayak gitu Bu. Ngajarin ngerjain soal.
Peneliti Selain itu, biasanya Pak Fuad berbicara apa saja dengan kamu?
Informan Nggak ada Bu.
Peneliti Apakah kamu pernah mendapatkan pelajaran tambahan dari ibu guru?
Informan Lupa
Peneliti Bagaimana menurutmu pelajaran tambahan yang diberikan oleh ibu guru?
Informan Lupa.
Peneliti Apa ibu guru kamu setiap hari memberikan PR?
Informan Iya.
Peneliti Apakah ibu guru sering berbicara dengan orang tuamu?
Informan Iya.
Peneliti Apakah Pak Fuad sering berbicara dengan orang tuamu?
Informan Enggak pernah Bu.
154
148
Transkip Wawancara CM
Hari, Tanggal : Jumat, 19 Februari 2016 Tempat : Ruang Kelas II
Waktu : 09.15-09.30
Peneliti Apakah sebelum pelajaran dimulai ibu guru pernah memberikanmu soal khusus yang beda dari teman yang lainnya?
Informan Iya.
Peneliti Kapan?
Informan Setiap hari
Peneliti Sebelum berdoa bukan setelah berdoa?
Informan Enggak tau. Aku sering terlambat bu.
Peneliti Apakah kamu pernah ditanya tentang masalah sekolah atau cara kamu belajar di rumah oleh ibu guru?
Informan Pernah Peneliti Kapan saja?
Informan Tadi, kemarin.
Peneliti Apakah sebelum menjelaskan pelajaran, ibu guru kamu memberitahu apa yang akan kamu pelajari?
Informan Iya
Peneliti Apakah di awal pembelajaran ibu guru melakukan permainan atau sesuatu yang membuat kamu merasa senang?
Informan Iya.
Peneliti Apa contohnya?
Informan Bermain di halaman, nyanyi
Peneliti Apakah ibu guru sering melakukan tanya jawab tentang keadaan sekitarmu di awal pembelajaran?
Informan Iya
Peneliti Gimana contohnya?
Informan Tadi kamu di jalan ke sekolah lihat apa saja?
Peneliti Bagaimana menurutmu cara ibu guru mengajar di kelas?
Informan Asyik.
Peneliti Paham atau tidak?
Informan Paham.
Peneliti Yakin?
Informan Iya bu.
155
149
Peneliti Apa ibu guru mengulangi penjelasan materi yang belum kamu pahami?
Informan Iya. Disuruh baca yang ada di buku.
Peneliti Ketika kamu belum paham tentang materi pelajaran, apa yang kamu lakukan?
Informan Bertanya Peneliti Tanya siapa?
Informan Tanya Ovi
Peneliti Selain Ovi? Tanya bu guru nggak?
Informan Tanya Bu guru.
Peneliti Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas atau soal-soal latihan di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu belum menyelesaikan tugas atau soal latihan, apa ibu guru memberikan waktu tambahan?
Informan Diselesaikan setelah pulang sekolah.
Peneliti Apa kamu sering belajar kelompok di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu pernah meminta teman kamu membantu kamu dalam belajar atau mengerjakan soal?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu guru membantu kamu mengerjakan atau memperbaiki tugas atau soal latihan?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu tidak bisa mengerjakan soal atau salah, biasanya apa yang ibu guru lakukan?
Informan Diberitahu jawaban yang benar.
Peneliti Apakah kamu pernah mendapatkan pelajaran tambahan dari ibu guru?
Informan Iya Peneliti Kapan?
Informan Setelah pulang sekolah.
Peneliti Itu kan kalau belum selesai mengerjakan tugas. Kalau selain itu?
Informan Kayaknya cuma itu.
Peneliti Apa ibu guru kamu setiap hari memberikan PR?
Informan Iya.
Peneliti Apakah ibu guru sering berbicara dengan orang tuamu?
Informan Iya sering kalau pulang sekolah.
Peneliti Bagaimana menurutmu cara Pak Fuad mengajari kamu ketika di kelas?
Informan Bantu ngerjain soal aja nggak tiap hari.
Peneliti Apakah Pak Fuad sering berbicara dengan orang tuamu?
156
150
Transkip Wawancara ICP
Hari, Tanggal : 27 Februari 2016 Tempat : Depan Ruang Kelas II
Waktu : 10.50 – 11.00
Peneliti Apakah sebelum pelajaran dimulai ibu guru pernah memberikanmu soal khusus yang beda dari teman yang lainnya?
Informan Enggak.
Peneliti Apakah kamu pernah ditanya tentang masalah sekolah atau cara kamu belajar di rumah oleh ibu guru?
Informan Iya.
Peneliti Kapan saja?
Informan Setiap hari.
Peneliti Apakah sebelum menjelaskan pelajaran, ibu guru kamu memberitahu apa yang akan kamu pelajari?
Informan Ditulis di papan tulis.
Peneliti Apakah di awal pembelajaran ibu guru melakukan permainan atau sesuatu yang membuat kamu merasa senang?
Informan Iya.
Peneliti Apa contohnya?
Informan Paling seneng nyanyi.
Peneliti Apakah ibu guru sering melakukan tanya jawab tentang keadaan sekitarmu di awal pembelajaran?
Informan Iya
Peneliti Gimana contohnya?
Informan Nggak tau.
Peneliti Bagaimana menurutmu cara ibu guru mengajar di kelas?
Informan Gimana ya Bu?
Peneliti Paham atau tidak?
Informan Nggak tau Bu.
Peneliti Apa ibu guru mengulangi penjelasan materi yang belum kamu pahami?
Informan Enggak.
Peneliti Ketika kamu belum paham tentang materi pelajaran, apa yang kamu lakukan?
Informan Bertanya
157
151 Peneliti Tanya siapa?
Informan Tanya bu guru
Peneliti Apa kamu mengalami kesulitan saat mengerjakan tugas atau soal-soal latihan di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu belum menyelesaikan tugas atau soal latihan, apa ibu guru memberikan waktu tambahan?
Informan Diselesaikan setelah pulang sekolah.
Peneliti Apa kamu sering belajar kelompok di kelas?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu pernah meminta teman kamu membantu kamu dalam belajar atau mengerjakan soal?
Informan Iya.
Peneliti Apa ibu guru membantu kamu mengerjakan atau memperbaiki tugas atau soal latihan?
Informan Iya.
Peneliti Kalau kamu tidak bisa mengerjakan soal atau salah, biasanya apa yang ibu guru lakukan?
Informan Nilainya kurang.
Peneliti Apakah kamu pernah mendapatkan pelajaran tambahan dari ibu guru?
Informan Tidak.
Peneliti Apa ibu guru kamu setiap hari memberikan PR?
Informan Iya.
Peneliti Apakah ibu guru sering berbicara dengan orang tuamu?
Informan Enggak.
Peneliti Bagaimana menurutmu cara Pak Fuad mengajari kamu ketika di kelas?
Informan Bantu jawab soal.
Peneliti Apakah Pak Fuad sering berbicara dengan orang tuamu?
Informan Enggak.
158
152